НОД Сказка о глупом мышонке


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Черлакский детский сад №9».
НОД
ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ
«Сказка о глупом мышонке»
(старший возраст логопедическая группа)
Воспитатель: Сердюкова Е.В.
Черлак-2008
Программные задачи: Развивать интерес к художественной литературе.
Формировать эмоциональное отношение к прочитанному, к поступкам героев. Дифференциация домашних и диких животных в словесной игре « Кто дикий, кто домашний ». Продолжать отрабатывать правильное закрашивание предметов (в одном направлении). Познакомить детей с новыми способами работы гуашью, тушью (акватуши). Воспитывать способность сочувствовать и сопереживать, заботиться о других.
Ход занятия
Дети стоят в кругу.
В-ль: Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Кто домашний, а кто дикий», если я назову домашнее животное вы произносите звук «о», а если дикое звук «а», если не то, не другое молчите.
Корова, заяц, жаба, лошадь, лиса, свинья, щука, кошка, волк, утка, медведь, курица.
В-ль: Молодцы ребята. Я хочу вам рассказать одну историю, которая произошла с одним глупым мышонком. Написал эту историю Самуил Яковлевич Маршак, называется она «Сказка о глупом мышонке».
В-ль: Читает сказку, используя теневой театр.
Дети сидят на стульях.
Вопросы: Как заканчивается сказка? (хорошо или плохо, радостно или грустно, весело или печально).
Какой мышонок был по характеру? (капризный, недовольный, непослушный, глупый).
А гости которые приходили к нему? (заботливые, добрые, щедрые).
Куда же подевался мышонок?? (рассуждения детей).
В-ль: Да ребята он спрятался, а спрятался в нашей группе. Давайте найдем его. (Дети находят мышонка-игрушку).
В-ль: Ребята мышонок сожалеет, что был таким не послушным. Он хочет исправиться и извиниться за свое поведение. Как нам помочь ему встретиться с гостями, которые приходили к нему? ( Нарисовать).
Дети встают в полукруг.
Игра «Чудесный мешочек».
В-ль: Вот у меня чудесный мешочек с шаблонами гостей, кто кого достанет тот того и будет рисовать.
Дети садятся за столы обводить шаблоны. Раскрашивают гуашью. Мышонок благодарит детей и предлагает поиграть в игру «Прятки». Дети закрашивают животных черной тушью. Пока сохнет краска. Мышонок предлагает детям поиграть в игру «Угадай по голосу», (используется аудиозапись с голосами животных). Дети промывают рисунки в большом количестве воды и находят животных.
Подводиться итог занятия.

Приложенные файлы


Добавить комментарий