Конспект НОД по развитию речи в средней группе Путешествуем вместе с медвежонком…


Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1524.
Конспект НОД по развитию речи на тему «Путешествуем вместе с медвежонком…» в средней группе.
Провела : Деникаева Е.В.
2014 год.
Цель: Обогащение и активизация словаря по теме.
Задачи:
1. Пополнить словарный запас существительными, глаголами, прилагательными по теме.
2.Учить понимать смысл загадок, подбирая предметы к действию. Образовывать формы повелительного наклонения глаголов.
3.Упражнять в употреблении уменьшительной формы, распознавании длинных и коротких слов.
4. Развивать умение составлять предложения.
5.Развивать зрительное и слуховое внимание.
6.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в волшебный мир игрушек на поезде с медвежонком . А поедем мы туда, где больше всего игрушек - в детский ….сад. А недавно наша группа пополнилась игрушками, потому что мы организовали выставку « Наши любимые игрушки». И так отправляемся .Дается гудок и дети под песню «Мы едем, едем, едем… ». Сидя на стульчиках построенных как поезд, отправляемся в путешествие.
Воспитатель: Вот мы и приехали, ой ребята посмотрите , а куда-же пропали наши игрушки с выставки. Что же с ними случилось? Ой , кто-то стучится...
Мальвина: Ребята! А я знаю, кто забрал ваши игрушки? К вам в группу приходил Карабас –Барабас и собрал все игрушки в мешок для своего кукольного театра. А еще отдал мне эти конверты.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим конверты. Конверт № …1 и конверт №…2, конверт № 3.Какой мы прочитаем первый? Давайте прочитаем , что в нем написано. Он пишет, что отпустит их обратно, если вы отгадаете загадки.
Игра «Отгадай загадку»
Сам пустой,
Голос густой
Дробь выбивает,
Ребят созывает.(Барабан)
Глазки голубые,
Кудри золотые,
Губки розовые.(кукла)
Его пинают,
А он не плачет,
Его бросают –
Назад скачет.
(мяч)
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят в друг дружке
И всего – одна игрушка.(матрешка)
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок,
А он сорвался с поводка
И улетел под облака.(воздушный шарик)
Эти чудо – кирпичи
Я в подарок получил,
Что сложу из них – сломаю,
Все с начало начинаю.(кубики)
Воспитатель: Молодцы! А о чем были загадки?
Дети: об игрушках
Воспитатель: Мы справились с заданием из первого конверта и отгадали все загадки. А во втором конверте он предлагает нам поиграть в игру «Доскажи слово» , т.е. закончить предложение.(Воспитатель начинает, а дети хором его заканчивают.)
Воспитатель: Если игрушка сделана из дерева, значит она…
Дети: деревяннаяВоспитатель: Если игрушка сделана из резины, значит она…
Дети: резиноваяВоспитатель: Если игрушка сделана из пластмассы, значит она…
Дети: пластмассоваяВоспитатель: Если игрушка сделана из железа, значит она…
Дети: железнаяВоспитатель: Если игрушка сделана из плюша, значит она…
Дети: плюшевая.
Воспитатель: Какие вы знаете пластмассовые игрушки?
Дети: машинки, куклы, лего, кубики.
Воспитатель: А какие резиновые?
Дети: киски, собачки, киски.
Воспитатель: А плюшевые?
Дети: мягкие игрушки
Воспитатель: А что находиться в нутрии мягких игрушек?
Дети: вата, поролон
Воспитатель: А почему их так называют?
Дети: потому что они мягкие на ощупь.
Воспитатель: У нас есть еще 3й конверт. Карабас – Барабас просит рассказать ему стихи про игрушки.
Чтение стихотворений из цикла А. Барта « Игрушки»
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся. Руки в стороны развел,
Раз, нагнулся Ключик, видно, не нашел.
Два, нагнулся, Чтобы ключик нам достать,
Три, нагнулся, Нужно на носочки встать.
Воспитатель: Опять нет игрушек. Аааааа. Слышите , я слышу шаги за дверью. ( беру мешок). Ой мешок . Наверно Карабасу –Барабасу стыдно стало и он не смог сам отдать мешок, но хорошо , что вернул. Давайте посмотрим все он нам вернул?
Давайте называть игрушки ласково.
Игра «Назови ласково». Дети хором повторяют за воспитателем названия игрушек в уменьшительно-ласкательной форме, например: кукла – куколка, машина – машинка, мяч – мячик, флаг – флажок, кот – котик, погремушка – погремушечка, матрешка – матрешечка, барабан – барабанчик.Воспитатель: А когда мы с вами так называем игрушки?
Дети: когда играем с ним.
Воспитатель: Ребята, вижу , что не все проверили свои любимые игрушки! Вот и предлагаю вам отправиться дальше в путешествие вместе с Медвежонком. А машинист поезда подаст нам гудок и мы отправляемся.
А вы когда -нибудь пробовали сосчитать, вагоны в настоящем поезде?
Дети: да
Воспитатель: Если в поезде много – много вагонов, то это поезд какой?
Дети: длинныйВоспитатель: А если всего один или два вагона, то какой будет поезд?
Дети: короткий.
Воспитатель: А бывают еще поезда средней длины. Не длинные, и не короткие. И слова, как и поезд бывают длинные, короткие и средние. Длинные слова мы говорим долго, например – пог-ре-муш-ка, а короткие быстро, например - мяч, поезд.
А скажите мне пожалуйста какое слово кот – длинное или короткое.
Дети: короткое.
Воспитатель: слово флаг?
Дети: короткоеВоспитатель: А слово ба-ра-бан?
Дети: длинное.
Воспитатель: слово мат-реш-ка?
Дети: длинное Воспитатель: Молодцы ребята ! Наше путешествие подошло к концу. О чем мы с вами узнали?(мы с вами сегодня узнали какие бывают слова длинные и короткие. Еще мы узнали из чего делаются игрушки. )Воспитатель: Теперь мы с вами обратно отправляемся на поезде с Медвежонком, попрощаемся с ним и вернемся обратно в детский сад.
Пальчиковая гимнастика:
Кубики лежат горою,
Башню я из них построю.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаю я играть.
Физминутка «Заводные игрушки»
Посмотрите, в магазинеВсе игрушки на витрине:(Широко развести руки в стороны)
Заводные зайчикиКуколки и мячики,Пушистые котята,(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Матрешки, медвежата -Все на полочках сидят(Присесть)
С нами поиграть хотят.(Прыжки)


Библиография.
1.http://www.maam.ru/detskijsad/-moi-lyubimye-igrushki-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-i-lepke-v-podgotovitelnoi-grupe-detskogo-sada.html.

Приложенные файлы


Добавить комментарий