Урок по общей биологии Антропогенный фактор — комплексное воздействие человека на окружающую среду, для учащихся 10 класса

Урок по общей биологии в 10 классе.
Тема: «Антропогенный фактор – комплексное воздействие человека на окружающую среду».
Задачи урока:
Изучение компонентов комплексного воздействия человека на окружающую среду в рамках семинара;
отработка навыков самостоятельной работы со специальной литературой;
развитие диалоговой культуры учащихся;
воспитание ответственного отношения к природопользованию.
Технология урока: диалоговое обучение.
Оборудование: мультимедийная установка, презентации.
Этапы урока:
Выступление учащихся по итогам самостоятельной работы по темам:
Загрязнение атмосферы;
Загрязнение пресных вод и вод Мирового океана;
Загрязнение почв;
Нормативные основы природопользования.
Решение прогнозных, дискуссионных задач по теме урока.
Задания группам учащихся.
Задание группе № 1. Загрязнение атмосферы. План ответа (выступление учащихся в группах рассчитано на 5 минут!)
Значение атмосферы и озонового слоя Земли.
Проанализируйте причины (источники) загрязнения и последствия для человека, природы. Свой ответ проанализируйте таблицей, составленной по материалам учебника и дополнительной литературы.
Источники загрязнения
Изменение состава воздуха, примеси
Последствия









Входит ли СПб в число городов с повышенным значением ПДК и, если да, то по каким веществам?
Что такое смог? Парниковый эффект?
Пути решения проблемы.

Задание группе № 2. Экологический мониторинг. План ответа.
Что такое экологический мониторинг, какие методы используются?
Состояние воздушной среды СПб.


Задание группе № 3. Загрязнение почв. План ответа.

Значение почвы.
Основные факторы формирования почв и источники ее пополнения. Скорость формирования плодородного слоя.
Влияние человека на почвы (вырубка леса, избыточное орошение, виды эрозии).
Изменение рельефа в результате добычи полезных ископаемых. Скорость разрушения почвенного покрова.
Привести примеры (не более 3) болезней, связанных с нарушением пороговых концентраций химических веществ в почвах.
Пути решения проблем загрязнения почв.
Задание группе № 4. Загрязнение пресных вод и Мирового океана. План ответа.
Значение водных ресурсов. Масштабы потребления воды.
Причины загрязнения вод.
Просмотр видеоролика о водах Северо-Западного бассейна.
Проанализируйте нарушение баланса в гидросфере.
Пути решения проблемы.
Задание группе № 5. Прямое воздействие человека на живую природу. План ответа.
Значение флоры и фауны для жизни на Земле.
Причины сокращения и вымирания видов. Скорость происходящего процесса.
Чем грозит утрата многообразия видов?
Продемонстрируйте растения и животных, подвергающихся сокращению по различным причинам.
Пути решения проблемы.
Задание группе № 6. Нормативно – правовые основы охраны окружающей среды. План ответа.
Конституция РФ об охране природы, законы, подзаконные акты.
Что входит в систему правовой охраны природы в стране?
Что является конкретными объектами охраны?
Что такое кадастровая система?
Пути контроля: ограничения, ПДК, рациональное использование, саннадзор, предельно – допустимая экологическая нагрузка.
Подведение итогов урока. Рефлексия (5 минут). Домашнее задание (3 минуты).



Приложенные файлы


Добавить комментарий