Краткие планы-конспекты по музыке — 7 класс 2 четверть, программа Т.И.Науменко, В.В. Алеев


7класс 2 четверть
Тема урока,
Дата. Художественно-
Педагогическая идея, цели, задачи учителя Вокально-хоровые упражнения Песенный
репертуар Тип урока, вид деятельности Материалдля слушания Музыкальная грамота Прогнозируемый результат Домашняя работа
1.Народные песни в произведениях классиков.
15.11 Учащиеся должны понять связь народных песен с классикой,
образом,
который вкладывает
композитор в произведение. Всем привет! Распевка по
Мелодиям песен
Как, здорово.1 куплетГород.-1 куплет
Непогода-1 куплет
Гимн
России
Мамино сердце
1 куплет Урок нового материала
фронтальный Во поле берёза стояла. Русская народная песня.
П. Чайковский. Симфония № 4 (4 часть, фрагмент).
Хоровод
Признаки русской песни
симфония Знать определения и основные признаки народности, уметь определять и описывать в музыке. определять образ, Закрепить вокально-хоровые навыки. С51-55
2.Такие разные марши…
22.11 Закрепить в сознании ребят, что марш-
один из основных музыкальных жанров. Всем привет! Распевка по
мелодиям песен
Как,здорово.-2куплетГород.-2 куплет
Непогода-2 куплет
Мамино сердце
2 куплет Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный П. Чайковский. Марш. Из балета «Щелкунчик».
Ж. Бизе. Марш Тореадора. Из оперы «Кармен». Опера. Балет Размер. Ритм. Знать определения и основные признаки марша, образа, уметь определять и описывать в музыке. Закрепить вокально-хоровые навыки. С55-57
3.Я помню вальса звук прелестный…
29.11 Музыка самодостаточна.
Закрепить в сознании ребят,что разные жанры узнаваемы.
Средства выразительности образуют форму. Всем привет! Распевка по
мелодиям песен
Как, здорово.3куплетГород.-3 куплет
Брадобрей-1 куплет.
Настройка по трезвучию Есть только миг
1,2 куплет Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный Чайковский. Вальс. Из оперы «Евгений Онегин» (2 действие, фрагмент).
Ф. Шопен. Вальс № 10, сочинение 69 № 2 (фрагмент).
Содержание и форма.
Опера.
Вальс Знать определение форм и основные признаки содержания, уметь определять и описывать в музыке.
Закрепить вокально-хоровые навыки. С58-60
4.Содержание и форма в музыке
6.12 Единство формы и содержания.
Закрепить в сознании ребят, что содержание вне формы существовать не может. Всем привет! Распевка по
Мелодиям песен
Как, здорово.-1куплетГород.-1 куплет
Брадобрей-2куплет.
Настройка по трезвучию Есть только миг
3,4 куплет Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный В. А. Моцарт. Увертюра к опере «Свадьба
Фигаро» (фрагмент).
Мелодия. Инструментальный состав.
Опера .Увертюра
Темп.
Либретто.
Знать определение и основные признаки образов в программной музыке, повторить определение и виды программной музыки. С63-68
5.Трудный путь воплощения замысла в форму.
13.12 Творчество -трудный процесс созидания.
Закрепить в сознании ребят,
Что композитор продумывает форму произведения до мельчайших деталей. Всем привет! Распевка по
мелодиям песен-
Как, здорово.-2куплетГород.-2 куплет
Брадобрей-3куплет.
Настройка по трезвучию Есть только миг Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный В. А. Моцарт. Увертюра к опере «Свадьба
Фигаро» (фрагмент).
Ф. Шуберт. Шарманщик. Слова В. Мюллера. Перевод С. ЗаяицкогоОпера .Увертюра.
Цикл.
Песня.
Знать определение и основные признаки в инструментальной
и вокальной музыке. Повторить определение и виды.
Закрепить вокально-хоровые навыки. С68-74(1-4)
6.Какой бывает композиция.
20.12 Простая форма превращается в шедевр.
Познакомить ребят с особенностями периода. По dur
Трезвучию
Всем привет! Распевка по
мелодиям песен-
Как, здорово-3куплет.Город.-3куплет
Брадобрей-3куплет. Рождество
1,2 куплет Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный Ф. Шопен. Прелюдия сочинение 28 №, 7 Период (фраза,предложение)
Одночастная форма.
Прелюдия.
Знать определение и основные признаки в инструментальной
музыки. Повторить определение одночастной формы
Закрепить вокально-хоровые навыки. С75-80
7.Обобщающий урок «Форма в музыке»
27.12
Глинка -знаток и ценитель итальянской песенной культуры.
Закрепить в сознании ребят,
что двухчастная и трехчастная форма позволяет ввести контраст, оттенить и углубить смысл
произведения.
Форма помогает донести содержание.
Обобщить знания детей по теме. По желанию
По мелодиям песен Рождество
Гимн.
По желанию Обобщающий урок Комбинированный Фронтальный,
групповой, индивидуальный.
Творческие работы М.Глинка .Веницианская ночь.
М.Глинка
«Я здесь, Инезилья» Композиционное строение.
Двухчастная форма. Трехчастная форма.
Реприза.
Романс.
Контраст.
Знать определение и основные признаки двухчастной и трехчастной формы в музыке. Повторить определение и виды. Закрепить вокально-хоровые навыки.
Повторить и закрепить тему четверти, уметь определять формы
музыкальных произведений и соотносить с иллюстрациями С 81-87 С87-91.

Приложенные файлы


Добавить комментарий