Проект Семья- цветок, я- лепесток.


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 109 «Петушок» г. Улан-Удэ комбинированного вида___
670042 г. Улан-Удэ, проспект Строителей, 16а т/факс 46-98-90; 46-97-65.
эл.адрес [email protected]Проект
Семья- цветок, я- лепесток.
Составила:
Быкова Светлана Викторовна,
воспитатель.
20013г.
Актуальность проекта
« Семья – это та самая среда, в которой
человек учится и сам творит добро».
В.А.Сухомлинский
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной – основное содержание этой работы.
«Семья – это цветок, который надо холить, лелеять и любить. Основа хорошего, яркого детства, обучение житейским мудростям, основанным на житейских заповедях». Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.
К сожалению, сегодня любовь, взаимопонимание в семье подменяется зарабатыванием материальных ценностей, карьерным ростом. Нравственно - духовные ценности отступают на задний план.
Появилась идея: создать проект «Семья- цветок,я- лепесток».
В беседах с детьми выявилась проблема: не все дети знают , как зовут их родителей. Они не могут их назвать полным именем, а некоторые дети называют родителей «мама Катя», «папа Саша». Кем работают их родители, они тоже не знают, не могут назвать свой домашний адрес. Что тогда говорить об их бабушках и дедушках. Мало кто из детей знает других близких родственников: дядю, тетю ит.д.
Цель проекта: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.
Задачи:
1.Дать представление о понятиях: «семья», «родители», «родные», «близкие».
2. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей.
3. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо - поисковую деятельность.
4. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.
5. Укреплять детско- родительские отношения.
6 Приобщать родителей к совместной работе в рамках данного проекта.
Гипотеза:
Дети лучше узнают свои корни, что такое родственники, семья.
В своей речи будут чаще употреблять такие фразы как «мой дом», «семья», «мои родственники» и др.
В процессе работы над проектом мы, как и дети, более подробно изучим семьи воспитанников, познакомимся с их семейными традициями, особенностями семейного воспитания.
Вид проекта: информационно- творческий, групповой.
Продолжительность:краткосрочный (с 18.11.2013-26.11.2013)
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.
Этапы работы над проектом
Определение темы (проблемы) проекта. Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Составление плана мероприятий проекта.
Обсуждение проекта с родителями.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Работа по плану мероприятий проекта с детьми, родителями, педагогами.
Подведение итогов, анализ результатов.
Создание мини – альбомов «Моя семья»
Проведение совместного праздника , посвященного Дню Матери
Презентация проекта.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
-Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях;
-Проявление уважения и заботы ко всем членам семьи;
-Составление рассказа о своей семье;
Для педагогов :-Создание условий для проявления у детей креативности, воображения.
-Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.
Для родителей:
-Повышение интереса родителей к заявленной проблеме.
-Участие в создании «мини-альбома» о своей семье.
-Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в группе предметно-развивающей среды.
Продукт проекта: мини-музей «Моя семья».
План мероприятий по реализации проекта
№ сроки Содержание работы ответственные
1 18.11.2013 Беседа и анкетирование родителей на предмет важности проекта
Оформление родительского уголка, размещение информации для родителей по теме проекта. Подбор материала на тему «Профессии родителей.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей. Воспитатель
Воспитатель, родители
2 19.11.2013 Пальчиковая игра «Большаку – дрова рубить..» Физминутки и динамические паузы тематического характера: «Устала наша бабушка»
Беседа: «Что я знаю о своих родных?»- познакомить детей с понятием «родители», «семья», «близкие».
Рассматривание, обсуждение иллюстраций, фотографий « Профессии родителей»
Чтение произведения Н.Носова «Заплатка»
Словесная игра «Комплимент»
Художественное творчество-лепка «Подарок для моей семьи»
Д/Игра- разрезные картинки «От младенца до старика»
воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
3 20.11.2013 Д/и «Назови ласково» - учить детей образовывать сущ. уменьшительно–ласкательным суффиксом.
Строительно- конструктивная игра «Дом, в котором живет моя семья»
Рассматривание иллюстраций по теме «Семья»
НОД Познание- «Моя семья»
НОД Художественное творчество- рисование «Портрет моей мамы»
Чтение русской народной сказки «Крошечка –Хаврошечка»
Беседа «Здоровое питание в нашей семье» Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
воспитатель
4 21.11.2013 Беседа по нравственному воспитанию: «Чем можно порадовать маму»
Д/И «Настроение моих родных»
НОД Коммуникация
Развитие лексико-грамматических категорий: дидактические игры и упражнения- «Подбери признаки», «Покажи и назови», «Кто возле кого», «Как я маме помогаю»
НОД Познание-ФЭМПД/И «А ты мне кто?»- уточнить знания детей о родственных связях, развивать память, речь.
Сюжетно-ролевая игра : «Ужинаем дома» Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
5 22.11.2013 Дежурство, трудовые поручения
Беседа «Традиции моей семьи»
Чтение пословиц и поговорок о семье
НОД Коммуникация – связная речь
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Семейный ужин»
Чтение стихотворений на тему «Семья»
Оформление совместно с родителями мин-альбомов «Моя семья» Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Родители, воспитатель
6 26.11.2013 Беседы и чтение художественной литературы о бытовых приборах и правилах безопасности.
НОД Конструирование. «Дом»
Проведение утренника, посвященного «Дню матери» Воспитатель
Воспитатель
Муз.руководительВоспитатель,
Итоги проекта
За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. Это можно увидеть по результатам совместной деятельности педагогов и родителей.
1. Дети лучше знают о своей семье, профессии родителей, домашний адрес, традиции своей семьи.
2. В своей речи чаще стали употреблять такие фразы, как «мой дом», «моя семья», «родственники» и др.
3. В процессе работы над проектом мы более подробно изучили семьи воспитанников, познакомились с особенностями семейного воспитания.
Перспектива на будущее: Продолжать воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.
Список литературы
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А Васильевой.Средняя группа./авт.-сост. Н.В.Лободина- Волгоград: Учитель,2012.
Лыкова.И.А . «Изобразительная деятельность в дет.саду: планирование, конспекты занятий.
Комарова.Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада»- М.Мозаика – Синтез,2008
Нравственно – патриотическое планирование воспитания детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.-ООО Издательство «Детство-Пресс», 2011.
«От рождения до школы»- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Веракса Н.Е ., Комарова Т.С., Васильева М.А 2-е издание « Мозаика-синтез.»2011.

Приложенные файлы


Добавить комментарий