Тема «Электромагнитные колебания. Подготовка к контрольной работе»


Урок
Тема «Электромагнитные колебания. Подготовка к контрольной работе»
Цель: Повторить пройденный материал, расширить мировоззрение на область познания, где не работают органы чувств человека, предложить решение задач индивидуально и коллективно.
Средства : компьютер, проектор, доклады, кроссворды.
1.Мысли о науке.(На первом слайде презентации урока)
Дж.Максвелл: «Всякий великий человек является единственным в своём роде. В историческом шествии учёных у каждого из них своя определённая задача и своё определённое место…»
Д.И. Менделеев: «Наука только тогда благотворна, когда мы её принимаем не только разумом, но и сердцем»
И. Ньютон: «Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении»
Д.И. Менделеев : «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно»
Блез.Паскаль : «Всё наще достоинство заключено в мысли. ,Не пространство и не время, которых мы не можем заполнить, возвышают нас, а именно онанаша мысль.. Будем же учиться хорошо мыслить; вот основной принцип морали
Л.Пастер : «Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над невежеством и войной»
М.В.Ломоносов : «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением»
Н.Лобачевский : «Кажется, природа, одарив столь щедро человека при его рождении, ещё не удовольствовалась. Вдохнула в каждого желание превосходить других, быть известным, быть предметом удивления, прославиться, и, таким образом, возложила на самого человека попечение о своём усовершенствовании. Ум в непрестанной деятельности силится стяжать почести, возвысится - и всё человеческое племя идёт от совершенства к совершенству, и где остановится?»
А.Ампер : «Счастливы те, кто развивает науку в годы, когда она не завершена, но когда в ней уже назрел решительный переворот»
Т. Эдисон : «Достоинства человека должны определяться его делами, а не тем, что о нём говорят.»Гёте : «Человек должен верить, что непонятное можно понять; иначе он не стал бы размышлять о нём.»
А.Герцен : «Человек и наука – два вогнутые зеркала, вечно отражающие друг друга .»
К.Э.Циолковский : « Основной мотив моей жизни- не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хотя немного вперёд. Вот почему я интересовался тем, что не давало мне ни хлеба,ни силы, но я надеюсь, что мои работы, может быть, скоро, а может быть и в отдаленном будущем, дадут горы хлеба и бездну могущества.»
Ход
урока
Конкурс №1 « Кто хочет быть отличником?» Проводится со всем классом с помощью проектора или интерактивной доски.
•1 вопрос
Какие колебания возникают в колебательном контуре
А- механические
Б – электрические
В - электромагнитные
Г -магнитные
•2 вопрос
Из каких приборов собирают колебательный контур?
А – катушка и резистор
Б – конденсатор и диод
В – катушка и конденсатор
Г – конденсатор и лампочка
•3 вопрос
Какой параметр колебательного контура изменяют, чтобы настроить радиоприёмник на нужную частоту
А – индуктивность
Б – электроёмкость
В – индуктивность и электроёмкость
Г - длину проводов
•4 вопрос
Какими будут колебания в колебательном контуре, если его опустить в жидкий азот (Т=4 К)
А – затухающими
Б - не затухающими
В – колебаниями с возрастающей амплитудой
Г – вообще не будет колебаний

5 вопрос
Какое явление имеет отношение к электромагнитным волнам
А –интеграция
Б – интерполяция
В - -интерференция
Г - интервенция
Дж.Максвелл: «Всякий великий человек является единственным в своём роде. В историческом шествии учёных у каждого из них своя определённая задача и своё определённое место…»
2«Почетные гости»- Колладон, Фарадей, Максвелл, Герц, Попов- учитель представляет их учащимся и показывает их портреты
Ученики (5 человек) представляющие этих ученых ,делают доклады от первого лица , знакомят аудиторию с о «своей» краткой биографией(3мин).
3. Решение задачи на доске( во время докладов)
Какая должна быть электроёмкость конденсатора, чтобы колебательный контур с катушкой индуктивности 50мГн настроился длину волны 10м?
4. Один ученик демонстрирует опыты по открытию электромагнитной индукции. Делает на доске чертежи и применяет правило Ленца.
Два ученика решают 2 у доски
•Найти радиус Землив точке, где стоит ученик(ему выдается произвольной длины нитяной маятник и секундомер)
•Найти максимальный ток в КК, если ε=3В,С=50пФ,L=5,1 мкГн
5.Конкурс «Собери схему колебательного контура». Из предложенных элементов 2 ученика самостоятельно (на оценку) собирают электрическую цепь колебательного контура, чертят схему и вычисляют период и частоту данного контура
6.Конкурс кроссвордов.
Каждый ученик к этому уроку составляет кроссворд (на 7-10 слов) по основным терминам данной темы .Учитель перемешивает их по классу и даёт время на разгадывание их.
7 Самостоятельная работа (вопросы заранее напечатаны)
А) Как изменится период свободных колебаний, если вывести стальной сердечник из катушки КК
Б) Почему для излучения и приёма электромагнитных волн применяют открытый КК
В)Как должна двигаться заряженная частица, чтобы происходило излучение электромагнитных волн
Г) Почему при приёме радиопередач на любых частотах с приближением грозы начинаются помехи
Д)Как изменится период колебаний , если электроёмкость уменьшить в 4 раза, а индуктивность увеличить в 16 раз
Работы собираются учителем. Подводятся итоги урока. Учащиеся делятся впечатлениями, определяют сложные для них моменты (последние слайды презентации урока).
Учитель задаёт домашнее задание : решить 4 задачи, повторить формулы, определения, понятия, физические величины и единицы их измерения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий