Урок Изображение и обозначение резьбы на чертеже


Ход занятия «Изображение и обозначение резьбы на чертеже»
1. Организационный момент (слайд 1).
- приветствие, рапорт дежурного по группе;
- заполнение журнала.
2. Фаза вызова (слайд 2).
В технике часто встречаются термины, связанные с нашей повседневной жизнью. А знаете ли вы, что они обозначают?
Работа студентов направлена на поиск связей между предметами из повседневной жизни и техническими деталями (слайд 3 - 14).
Какие из перечисленных изделий имеют резьбу? Какое из этих изделий можно назвать деталью?
(Слайд 15).
Вопрос к группе: «Вам было предложено домашнее задание: узнать какие узлы в автомобиле крепятся с помощью резьбы»
Работа студентов: Обсуждение ответов (слайд 16 - 18).
Тема нашего урока: «Изображение и обозначение резьбы на чертежах» (слайд 19).
Проблемная ситуация: «на практике мы убедились: легче нарезать резьбу на детали, чем изобразить её на чертеже!» Так ли это? (Слайд 20 - 21).
3. Объяснение нового материала и фаза осмысления содержания.
Предмет инженерная графика тесно связан с другими предметами, которые вы изучаете в нашем колледже. Это и устройство автомобиля, и математика, и техническая механика, и практика. Некоторые их вас захотят учиться дальше в высших учебных заведениях, другие пойдут работать по полученной специальности. Но все должны понимать, что технически грамотный человек должен уметь читать чертёж. Именно для этого вы и изучаете предмет инженерная графика.
Условное изображение резьбы на чертежах ГОСТ 2.311-68.
Работа преподавателя: задавать вопросы, после прочтения студентами текста.
Ответы студентов оцениваются по правильности и активности отвечающих.
Самостоятельная работа с текстом (слайд 22).
Раздаточный материал: текст и чертежи по теме «Изображение резьбы на стержне и в отверстии».
Задание: прочитав выписку из стандартов по изображению резьбы, найти ответы на поставленные вопросы:
1) Изображение резьбы на стержне (слайд 23).
2) Изображение резьбы в отверстии (слайд 24).
3) На каком чертеже вы видите гайку, а на каком болт? (Слайд 25).
4) Размер резьбы всегда проставляется от наружного диаметра (слайд 26).
5) Фронтальный опрос по теме «Обозначение резьбы на чертежах» (слайд 27 - 29).
4. Проверка полученных знаний по новой теме. Практическая работа.
1) Тест «Обозначение резьбы на чертежах» (слайд 30).
Раздаточный материал: индивидуальные тесты по теме.
Работа студентов: Отметить правильные ответы. Оценить работу согласно критериям оценивания.
2) Практическая работа: построение чертежа детали с резьбой на стержне в программе «Компас-3D V12», формат А4, А3 (по алгоритму). Задания индивидуальные, (слайд 31).
Раздаточный материал:
- справочный материал «Диаметры и шаги метрической резьбы»;
- детали с резьбой.
Измерительные инструменты: штангенциркули.
Работа преподавателя: объяснение студентам как измерить наружный диаметр резьбы, длину резьбы, рассчитать шаг резьбы.
Работа студентов: индивидуальная работа со справочной литературой.
Студенты рассчитывают шаг резьбы, записывают данные в тетрадь, выполняют чертеж детали с резьбой на стержне в программе «Компас-3D V12».
Работа преподавателя: контроль над работой и помощь студентам, оценивание работ по их завершению.
5. Фаза рефлексии. Подведение итогов. Домашнее задание.
Составление синквейна на тему «Резьба» (Слайд 32).
Анализ открытого урока;
Оценка работы студентов на занятии;
Домашнее задание. (Слайд 33).

Приложенные файлы


Добавить комментарий