Конспект открытого занятия по аппликации на тему: «Скворечник» для детей с проблемами развития


ТЕМА: «Скворечник-домик для скворца».

ЦЕЛЬ: Учить составлять целое из частей.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Учить ориентироваться на листе бумаги.
Закреплять знания о прямоугольнике, треугольнике, круге.
Закреплять знание коричневого, зеленого и желтого цветов.
Развивать навыки работы с оборудованием для аппликации.
Обогащать словарный запас словами: круг, квадрат, прямоугольник, скворец, скворечник- домик для птиц.
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩИЕ:
1. Продолжать развивать основы произвольного внимания.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Формировать зрительно-двигательную координацию
во время работы по системе «взгляд-рука».
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
1. Воспитывать бережное отношение к природе, к птицам.
2. Вызвать положительные эмоции от результатов своего труда.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Модель скворечника, альбомные листы с изображением дерева и птички на ветке, прямоугольник коричневого цвета - для домика, треугольник зеленого цвета - для крыши, круг желтого цвета - для летка-входа в скворечник, карандаш черного цвета для рисования жердочки - насеста, клей, кисть для клея, салфетка, клеенка-подложка.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
Прослушивание аудиозаписи «Пение скворца».
Мотивация – «Весной прилетают птицы-надо для них сделать домики».
Рассматривание макета.
Динамическая пауза.
Рассматривание образца.
Выкладывание скворечника на листе из геометрических фигур.
Художественное слово.
Объяснение. Указания последовательности выполнения работы.
Выполнение работы детьми.
.Подведение итога.
Ход занятия:
1.Дети входят в группу. В этот момент начинает звучать аудиозапись пения скворца.
Педагог: «Послушайте, как прекрасно поет птичка! А знаете кто этот чудный певец? Это прилетел скворец и на ярком солнышке поет свою весеннюю песню!» (Педагог показывает изображение скворца).
2. - Весной к нам прилетает из теплых стран много разных птиц. Вот и скворцы прилетели, да только им негде жить. Давайте сделаем для скворцов домики. Домик скворца называется «скворечник».
3. Рассматривание макета скворечника.
Детям предлагают показать где у скворечника крыша, окошечко через которое птички попадают в домик. Обратить внимание детей на жердочку. Пояснить, что она называется «насест», потому что скворцы вначале на нее садятся, а уж потом забираются в домик.
Педагог читает стихотворение про скворечник и его жильца.
Будем строить все скворечник –
Дом веселого скворца.
И повесим мы скворечник
Возле нашего крыльца.
4. Рассматривание образца:
- Посмотрите, какой домик для скворца я сделала.
Как называется домик для скворца? (1подг.)
Покажите, где скворечник-домик скворца? (2подгр)
В ходе рассматривания образца, педагог обращает внимание на детали из которых состоит скворечник, какой они формы, какого цвета, как расположены на листе бумаги. (Дети 1 подгр. - отвечают на вопросы, называют и показывают детали. Дети 2 подгр. - показывают).
5. Динамическая пауза:
- Давайте покажем, как к нам летели скворцы.
В соответствии со словами текста, дети выполняют движения.
К нам летели скворушки-скворцы.
К нам летели, песни распевали,
Крыльями махали. (Махи руками)
Стайкою на землю сели,
Червячков они поели. (Присесть на корточки)
Клю, клю, клю, клю.
Как я червячков люблю!
(Указательными пальцами постучать по полу)
Перышки почистим,
Чтобы были чище.
Вот так, вот так.
(Руками обнять себя и погладить).
6. Работа по составлению целого предмета из частей:
Обратить внимание на образец.
- Вот скворечник готовый принять жильцов, а здесь лежат только части от домика для скворца. Давайте соберем из частей целый домик.
Вместе с о взрослым дети, на заготовленном листе с изображением дерева, выкладывают скворечник. По ходу работы уточняется какой формы деталь, какого цвет, где располагается каждая часть.
7.Объяснение:
- Сейчас будем приклеивать детали по порядку: Вначале приклеим корпус коричневого цвета, затем зеленую крышу, после окошечко желтого цвета — это вход, через которое скворец залетает в домик.
Педагог напоминает, как надо пользоваться оборудованием.
9. Работа детей по наклеиванию деталей.
Педагог помогает, напоминает, использует прием «рука в руку».
Когда детали будут наклеены, напоминает, что необходимо дорисовать жердочку карандашом.
В качестве сюрпризного момента, педагог показывает детям заготовки фигурок птиц (скворцов).
- Посмотрите, а вот и скворцы прилетели занимать свои домики. Давайте приклеим птичку рядом с домиком.
Дети самостоятельно выбирают место на листе и приклеивают фигурку.
10.Подведение итога:
Обратить внимание на скворечники, которые сделали дети.
- Теперь у скворцов есть домики. Все ребята славно потрудились и скворцы очень рады.
Крепкий деревянный дом
С круглым маленьким окном.
Здесь поселятся скворцы.
Будут рады малыши.













Приложенные файлы


Добавить комментарий