ПРОЕКТ работы с отрядом юных инспекторов движения «Светофорчик».




государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
"Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа - интернат VIII вида г. Балаково"





«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы:
____________ /Седова О.В./
«___» ____________ 2014 г.







ПРОЕКТ
работы с отрядом юных инспекторов движения
«Светофорчик».








2014 г.
Пояснительная записка
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остается одной из самых актуальных для нашего общества. По данным статистики ГИБДД ежедневно на дорогах России гибнут до 10 детей и около сотни несовершеннолетних получают травмы. За один год в ДТП погибает количество детей, примерно равное одной школе. Эти данные говорят о низкой культуре участников дорожного движения, отсутствии у подрастающего поколения достаточных знаний о поведении на дорогах.
Деятельность Районного центра безопасности дорожного движения Балаковского района направлена на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, повышение у школьников уровня культуры, знаний о правилах поведения на дорогах, привлечение внимания учащихся к необходимости внимательного, осторожного отношения к участникам дорожного движения.
Для реализации поставленных целей данный центр ведет работу в различных направлениях – это и образовательные программы, такие как: «Безопасное колесо», «Начальная автоподготовка», «Трассовый автомобилизм», «Знакомство с автомобилем»; и обучающие игровые программы: «Школа безопасной дороги», «Дорога в нашей жизни»; и разнообразные массовые мероприятия, выставки, конкурсы: «Дорога и мы», «Безопасное колесо», «Родители-водители», а также Олимпиада по правилам дорожного движения и другие.
Однако, несмотря на систематическую работу, использование разносторонних форм и методов работы, организаторы деятельности отмечают недостаточную результативность в достижении поставленных целей. Анализируя причины отсутствия желаемой эффективности работы можно сделать вывод, что препятствиями являются:
эпизодичность работы со школьниками, их кратковременное участие в мероприятиях. Как следствие, недостаточный объём полученных знаний, низкая мотивация к изучению правил дорожного движения, отсутствие должного внимания к проблеме безопасности дорожного движения.
отношения на занятиях и мероприятиях между педагогом и воспитанником строится по иерархической системе «учитель – ученик». Педагог обращается к детям в назидательной форме. Это приводит к пассивному участию ребенка, отсутствию инициативы для собственной активной деятельности.
Для решения данных проблем можно предложить активацию включенности младших школьников в созидательную деятельность, способствующую развитию культуры безопасного поведения на дорогах, через формирование в образовательных учреждениях отрядов юных инспекторов дорожного движения.
Отряды юных инспекторов движения (далее ЮИД) – добровольные общественные объединения детей в возрасте от 10 до 13 лет, которые создаются с целью воспитания у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего возраста.
Задачи отрядов ЮИД – не только снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма и воспитание законопослушных участников дорожного движения, но и профилактика детской безнадзорности и беспризорности и ориентация школьников на профессии, необходимые в области организации дорожного движения.
Задача педагогов– предложить детям такую форму работы, при которой, не меняя привычной среды взаимодействия, подростки перейдут от не продуктивного времяпровождения к активной созидательной деятельности на благо обществу.
Общественное движение ЮИД - это один из способов повышения уровня социально-значимой активности детей. В процессе совместной деятельности формируется целый комплекс качеств личности: лидерство, умение работать в команде, целеустремленность, гражданственность, патриотизм, толерантность, понятие о личной и коллективной ответственности.
Участие в движении доступно каждому ребенку, а выбор средств, методов и форм организации работы ЮИД разнообразен. Разработка долгосрочных программ деятельности – это возможность постоянной поддержки внимания детей к проблеме безопасности дорожного движения.



Цель проекта:
Развитие движения ЮИД в школе, посредством использования современных информационных технологий, электронных ресурсов.




Задачи проекта:
Вовлечь детей в активную созидательную деятельность, способствующую развитию культуры безопасного поведения на дорогах.
Популяризовать движение ЮИД посредством применения современных, интересных детям информационных технологий.
Способствовать формированию активной гражданской позиции у подрастающего поколения.
Способствовать снижению дорожно-транспортного травматизма у детей и жителей Балаковского района.


В рамках проекта «ЮИД» можно разделить на три основных направления-девиза:
Изучи ПДД сам!
Научи ПДД своих сверстников!
Напомни взрослым о культуре поведения на дорогах!
Первое направление деятельности – обучение ЮИДовцев правилам дорожного движения.
Второе направление деятельности – пропаганда БДД среди сверстников.
.
Деятельность школьного отряда ЮИД:

Создание печатной продукции, работа школьного СМИ:
выпуск стен. газет (ежемесячно),
выпуск школьных газет (ежемесячно),
выпуск листовок-молний с актуальной важной информацией (по мере надобности).
Мероприятия по пропаганде и обучению ПДД младших школьников:
проведение викторин, лекций, агитбригад, КВН, соревнований по ПДД и др.
Пропаганда БДД среди родителей:
изготовление листовок по ПДД для раздачи на родительских собраниях,
выступления агитбригад на родительских собраниях.
Реклама деятельности ЮИД и проекта «ЮИД»:
выступления агитбригад «Кто мы ЮИДовцы?» перед первоклассниками
рекламные листовки «Вступай в ЮИД»
создание уголков ЮИД в классах, рекреациях.
Третье направление деятельности – пропаганда культуры поведения на дорогах жителям района.
В рамках третьего направления деятельность отрядов ЮИД ведется в следующих формах:
проведение акций и по БДД
публикации в СМИ, пропагандирующие ПДД;
демонстрация собственного положительного примера.

Имидж отряда, его основные атрибуты.
В рамках проекта разрабатывается имидж школьного отрядов ЮИД , их основные атрибуты: название, эмблема, девиз, флаг, форма.
Этапы реализации проекта

Предполагаемый срок реализации проекта – 1 учебных года.

Начальный этап –:
Организация или развитие деятельности школьного отрядов ЮИД.
Регистрация отряда. Помощь в создании атрибутики отрядов: название, эмблема, элементы формы.
Создание заданий для работы школьных отрядов ЮИД.
Создание плана работы для реализации проекта.

Основной этап –:
Размещать результаты деятельности отряда ЮИД в виде текстовых, фото и видео отчетов.
Привлечение новых ОУ и школьников к участию в движении ЮИД.
Привлечение родителей школьников к участию и помощи в организации работы отрядов ЮИД.
Создание совместно с учащимися интересных, ярких заданий для деятельности школьных отрядов ЮИД на учебный год.
Разработка ярких, действенных акций, мероприятий по пропаганде БДД для отрядов ЮИД


Приобщение родителей к совместной с детьми деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Формирование многоуровневой системы управления внутри отряда за счет появления разновозрастных участников.
Привлечение новых ОУ и школьников к участию в движении ЮИД.
Создание совместно с подростками интересных, ярких заданий для деятельности школьных отрядов ЮИД на учебный год.
Разработка ярких, действенных акций, мероприятий по пропаганде БДД для отрядов ЮИД .
Привлечение новых партнеров и спонсоров к участию в организации деятельности отрядов ЮИД.
.

Завершающий этап –:
Подведение итогов реализации проекта за год;
Создание нового проекта по работе с отрядами ЮИД с учетом интересов и потребностей школьников.


Ожидаемые результаты:


1. Расширить представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
2. Сформировать навык спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
3. Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.
4. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.













Список использованной литературы:

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: состояние, проблемы, перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: состояние, проблемы, перспективы», 4 февраля 2010 г., Санкт-Петербург/ под. Ред. С.В. Алексеева, Н.В. Груздевой – СПб.: СПбАППО, Крисмас+, 2010 – 178 с.
М. Извекова. Штаб «Светофор»: юным инспекторам движения. – М.: Молодая гвардия, 1990.
Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе/ Е.А. Воронова. Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 256 с.
Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению школьников умению и навыкам безопасного поведения на дороге «Вместе за порядок на дороге». – Пермь: Издательский дом «Типография купца Тарасова», 2008. – 104 с.















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14515




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий