Конспект урока по литературному чтению в 1-ом классе на тему: В.А. Осеева Печенье


Тема: В. А. Осеева "Печенье".
Цель: познакомить с новым произведением В.А. Осеевой "Печенье"; развивать речь; отрабатывать навык выразительного чтения; воспитывать доброе, уважительное отношение к родным и близким людям.
Этап урока Содержание Примечание
1. Орг. момент Сели все ровненько, положили руки на стол и приготовились внимательно слушать. 2.Проверка домашнего задания. -Вспомним стихотворение, с которым мы познакомились на прошлом уроке.
-Открываем учебник. Как называется стихотворение?("Котята")
-Перечитаем его (читаем по две строчки "цепочкой") и по ролям: автор и "счёт"-хором. Кто автор этого стихотворения?(С В Михалков).Хорошо, дети, молодцы! 3.Сообщение темы урока. -Сегодня на урок я принесла вам книги. Посмотрите, пожалуйста. Может есть среди них уже известные вам?("Добрая хозяюшка").Про кого эта сказка? Так была ли хозяюшка доброй?(Нет, так поступать с друзьями нельзя).
-Ребята, а кто вспомнит автора этой сказки?(В А Осеева).(На доску вешается портрет писательницы).Обратите внимание на другие сказки. Эти и многие другие написала эта замечательная писательница. Она родилась в Киеве, работала учителем и писала небольшие рассказы. Сначала многие из её рассказов печатались в детских журналах "Мурзилка" и "Пионер". В А писала короткие рассказы для начинающих читателей, для вас. Как правило, герои этих рассказов ваши ровесники.
-Сегодня нас ожидает встреча с новым произведением В А Осеевой.
-Давайте прочитаем название рассказа("Печенье")с.233. 4.Первичное чтение. Чтение учителя.
-Сейчас я прочитаю вам рассказ, а вы очень внимательно послушайте и подумайте, почему так называется рассказ. Можете следить за мной или только слушать. 5.Проверка восприятия. -Почему же рассказ так называется?(речь идёт о печенье). 6.Чтение текста по частям. -А сейчас прочитаем текст ещё раз, чтобы лучше его понять. Читаем небольшими абзацами, частями.(чтение)
-Какие слова вам непонятны?
-Прочитаем фразу: СМЕРИЛ ГЛАЗАМИ.
-Как вы понимаете её? (ответы детей).
-Обратите внимание на слово: НЕНАЧАТЫЙ- прочитаем хором. Как это? 7. Беседа по содержанию. Выборочное чтение. -Как вы думаете, какое настроение было у всех в начале?(устно, а затем перечитываем).Всё было хорошо, весело звенели чашки. Все собрались за столом.
-Как мальчики делили печенье?(Вова подвинул варенье к себе).
-Как Миша сказал?(строго, приказал).
-Как мальчики разложили печенье?(на две кучки).
-Что спросил Вова?(-Ровно?- Как надо прочитать? (спросить).
-Когда Миша смерил глазами кучки, сказал "Ровно",что он сказал? "Бабушка, налей нам чаю!(он скомандовал). Какое это предложение?
-Попробуем его прочитать выразительно.
-Как было за столом?(тихо).
-Что говорил Миша?(хвалил печенье).Прочитаем это предложение.
-А как ему Вова отвечал?( с полным, набитым ртом, даже не мог ответить Вове, что печенье сладкое. Так был увлечён едой!)
-О чём думали мальчики?( только о себе).
-Какие они?(жадные).
-А что делали мама и бабушка в это время?(Они сидели и молчали, думали, наверное, о своих детях).
-Почему они молчали? (Нечего было сказать или не хотелось разговаривать с детьми).
-И вот печенье съедено. Как ведёт себя Вова? А Миша?
-Задумался ли Миша чём-то?(А кто знает, может и задумался, как плохо они поступили).
ФИЗМИНУТКА. 8.Чтение по ролям. -Какие предложения есть в тексте?(восклицательные, повествовательные, вопросительные). Не забывайте о знаках препинания в конце предложения. (Учитель- слова автора, -ученики, второй раз- слова автора читают несколько учеников).
-Вам нравится , как закончился рассказ?
-Ребята, а как бы вы хотели, чтобы закончился этот рассказ?( мнение учеников).
-Как бы вы поступили на месте этих мальчиков?(Хотелось бы верить, что ребята задумаются над своим поведением). 9. Итог урока. -А сейчас прочитаем пословицы, записанные на доске.
КТО ЛЮБИТ ЛИШЬ СЕБЯ, ТОГО ЛЮДИ НЕ ЛЮБЯТ.
ЗА ОБЩИМ СТОЛОМ ЕДА ВКУСНЕЕ.
-Какая пословица, на ваш взгляд, больше подходит к нашему произведению?
-Как вы понимаете её?
-Как называют таких людей?(эгоистичные, самолюбивые).
-Чему учит нас произведение?(Мне бы хотелось, чтобы вы, ребята, по отношению к самым близким людям, друзьям были добрыми, внимательными и всегда вспоминали этот замечательный рассказ "Печенье". Ведь когда человек хочет, чтобы к нему хорошо относились, он сам должен стараться относиться хорошо к другим).

Приложенные файлы


Добавить комментарий