Использование ЭОР, компьютерных и сетевых технологий на уроках. Опыт работы учителя биологии.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Использование ЭОР, компьютерных и сетевых технологий на уроках. Опыт работы учителя биологии Сидоренко Ирина Александровна,учитель биологии,ИКТ в работе учителя-предметника24 марта 2014ГБОУ СОШ № 72 Калининского района Санкт-Петербурга Федеральный Государственный Образовательный Стандарт В разделе “II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования” в пункте 10. » Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать ….» предусматривается……….8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; …..http://fgos.isiorao.ru/upload/FGOS/FGOS_OOO.pdf Федеральный Государственный Образовательный Стандарт В разделе “III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования”:“Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.Программа развития универсальных учебных действий  (программа формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования должна быть направлена на формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.”http://fgos.isiorao.ru/upload/FGOS/FGOS_OOO.pdf Преимущества ИКТ позволяет экономить время на уроке, активизировать познавательную деятельность, дает возможность формировать коммуникативную и информационную компетенции у обучающихся, так как ученики становятся активными участниками урока. Примеры использования ИКТ на уроках биологииЭтап проведения урока – изучение нового материалаПриемы: Подбор анимированных объектов по теме урока - видеофрагменты, фото, схемы, проблемные ситуации, динамические изображения, графики и т.д. Создание мультимедийных презентаций. Видеофрагмент – проблемный вопрос В озерах, речках, прудах с чистой, прозрачной водой встречается маленькое (всего 5 – 7 мм) полупрозрачное животное – полип гидраЗнакомство с неизвестным БГлСввРабота нефрона Сравнительные схемы ДНК РНКДезокси-рибозаАденин, тимин, гуанин, цитозин(АТГЦ)РибозаАденин,урацил, гуанин, цитозин(АУГЦ) Примеры использования ИКТ на уроках биологииЭтап проведения урока – Контроль усвоения пройденного материалаПриемы: Подготовка разноуровневых тестов, проверочных, контрольных работ, включающих рисунки, схемы, фото- и видеозадания Тест по теме: ЧервиЗакончи предложениеИмеют уплощённое тело…Мужские и женские особи имеют внешнее различие…Организм, в котором паразит размножается…Общее название червей – паразитов человека…Организм, в котором имеется и женская, и мужская половая системы…Органы движения кольчатых червей…Вещество пиявок, вызывающее несвертываемость крови…Состояние организма при перенесении неблагоприятных условий, при котором отсутствуют признаки жизни…Тело состоит из 33 сегментов…Мускулатура и покровный слой составляют…II Выбери верные утверждения, характерные для вида Аскарида человеческаяПоловой диморфизмСвободный образ жизниОрганы чувств развитыРаздельнополостьГермафродитыНесквозная пищеварительная системаЗамкнутая кровеносная системаПаразитарный образ жизниСпособность к регенерацииIII Установите систематическое положение (тип, класс, вид) Задание: обозначить рисунок(Тема «Фотосинтез. Дыхание растений»)13 542 Задание: Укажите наименование объекта и его функции.(Тема: Нуклеиновые кислоты)
Примеры использования ИКТ на уроках биологииЭтап проведения урока – Закрепление материала, рефлексияПриемы :Составление мультимедийных заданий с использованием медиатеки, электронные домашние задания Выявите особенности насекомых, позволившие им стать процветающей группой животных.Признак животного. Особенности класса насекомых Биологическое значение признака. 1. Движение. Способность к полету и передвижению по различным поверхностям. 2. Деление тела на отделы. Три отдела тела: голова, грудь, брюшко. 3.Разнообразное строение ротовых органов. Возможность использовать разнообразную пищу. 4. Ориентация в окружающей среде Способность находить пищу, обнаруживать врагов. 5. Размеры тела. Небольшие размеры. 6. Способ дыхания. Потребление для дыхания атмосферного кислорода. 7. Развитие головного мозга, наличие брюшной нервной цепочки. Наличие более сложных рефлексов. Крылья, разнообразные конечностиНаличие развитых органов чувств
Сравните плоды(сходства и отличия): 1. 2. Найди лишнее и объясниДафнияРечной ракКрабКреветка Словесные пропорцииОбразец:Орган : система органов = ? : тканьОтветы для выбора: организм, особь, клетка, органоидРешите предложенные пропорции, используя слова-подсказки: трубочки, моча, выделение, почки, кожа. (Не попадитесь в ловушку, здесь есть лишние слова)мочевой пузырь : мочевыводящий орган = ? : мочеобразующий органлегкие : углекислый газ = почки : ?мочевой пузырь : мускульный мешок = мочеточники : ? почки
Примеры использования ИКТ на уроках биологииВнеклассная работаПриемы: защита исследовательских проектов, включающих сводные таблицы, графики, фотоотчет, выводы. Личный опыт 1 ступень использование преимущественно имеющихся в сети материалов, которые удобно заменяли картонные таблицы и длительные по времени записи на доске.2 ступень подготовка мультимедийных презентации с использованием имеющихся материалов, которые на сегодняшний день уже составляют собственную медиатеку по соответствующим темам и разделам. 3 ступень использование медиатеки в создании базы контроля и закрепления знаний, рефлексии. Личный опыт Планы на ближайшее будущееприменение различных сетевых ресурсов: уроки биологии on-line;использование готовых обучающих программ;индивидуализация в применении ИКТ;работа в компьютерном классе. Уроки биологии on-lineАвторShishlenaОпубликовано: 265 дней назад (4 июня 2013)Блог: Современные уроки биологии. Блог админаРубрика: О сайте Современные уроки биологииРедактировалось: 2 раза — последний 5 сентября 2013 Использование готовых обучающих программ Литература и источники:ФГОС. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования - http://fgos.isiorao.ru/upload/FGOS/FGOS_OOO.pdfФГОС. “III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования” - http://fgos.isiorao.ru/upload/FGOS/FGOS_OOO.pdfШирокова Т. Я. Из опыта работы «Использование компьютерных технологии на уроках биологии» // Портал "КурганВики" - http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php........Косторных Ю. А. Внедрение инновационных технологий и применение ИКТ на уроках биологии [Текст] / Ю. А. Косторных // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2013 г.).  — Уфа: Лето, 2013. — С. 169-171., также на портале “Молодой ученый” - http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/68/3526/ Дополнительные материалы:Гафыкина Г. В. Использование ИКТ на уроках биологии.  // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» на портале "Первое сентября" - http://festival.1september.ru/articles/606387/ Зимина Л. В. Использование ИКТ в обучении биологии. // Социальная сеть работников образования nsportal.ru - http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/ispolzovanie-ikt-na-urokah-biologiiЛеоненко И.В. Урок биологии с использованием ИКТ // Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества  - http://www.openclass.ru/node/34409Сайт "Уроки биологии он-лайн" - http://biology-online.ru/Сайт учителя биологии Андриановой А.А. - http://www.albinaandr.siteedit.ru/homeБлог ИКТ на уроках биологии, автор Nadezhda : “Обучающие программы” http://ikt-biology.blogspot.ru/p/blog-page.html

Приложенные файлы


Добавить комментарий