«Ознакомление с художественной литературой через театрализованную деятельность в группе раннего возраста»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Группа №9Лукьянова Л.М.Москва,2014«Ознакомление с художественной литературой через театрализованную деятельность в группе раннего возраста» Визитка проектаНазвание проекта «Ознакомление с художественной литературой через театрализованную деятельность в группе раннего возраста»Подготовила: воспитатель группы № 9 Лукьянова Л.М. Проблемная ситуация: Не у всех детей сформирован интерес и внимание к художественной литературе, просмотру иллюстраций в книгах, не все дети включаются в театрализованную игру. Проблема: дети раннего возраста ещё не умеют играть в коллективные театрализованные игры, чаще обладают низкими речевыми способностями, не активны, проявляют робость, застенчивы. Цель проекта: формирование у детей устойчивого интереса к игровой театрализованной игре, воспитание внимания к книжной иллюстрации, к художественной литературе. Задачи проекта: - привлечь внимание детей к произведениям художественной литературы; - уточнить, систематизировать и углубить знания русских народных сказок «Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «У солнышка в гостях» (словацкая сказка); - стихотворений А. Барто из серии «Игрушки», З. Александровой «Мой Мишка», К. Чуковского «Цыплёнок и утёнок», Н.Павловой «Чьи башмачки?»; - художественных произведений: К.Д.Ушинский «Петушок с семьёй», С.Макеев «Я иду в детский сад»; - потешки, песенки, приговорки; - учить рассматривать иллюстрации художников; - познакомить с разными видами театрализованной деятельности; - обогащать и активизировать словарь детей; - расширять понятия у детей о выразительных средствах для создания игрового образа (мимика, жесты, движения, интонации); - воспитывать правильное подражание образов; - формировать такие качества как смелость, преодоление робости, инициативность, активность, умение вовремя включиться в действие, быть собранным, внимательным, терпимым друг к другу, эмоциональным. Вид проекта: творческий.Время реализации: 4 мес.Участники проекта: дети раннего возраста, воспитатель, старший воспитатель.Предполагаемый результат: - проявление заинтересованности к произведениям художественной литературы; - знать сказки, такие как «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок», стихотворение З. Александровой «Мой Мишка», стихи А. Барто из цикла «Игрушки», литературное произведение К. Д. Ушинского «Петушок с семьёй» и др.; - уметь имитировать движения животных, менять интонацию голоса, пользоваться жестами, мимикой, непринуждённо двигаться; - совершенствование речи, правильное произношение звуков; - желание детей включиться в игровую театрализованную деятельность; Продукт проектной деятельности- изготовление педагогом совместно с детьми книги: сказки и потешки;- драматизация сказки «Курочка Ряба», «Репка» детьми под руководством педагога.Посадил Дед Репку… Тянут-потянут… Тянут-потянут… Жили-были Дед да Баба Снесла Курочка золотое яичко Дед бил-бил… Баба била-била… Мышка побежалаКурочка снесла простое яичко Описание проектаЭтапы проекта1 этап. Подготовительный - доведение до родителей воспитанников смысла и цели проекта; - привлечение родителей к подборке книг по русским народным сказкам; - подборка иллюстраций детских художественных произведений разных художников; - участие родителей в подборе костюмов, шапочек, масок для игр-драматизаций; - подбор музыкального произведения, музыкальной заставки; - работа с методическим материалом, литературой по данной теме (прилагается). 2 этап. Выполнение проектаПроведение с детьми НОД: - по развитию звуковой культуре речи; гласные звуки: - а, о, у, э, согласные: - т, ть, к, кь, б, бь; - беседы с детьми по иллюстрациям художественных произведений («Что не так нарисовал художник?»), обсуждение проблемных ситуаций; - НОД по прочитанным произведениям художественной литературы сказки: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «У солнышка в гостях» (словацкая сказка), К.Д. Ушинский: «Петушок с семьёй», К.Чуковский «Цыплёнок», С. Макеев «Я иду в детский сад», Н.Павлова «Чьи башмачки?», З. Александрова: «Мой Мишка», В.Сутеев: «Цыплёнок и утёнок», потешки, песенки, приговорки; - НОД по ознакомлению с окружающим миром, домашние животные и животные леса (для имитации движения и голосовые подражания). Проведение игр- подвижные: «У медведя во бору», «Лохматый пёс», «Вейся, венок!», «Беги к тому, что назову!», «Мишка косолапый» и др.( с подражанием);- дидактические игры: «Подбери пёрышки Петушку», «Парные картинки», «разрезные картинки», мозаика;- сюжетно-ролевые игры: «Магазин овощей», «Мы в зоопарке у зверей» (произведения: С. Михалков: «Овощи», С. Маршак: «Детки в клетке»); - чтение художественной литературы детям (рассказов, потешек, приговорок, песенок, разучивание стихов, загадывание загадок о животных). Рассматривание: иллюстраций в книгах: «Угадай кто это?» ООО « Линг-Бук», «Угадай, это кто?» В. Степанов серия «Ладушки», Вышел Зайчик погулять» потешки художник И. Приходкин, «Потешки» художник М. Пыльцын, «Сорока-сорока» русские народные потешки художник Р.Исматуллаев, детских рисунков в сотворчестве детей и педагога.Изо: изготовление книжки по знакомым детям сказкам, потешкам.Экскурсия по территории детского сада – рассматривание деревянных домиков на других участках, сказочные домики.Конструирование из деталей деревянного конструктора: «Сделай дорожку, по которой катится колобок». Показ диафильмов: «Мой Мишка» З. Александрова;« Цыплёнок и утёнок» В Сутеев;« Я иду в детский сад» С. Макеев;« Чьи башмачки?» Н. Павлова;« Курочка Ряба» сказка в обработке Н. Корнауховой;« У солнышка в гостях» словацкая народная сказка. 3 этап. Результаты.- выставка книги по знакомым детским сказкам в сотворчестве с педагогом;- инсценировка сказок: «Репка», «Курочка Ряба».Предметная областьМежпредметный проект («Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Социализация».Техническое оснащениеАуди и видеотехника.Информационное оснащениеДетская литература, иллюстрации к книгам, видеоматериалы, мультфильмы по знакомым сказкам.КомментарииВыполненная работа представлена на педсовете. Приложение.Стихи А. Барто: из серии «Игрушки», художники:И. Приходкин;Е.Б.Белозерцева;М.Рудаченко.«Теремок» художники: П. Чекмарёв;Д.А.Резниченко;Р.Кобзарёв, О.Савина;Н.Саитгазина;В.Жигарев.«Колобок»:Р.Кобзарев; О. Савина. Иллюстрации в книгах:«Угадай, кто это?» ООО «Линг-Бук»,«Угадай, это кто?» В. Степанов серия «Ладушки»,«Вышел Зайчик погулять» Потешки. Художник И. Приходкин,« Потешки» художник М. Пыльцын, «Сорока-сорока» русские народные потешки художник Р.Исматуллаев,« Овощи» С. Михалков художник В. Жигарев.Диафильмы:« Мой Мишка» З. Александрова,« Цыплёнок и утёнок» В. Сутеев,« Я иду в детский сад» С. Макеев,« Чьи башмачки» Н. Павлова,« Курочка Ряба» сказка в обработке Н. Корнауховой,« У солнышка в гостях» словацкая народная сказка. Произведения:«Петушок с семьёй» К. Д. Ушинский сборник произведений для младших дошкольников.Стихи А. Барто : «Игрушки» И. Приходкин художник,Е. Б. Белозерцева художник,М. Рудаченко художник.

Приложенные файлы


Добавить комментарий