КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 060501 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК) 1 курс (30/48) 78


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
(Английский язык)
Специальность:
060501 «Сестринское дело»
(на базе 9 классов)
2013 г.
Рассмотрено и одобрено
на заседании учебно-методическойкомиссии
Протокол № ____
от _____ _______________ 20 __ г.
Председатель УМК, зам.директора по НМР
_________________ Т.Л.ЕрошенкоУТВЕРЖДАЮ
Директор
________________И.В.Боровский
_____ ______________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
(Английский язык)
Специальность:
060501 «Сестринское дело»
(на базе 9 классов)
Составлена в соответствии с

Разработчик:
Герваси Наталья Георгиевна, преподаватель английского и немецкого языков высшей квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. Пояснительная записка ………………………………………….4
2. Тематический план по дисциплине ……………………………..7
3. Содержание дисциплины ………………………………………..8
4. Литература основная и дополнительная ………………………24
Пояснительная записка
Программа учебной дисциплины « Иностранный язык (английский)» предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалификационных рабочих и специалистов среднего звена.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы:
среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
среднего профессионального образования, в соответствии с федеральнымбазисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо департамента государственной политики и нормативного регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).
Цели обучения
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,языковой, социокультурной, компенсаторной, учено - познавательной):
Речевая компетенция - совершенствования коммуникативных умений вчетырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании,чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами всоответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема
используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования
языковыми единицами в коммуникативных целях;
Социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о
социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка,
совершенствования умений строить своё речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике, формирования умений выделять общее и
специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
Компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений
объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных
учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность поовладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью
познавательные интересы в других областях знания;
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и
непрерывному изучению иностранного языка; к личностному самоопределению в отношении будущей профессии; к социальной адаптации и формированию культурной компетенции.
Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования базового уровня.
Изучение английского языка по данной программе направлено надостижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, надальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие
интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти, повышение общей культуры и культуры речи, расширение кругозора
формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы.
Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности
обучающихся, их нравственно - эстетических качеств, мировоззрения, черт
характера.
Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих
коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной,компенсаторной и учебно-познавательной)
Структура и содержание программы
Структура учебной дисциплины включает в себя: 117 часов, из них
практических занятий - 78 часов, на внеаудиторную самостоятельную работу - 39часов.
В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» обучающийся должен
знать:
Значение новых лексических единиц, связанных с соответственнойтематикой общения;
Языковой материал, лексику и речевые обороты;
Видовременные формы глагола, способы выражения модальности,
причины, следствия и побуждения к действию;
Лингвострановедческую, социально-культурную информацию;
уметь:
В области говорения:
Вести диалоги: расспрос, обмен мнениями, побуждение к действию;
Рассуждать в связи с изученной тематикой;
Создавать словесный, социально-культурный портрет всех изучаемых
стран на основе культуроведческой информации.
В области аудирования:
Понимать относительно полно общий смысл услышаннойанглоязычной речи;
Понимать основное содержание аутентичных аудио или видео текстов;
Оценивать полученную информацию.
В области чтения:
Читать аутентичные тексты разных стилей;
Понимать основное содержание;
Извлекать нужную информацию.
В области письма:
Описывать явления, события, излагать факты в письме личного характера;
В области грамматики:
Уметь использовать существительные, местоимения, числительные,
степени сравнения прилагательных и наречий, систему видовременных
форм глаголов, неличные формы глаголов, структуру простогоанглийского предложения и прямую и косвенную речь.
Организация контроля.
При проверке знаний студентов в данной программе предусмотреныследующие виды контроля:
1. Контроль исходного уровня знаний
2. Текущий контроль
3. Итоговый контроль (контрольная работа)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/пНаименование
разделов и тем Максимальное количество часов Количество аудиторных часов СРС
1. Вводно-коррективный курс 6 4 2
2. Социально-бытовая сфера 18 12 6
3. Учебно-трудовая сфера 30 20 10
4. Социально-культурная сфера 58 38 20
5. Обобщение изученного материала
3 2 1
6. Итоговый контроль (контрольная работа) 2 2 117 78 39
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Иностранный язык (английский)»
Раздел I. Вводно-коррективный курс
Тема 1. Современный английский язык.
Контрольная работа по грамматическому материалу (входной мониторинг).
Цель изучения: повторение, систематизация и углубление знаний в области структуры изучения иностранного языка.
Студент должен
а) знать:
значения новых лексических единиц
многозначность слов английского языка и случаи их употребления в речи.
лексико-грамматический материал;
многозначность слов английского языка и их употребления в речи.
б) уметь:
использовать необходимые языковые средства для выражения мнений
переводить специализированные тексты;
участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета
Содержание темы:
Беседа о целях и задачах изучения иностранных языков на данном этапе обучения. Выявление исходного уровня знаний студентов. Повторение транскрипции, правил чтения ударных гласных. Грамматический практикум: Алфавит. Транскрипция. (Вводно-фонетический курс)
Самостоятельная работа:
Составление словаря терминов; повторение транскрипции, правил чтения. Заучивания лексики.
Тема 2.
Фонетические, грамматические, лексические особенности английского языка
Цель изучения: Коррекция произносительных навыков, овладение звуковой и фонетической формой, развитие навыков чтения, грамматики, письма, говорения Студент должен :а) знать:
основные фонетические, грамматические, лексические и стилистические особенности языка. б) уметь:
читать и говорить на немецком языке с учетом знания выше перечисленных особенностей языка
Содержание темы: Коррекция произносительных навыков и языковых знаний. Повторение и закрепление основных правил чтения, грамматики, лексического значения, навыков устной речи и письма.
Самостоятельная работа: Транскрибирование слов в тетрадях. Тренировка чтения
Раздел 2 Социально-бытовая сфера
Тема 3
Моя семья. Семейные традиции.
Цель изучения темы: развитие умений и навыков монологической речи.
Студент должен
а) знать:
лексический материал по теме;
б) уметь:
рассказать о себе, представиться, отвечать и задавать вопросы по данной теме
понимать текст, содержащий 10-15 % незнакомой лексики;
понять текст на слух, состоящий на 90 % из изученной лексики;
Содержание темы:
Отработка в речи лексических единиц по теме: «Семья».
Самостоятельная работа:
Рассказ о себе и родственниках.
Тема 4
Имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе.
Цель изучения темы: Закрепление грамматических правил
Студент должен
а) знать:
имя существительное: его основные функции в предложении;
имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения;
б) уметь:
различать функции имен существительных в предложениях
Содержание темы:
ознакомление с именами существительными в единственном и во множественном числе, его основными функциями в предложении; Грамматические категории существительного: род, число, падеж Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений
Тема 5
Межличностные отношения в семье
Цель изучения темы: Развитие навыков говорения и ведения
монологической и диалогической речи по теме.
Студент должен
а)знать:
лексику по темеб)уметь:
понимать на слух тексты, читать тексты и вести беседы по теме.
Содержание темы:
Имя, адрес, телефон, дата и место рождения, название страны, возраст, род занятий, профессии членов семьи и близких родственников, внешность, отношение к семье.Самостоятельная работа: составление генеалогического дерева своей семьи. Заучивание слов и выражений по теме.
Тема 6
Артикль. Употребление артикля.
Цель изучения темы: Закрепление грамматических правил
Студент должен
а) знать:
Грамматический материал: Определенный, неопределенный, нулевой.
Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля.
Употребление существительных без артикля.
б) уметь:
использовать правила употребления артиклей
Содержание темы:
Систематизация грамматического материала для выполнения лексико-грамматических упражнений
Определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 7
Жилищные условия. Дом (квартира)
Цель изучения: совершенствование навыков аудирования с полным пониманием содержания текста, систематизация знаний по данной теме.
Студент должен
а) знать:
новые лексические единицы;
б) уметь:
читать текст с извлечением нужной информации;
понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;
использовать ситуацию, изложенную в тексте, в качестве языковой и речевой опоры для обсуждения данной темы
Содержание темы:
Введение новой лексики. Выполнение лексических упражнений.
Работа с текстом. Послетекстовые лексико-грамматические упражнения
Самостоятельная работа:
Описание своей квартиры.
Тема 8
Местоимения: указательные, личные, притяжательные, вопросительные, объектные, неопределенные.
Цель изучения темы: Закрепление грамматических правил
Студент должен
а) знать:
местоимения: указательные, личные, притяжательные, вопросительные, объектные, неопределенные.
разряды местоимений и их функции в предложении.
б) уметь:
различать местоимения и правильно употреблять их в речи
Содержание темы:
Местоимения: указательные, личные, притяжательные, вопросительные, объектные, неопределенные.
Разряды местоимений и их функции в предложении.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Раздел 3 Учебно-трудовая сфера
Тема 9
Учебные предметы. Расписание.
Цель изучения темы: совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
Студент должен
а) знать:
лексику по теме.
б) уметь:
участвовать в беседе на заданную тему,
делать сообщения;
извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного;
Содержание темы:
Введение и фонетическая отработка новой лексики; тренировка в чтении новых слов по теме. Работа с текстом по теме: чтение, перевод, ответы на вопросы. Построение высказывания по теме по опорам.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по теме
Тема 10
Имена прилагательные .Степени сравнения прилагательных.
Цель изучения темы: Закрепление грамматических правил
Студент должен
а) знать:
имена прилагательные
Степени сравнения прилагательных.
б) уметь:
образовывать степени сравнения прилагательных
Содержание темы:
Имена прилагательные .Степени сравнения прилагательных.
Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 11
Школы в России
Цель изучения темы: совершенствование навыков монологической речи и чтения;
Студент должен
а) знать:
значения новых лексических единиц
б) уметь:
выявлять наиболее значимые факты;
обмениваться полученной информацией
осуществлять запрос информации
Содержание темы:
Презентация и фонетическая отработка новой лексики;
Активизация лексических единиц по теме для перевода словосочетаний и предложений.
Чтение текстов и выполнение заданий по содержанию прочитанного.
Самостоятельная работа:
Заучивание лексического материала
Тема 12
Наречия. Степени сравнения наречий. Производные от some, any, every
Цель изучения темы: Закрепление грамматических правил
Студент должен
а) знать:
наречия
степени сравнения наречий
б) уметь:
образовывать степени сравнения наречий
Содержание темы:
Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 13
Школы в странах изучаемого языка
Цель изучения темы: совершенствование навыков монологической речи и чтения;
Студент должен
а) знать:
значения новых лексических единиц
б) уметь:
выявлять наиболее значимые факты;
обмениваться полученной информацией
осуществлять запрос информации
Содержание темы:
Презентация и фонетическая отработка новой лексики; ознакомление с именами существительными в единственном и во множественном числе.
Активизация лексических единиц по теме для перевода словосочетаний и предложений.
Чтение текстов и выполнение заданий по содержанию прочитанного.
Самостоятельная работа:
Чтение и перевод текста по теме
Тема 14
Числительные
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
имя числительное
б) уметь:
различать количественные и порядковые числительные
Содержание темы: Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений. Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 15
Мир профессий
Цель изучения: систематизация лексико-грамматического материала и совершенствование речевых умений (аудирование, говорение).
Студент должен
а) знать:
лексику по теме;
б) уметь:
понимать текст на слух, состоящий на 90 % из изученной лексики;
выделять основную мысль текста;
использовать речевые клише;
Содержание темы:
Активизация лексико-грамматического материала для чтения текстов, выполнения заданий
по содержанию прочитанного и составления краткого пересказа текста.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации по теме
Тема 1
Предлоги
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
предлоги места и направления , предлоги времени.
б) уметь:
различать предлоги и правильно употреблять их в речи
Содержание темы: Предлоги места и направления .Предлоги времени.
Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений. Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 2
Увлечения и выбор профессии
Цель изучения темы: развитие у студентов умения общаться на английском языке, формирование умения выделять главное, сравнивать и анализировать. Содействие профориентации учащихся.
Студент должен
а) знать:
лексический материал по теме;
б) уметь:
читать и понимать со словарем
высказывать свое мнение по теме;
задавать и отвечать на вопросы;
участвовать в беседе.
Содержание темы:
Активизация лексических единиц по теме для перевода словосочетаний и предложений.
Чтение текстов и выполнение заданий по содержанию прочитанного.
Самостоятельная работа:
Составление диалога по теме «Выбор профессии».
Тема 3
Оборот there is (are)
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
Оборот there is (are)
б) уметь:
правильно употреблять оборот в речи
выполнять грамматические упражнения.
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим. материалом
Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Раздел 4 Социально-культурная сфера
Тема 4
Молодежь в современном обществе.
Цель изучения темы: развитие умений выражать свое отношение к прочитанному тексту; развитие навыков чтения текстов с выборочным извлечением информации.
Студент должен
а) знать:
молодежные направления в современном обществе;
сведения о молодежной политике в России и за рубежом;
о соприкосновении культур в Росси и за рубежом;
б) уметь:
составить план к прочитанному тексту;
давать полный ответ на вопросы по содержанию текста.
Содержание темы: Права молодежи, их реализация в различных странах, жизнь молодежи в Росси, Великобритания и США; проблемы молодежи; вредные привычки; молодежная субкультура.Самостоятельная работа: информативное чтение текстов по теме; написание заметки в молодежную газету о проблемах молодежи.
Тема 5
Глагол. Глаголы to be , to have
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
глаголы to be , to have
б) уметь:
правильно употреблять глаголы при составлении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим. материалом
Спряжение глаголов to be, to have.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 6
Проблемы молодежи. Субкультуры.
Цель изучения: развитие речевого умения с элементами рассуждения по данной теме. Знакомство с особенностями этикета в отношениях между юношами и девушками в зарубежных странах;
Студент должен
а) знать:
лексико-грамматический материал;
б) уметь:
высказывать свое мнение по данной теме;
участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
составлять вопросы к тексту и давать полные ответы на них;
Содержание темы: Активизация лексических единиц по теме для перевода словосочетаний и предложений.
Работа с текстом . Послетекстовые лексико-грамматические упражнения.
Самостоятельная работа:
Чтение и перевод текста по теме
Тема 7
Предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
правила построения предложений
б) уметь:
строить предложения по правилам
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 8
Театральное искусство
Цель изучения: совершенствование умений и навыков обобщения прочитанного текста, систематизирование и интерпретирование информации по теме.
Студент должен
а) знать:
новую лексику по теме;
б) уметь:
читать, переводить текст с помощью словаря.
полностью понимать содержание текста;
делать краткие записи из текста для построения собственного высказывания.
Содержание темы: Активизация лексических единиц по теме. Работа с текстом и выполнение упражнений
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации по теме
Тема 9
Образование и употребление глаголов в Present
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
образование и употребление глаголов в Present
б) уметь:
правильно употреблять глаголы при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 10
Что вы знаете о кино?
Цель изучения: совершенствование умений и навыков обобщения прочитанного текста, систематизирование и интерпретирование культурной информации по теме.
Студент должен
а) знать:
новую лексику по теме;
б) уметь:
читать, переводить текст с помощью словаря.
полностью понимать содержание текста;
делать краткие записи из текста для построения собственного высказывания.
Содержание темы: Активизация лексических единиц по теме для перевода словосочетаний и предложений.
Чтение текстов и выполнение заданий по содержанию прочитанного.
Самостоятельная работа:
Заучивание лексики по теме
Тема 11
Образование и употребление глаголов в PastЦель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
образование и употребление глаголов в Past б) уметь:
правильно употреблять глаголы при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 12
Покупки.
Цель изучения темы: совершенствование умений и навыков обобщения прочитанного текста, систематизирование и интерпретирование информации по теме.
Студент должен
а) знать:
лексику по теме, денежные единицы, меры веса, размеры обуви и одежды.
б) уметь:
вести беседы по теме.
Содержание темы: В продуктовом магазине. Покупка одежды и обуви в универмаге. Покупка сувениров и открыток. Где мы делаем покупки, какие отделы имеются в большом универмаге или супермаркете.
Тематическая лексика. Предтекстовые лексико-грамматические упражненияСамостоятельная работа: подготовка сообщения по теме;
Тема 13
Образование и употребление глаголов в FutureЦель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
образование и употребление глаголов в Futureб) уметь:
правильно употреблять глаголы при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 14
Еда. Напитки. Посещение кафе, ресторана
Цель изучения темы: совершенствование умений и навыков обобщения прочитанного текста, систематизирование и интерпретирование информации по теме.
Студент должен
а) знать:
лексику по теме, лексику по теме, столовый этикет, национальные особенности.
б) уметь:
вести беседы по теме, вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами.
Содержание темы: Национальные блюда. Завтрак и обед в гостинице. В кафе самообслуживания. Ужин в ресторане с деловыми партнерами. Столовый этикет. Самостоятельная работа: составление и оформление меню; составление функциональных ситуаций по теме.
Тема 15
Модальные глаголы и их эквиваленты
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
модальные глаголы и их эквиваленты
б) уметь:
правильно употреблять модальные глаголы в речи
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 16
Путешествия.
Цель изучения: обобщение и систематизация фактического материала по страноведению. Расширение кругозора учащихся. совершенствование умений и навыков обобщения прочитанного текста, систематизирование и интерпретирование информации по теме.
Студент должен
а) знать:
новую лексику по теме;
б) уметь:
полностью понимать содержание текста; выявлять наиболее значимые факты
обобщать содержащуюся в тексте информацию, определять свое отношение к ней
делать краткие записи из текста для построения собственного высказывания.
Содержание темы: Тематическая лексика. Предтекстовые лексико-грамматические упражнения
Расспрос о пути/направлении
Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Неподготовленные диалоги по теме.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по теме.
Тема 17
Страдательный залог
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
страдательный залог
б) уметь:
правильно употреблять страдательный залог при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 18
Страны изучаемого языка. Британия.
Цель изучения темы: Обобщение и систематизация фактического материала по страноведению. Совершенствование умений работы с текстом, навыков чтения, монологической речи.
Студент должен
а) знать:
географическое и экономическое положение Великобритании;
достопримечательности Великобритании;
название праздников, блюд, напитков, сроки праздников, обычаи.
б) уметь:
на основе полученной информации из текстов, дать общую характеристику Великобритании;
представлять социокультурный портрет стран изучаемого языка;
высказывать свое мнение.
Содержание темы: Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Работа со страноведческими тематическими текстами.
Самостоятельная работа: Подготовка сообщения по теме.
Тема 19
Формы инфинитива
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
формы инфинитива
б) уметь:
правильно употреблять формы инфинитива при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 20
Страны изучаемого языка. США.
Цель изучения темы: развитие познавательных интересов учащихся, расширение кругозора учащихся.
Студент должен
а) знать:
лексику по теме;
информацию о других странах изучаемого языка;
реплики-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;
б) уметь:
понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных источников.
задавать и отвечать на вопросы с соблюдением структуры предложений;
делать выписки из иноязычного текста
уметь представлять социокультурный портрет страны
выражать собственное мнение.
Содержание темы: Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Работа со страноведческими тематическими текстами.
Чтение и перевод текста заданной тематики.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по теме.
Тема 21
Герундий
Цель изучения темы: Систематизация грамматических правил
Студент должен
а) знать:
герундий
б) уметь:
образование герундия
правильно употреблять герундий при построении предложений
Содержание темы: Грамматический материал:
Ознакомление с грамматическим материалом. Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических
упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по теме
Тема 22
Страны изучаемого языка. Канада. Австралия
Цель изучения темы: совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по теме “Страноведение”:
Студент должен
а) знать:
географическое и экономическое положение Канады,Австралии;
достопримечательности ;название праздников, блюд, напитков, обычаи.
сослагательное наклонение в придаточных предложениях после глагола wish
б) уметь:
на основе полученной информации из текстов, дать общее представление о странах;
сообщать о традициях, праздниках
Содержание темы: Страны изучаемого языка. Канада. Австралия.
Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Работа со страноведческими тематическими текстами.
и выполнение заданий по содержанию прочитанного.
Составление вопросов по теме
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по теме.
Тема 23
Обобщение изученного материала
Цель изучения темы: Систематизация изученного материала. Подготовка к контрольной работе
Студент должен
а) знать:
лексический и грамматический материал по изученным темам
б) уметь:
ориентироваться в изученном материале
Содержание темы: Грамматический материал, лексический материал.
Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по изученным темам
Тема 24
Контрольная работа
Цель изучения темы: Систематизация изученного материала. Подготовка к контрольной работе
Студент должен
а) знать:
лексический и грамматический материал по изученным темам
б) уметь:
правильно употреблять лексический и грамматический материал при выполнении итоговой контрольной работы
Содержание темы: Грамматический материал, лексический материал.
Систематизация грамматических правил для выполнения лексико-грамматических упражнений Тренировочные упражнения.
Самостоятельная работа:
Выполнение грамматических упражнений по изученным темам
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
О.В.Афанасьева И.В.Михеева Английский язык: учебник для X класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий/ Москва: «Просвещение» 2008г.
О.В.Афанасьева И.В.Михеева Английский язык: XI класс: учебник для школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий: профильный уровень / Москва: «Просвещение» 2008г.
Козырева, Л.Г. Т.В.Шадская. Английский язык для медицинских колледжей и училищ. Ростов н\ Д. : Феникс, 2008. - 320 с.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.А. и др. Учебник английского языка для 10-го класса (базовый уровень).- М.: Издательский центр «Академия», 2008
Дополнительная литература
Англо-русский и русско-английский общие и англо-русский и русско-английский медицинские словари.
Методические разработки для студентов по фонетике, устной речи и аудированию, разработанные преподавателями английского языка.
Карточки и тесты контроля знаний лексики и грамматики английского языка.


Приложенные файлы


Добавить комментарий