Рабочая программа внеурочной деятельности курса Учение с увлечением


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
Рассмотрено
на Совете по качеству
МБОУ СОШ №5
________/____________
«____»________2014 г.
Согласовано
Заместитель директора по ВВВР МБОУ СОШ №5
________О.Н. Лобанова
«___»__________2014 г Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №5
__________Н.В. Корешкова
«_____»___________2014 г.
Приказ №____от_______2014 г.
Программа внеурочной деятельности
«Учение с увлечением»
Разработала
Ильина Елена Сергеевна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Программа предназначена для учеников _____3____класса
Количество часов в год -___34___
Срок реализации программы – 1 год,
срок реализации – второй год
Сургут, 2014 г.
Пояснительная записка
Внеурочная общеинтеллектуальная деятельность – одно из важнейших средств педагогического воздействия на интеллектуальное и духовное становление подрастающего поколения. Она является продолжением и развитием той работы, которая проводится на уроках в соответствии с обязательными для всех учащихся программами, но не дублирует их.
Программа внеурочной деятельности учащихся составлена с учетом нормативно-правовой документации: «Конвенции о правах ребенка»; «Конституции РФ»; законов РФ и областных законы «Об образовании»; на основании федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Цель программы «Учение с увлечением» состоит в том, чтобы активизировать учебный процесс и вызвать живой интерес у ребят к изучению русского языка, математике, литературному чтению, окружающему миру, технологии. Программа «Учение с увлечением» предназначена для учащихся, проявляющих особый интерес к изучению предметов. Данный курс даёт возможность для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления.
Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию. Творческие работы, учебные игры, проектная деятельность, технология развития критического мышления, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникативные технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую следует поддерживать и направлять.     Данная практика поможет обучающимся успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, участвовать в различных конкурсах. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии.
Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.
Программа внеурочной  деятельности «Ученик с увлечением»   составлена для учащихся 9 - 10  лет. Продолжительность реализации образовательной программы 1 год,  из  расчёта  1 час   в  неделю, 34  часа в год.
Основная цель кружка – расширение кругозора учащихся в различных областях.
Программа кружка «Учение с увлечением» состоит из 4 блоков: «Юный математик» (9 часов), «Веселая грамматика» (9 часов), «Книголюб» (8 часов), «Юные натуралисты» (8 часов).Цель и задачи блока «Юный математик».
Цель: развивать математический образ мышления.
Задачи: - расширять математические знания в области чисел;- учить правильно применять математическую терминологию;- развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Основные виды деятельности учащихся:
- решение занимательных задач;
- оформление математических газет;
- участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
- знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
- проектная деятельность;
- самостоятельная работа;
- работа в парах, в группах;
- творческие работы.Предполагаемые результаты. Занятия в кружке должны помочь учащимся:- усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия; - помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;- формировать творческое мышление;- способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.
Цель и задачи блока «Веселая грамматика».
Цель:  расширение лингвистического кругозора учащихся; формирование коммуникативных умений и навыков обучающихся, создание предпосылок заинтересованности учеников в свободном владении языком и его ресурсами в зависимости от речевых ситуаций.
Задачи: - развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;- развитие мотивации к речевому самосовершенствованию, учебной деятельности;- воспитание любви к русскому языку, приобщение к культуре и литературе русского народа.
Виды деятельности:- составление кроссвордов и ребусов; - грамматические сказки;- викторины;- выступления, рассказы;- турниры и игры;- выполнение тестов;- работа над словом, предложением;- работа с книгой, словарем, справочной литературой;- составление диалогов;- написание сочинений-миниатюр.Предполагаемые результаты. Занятия в кружке должны помочь учащимся:- усвоить основные базовые знания, ключевые понятия по русскому языку; - формировать творческое мышление;- способствовать улучшению качества выполнения заданий различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.
Цель и задачи блока «Книголюб». Цель: формирование обучающихся как квалифицированных читателей, расширение читательского кругозора первоклассников.
Задачи:
- углубление первичных представлений об особенностях произведений писателей-классиков детской литературы;
- формирование умений работы с текстом;
- развитие эмоционально – чувственной сферы;
- обучение чтению – рассматриванию;
- формирование навыка и культуры чтения.
Основные виды деятельности:- чтение (вслух, про себя, по ролям);- слушание;- инсценировки;- иллюстрирование произведений;- игры;- конкурсы;- викторины;- рассказы.Предполагаемые результаты. Занятия в кружке должны помочь учащимся:- отличать произведения устного народного творчества от авторских произведений; - давать элементарную характеристику героям произведений;- понимать текст и его интерпретировать; - воспринимать художественное произведение как искусство слова;- размышлять и фантазировать;- воспринимать чтение художественно-познавательной литературы как индивидуальный творческий процесс;- читать вслух и про себя; - научится самостоятельной читательской деятельности
Цель и задачи блока «Юный натуралист». Цель: формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира.
Задачи:- овладение основами практико-ориентированных знаний о природе родного края;- освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями;- формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды;
- формирование обобщенных умений, основанных на способности ребенка наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.
Основные виды деятельности:
- экскурсии, наблюдения;
- проведение опытов;
- работа со справочниками, энциклопедиями;
- викторины;
- творческие отчеты;
- просмотр видеофильмов.
Предполагаемые результаты. Занятия в кружке должны помочь учащимся в формировании экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, заботиться об окружающей среде, проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, в электронных носителях, в Интернете, на экскурсиях, из рассказов взрослых.
Внеурочная работа проводится в учебном кабинете, в музеях разного типа, в парках.
Предполагаемые результаты реализации программы
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Календарно-тематическое планирование

№ Наименование раздела программы Тема занятия Кол-во часов Дата проведения (план) Дата прове-дения (факт) Оборудование/
ресурсы занятия
Книголюб 8 1 Книги-сборники «Русские народные сказки» 1 Сборники сказок
2 Герои любимых сказок 1 Сборники сказок
3 Рассказы М.Пришвина о животных. 1 Книги с рассказами, портрет писателя
4 Герои сказок Э.Успенского. 1 Портрет писателя, книги с рассказами
5 Сказки братьев Гримм. 1 6 Осенний калейдоскоп. 1 Книги с произведениями об осени
7,
8 Проектная деятельность. Книжка-малышка. 2 Картон, бумага, фломастеры, карандаши цветные, иллюстрации, клей, ножницы
Юный математик 9
9 Решение ребусов и логических задач 1
10 Решение нестандартных задач. 1
11 Веселая геометрия. Задачи со спичками. 1 Спички
12 Загадки - смекалки 1
13 Веселая геометрия. Задачи со спичками. 1 Спички
14 Математический КВН 1
15 Комбинаторные задачи 1
16,
17 Проектная деятельность «Газета для любознательных». 2 Бумага, фломастеры, карандаши цветные, иллюстрации, клей, ножницы
Веселая грамматика 9 18 Игры с буквами и словами. 1 19 Фразеологизмы в нашей речи. 1 20 Этимология. Работа с этимологическим и толковым словарями. 1 Толковый словарь, этимологический словарь
21,
22 Сочиняем рассказ по серии картинок. Связь предложений в тексте. 2 Серия картинок
23 Игра «Знатоки русского языка» 1 24 Трудно ли быть грамотным? 1 25,
26 Проектная деятельность «Газета для любознательных». 2 Бумага, фломастеры, карандаши цветные, иллюстрации, клей, ножницы
Юный натуралист 8 27 Эксперименты с микроскопом. Как приборы и инструменты помогают изучать окружающий мир. 1 Объекты природы, микроскоп компьютер,
28 Изучение строения различных объектов живой и неживой природы с помощью микроскопа. 1 Объекты природы, микроскоп, компьютер
29 Изучаем состав и свойства горных пород и минералов. 1 Объекты природы (известняк, поваренная соль, гранит), микроскоп, компьютер
30 Кожа – «защитный скафандр» нашего организма. 1 Микроскоп, компьютер
31 Учимся находить ответы на вопросы. 1 Датчик температуры, темные и светлые тела, компьютер,
32 Чем опасны кислотные дожди? 1 Датчик температуры, банка, компьютер, стальная проволока, уксусная кислота,
33 Да здравствует колесо. 1 Датчик силы, компьютер, коробка, 10 карандашей, 4 колеса, веревка, груз.
34 Итоговое занятие «Это интересно» 1 Микроскоп, датчики, компьютер

Приложенные файлы


Добавить комментарий