Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе на тему: «Рассматривание картины И.И.Шишкина «Рожь».


Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе на тему: « Рассматривание картины И.И.Шишкина «Рожь».
Образовательная область: Речевое развитие. Связная речь.
Тема: Рассматривание картины И. Шишкина «Рожь».
Программное содержание:
1.Образовательные задачи: Формировать любовь к Родине и интерес к ее прошлому и настоящему.
2.Развивающие задачи: Развивать умение словесного описания картины.
3.Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к искусству и родной природе.
Оборудование: фланелеграф, репродукция картины, портрет Шишкина, картинки с разными видами растений.
Предварительная работа: рассматривание картин, рассказы о хлебе, экскурсия в хлебный магазин
Словарная работа: картина, художник, пейзажист, живописец
Методы и приемы:
1. Организационный момент. - Дети, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир живописи, где будем составлять рассказ - описание по картине Ивана Ивановича Шишкина «Рожь».2. Беседа о творчестве И.И. Шишкина. - Посмотрите на наш фланелеграф. Здесь вы видите портрет И.И. Шишкина. Это великий русский художник пейзажист, живописец. Он родился 13 января 1832 года. С самого детства Иван рос очень одаренным мальчиком, который любил природу. Художник написал много картин. Это картины «Зима», «Утро в сосновом бору», «Рожь».3. Рассматривание репродукции картины.- Речь у нас с вами пойдет о картине И.И. Шишкина «Рожь». Конечно, то, что вы сейчас видите, это не настоящая картина, а ее репродукция, то есть копия. А настоящую можно увидеть в музее.- Давайте молча прогуляемся по красивому полю и поделимся своими впечатлениями от увиденного.- Какая же все - таки замечательная эта картина.- Что нарисовал художник? (Поле с рожью).- А какое время изображено на картине? (Осень).
- Как вы догадались? (Много желтых красок).5. Словарная работа.- Дети, картина Шишкина выполнена в технике пейзаж. Пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа. Давайте скажем это новое слово все вместе четко и громко: ПЕЙЗАЖ.6. Рассказ воспитателя о картине «Рожь».- А теперь я вам немного расскажу об этой картине, а вы внимательно послушайте: «На картине перед нами открывается золотое поле со спелой рожью. Стоит безветренная погода. По небу скользят легкие воздушные облака. Колосья уже поспели и готовы к сбору урожая. На ржаном поле, вдоль извилистой дороги стоят могучие сосны. Картина наполнена большим чувством любви к родному краю и его природе». Вот какой рассказ – описание у меня получился. 7.Упражнение в составлении описательного рассказа детьми по вопросам.- Что изображено на картине? (Золотая спелая рожь).- Какая погода стоит в поле? (Безветренная, солнечная погода).- Что стоит у извилистой дороги? (Могучие сосны).- Чем наполнена картина? (Чувством любви к родному краю).
8. Физкультминутка «Тучки дождевые».- А теперь давайте немного отдохнем. Повторяйте за мной.Приплыли тучки дождевые: лей, дождик, лей! (Шагаем на месте и хлопаем в ладоши).Дождинки пляшут, как живые! Пей, земля, пей! (Шагаем на месте).И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, (Наклоняемся вперед).А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт! (Хлопаем в ладоши).9. Дидактическая игра «Что где растет?»- Дети, я вам предлагаю поиграть в игру «Что где растет?». Вам необходимо разложить по разным тематическим кружкам свои культуры: злаковые, овощные, лесные.10.Итог занятия.- Какую картину описывали? (Картинку Ивана Ивановича Шишкина, которая называется «Рожь»).- В каком жанре написана картина? (В жанре пейзаж).- Молодцы, вы сегодня постарались, спасибо за занятие!

Приложенные файлы


Добавить комментарий