Числа в загадках, пословицах, поговорках


Описание проекта «Числа в загадках, пословицах, поговорках»
1. Общие сведения о проекте
Тема проекта “Нумерация чисел первого десятка”
Название проекта “Числа в загадках, пословицах, поговорках”
Математическое содержание проекта: закрепление чисел первого десятка
Вид продукта проекта: альбом с материалами про каждое число. Каждый лист альбома – это своеобразная страница книги, посвященная числам от 1 до 10. Обязательные условия: на странице должно быть крупно выделено число, записаны пословицы, поговорки и загадки, связаннные с этим числом.
Постановка проблемы проекта: Как мы расскажем о том, что числа нас повсюду окружают? Многие ребята и взрослые познакомятся с ролью чисел в жизни с помощью нашей книги.
Цели и задачи проекта:
- научить детей упорядочивать заданные числа по их расположению в натуральном ряду чисел;
- развитие навыков познавательной деятельности (сбор, систематизация, хранение, использование информации, навыки организации рабочего пространства и использования рабочего времени);
- формирование коммуникативных навыков (партнерское общение, умение работать в команде, навыки диалогового общения);
- формировать умение представлять результат своей работы.
Условия осуществления проектной деятельности:
а) сроки проведения: 1 неделя
б)Ресурсы для выполнения проекта
- Подборка иллюстративных материалов: картинки с изображениями посуды на бумажных носителях и в папках на рабочем столе компьютера.
- Инструменты и средства: компьютер, принтер, проектор, экран (или интерактивная доска), магнитная доска с держателями, столы для размещения выполненных макетов, ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы.- Материалы: листы бумаги, белая и цветная бумага форматом А4, клей, клейкая лента, пластилин, стикеры, бейджики с номерами от 1 до 5 (по числу детей в классе).
2. Содержание этапов работы над проектом
1. Ценностно-ориентационный этап
Как учащиеся понимают слова «математика повсюду»? (ответы детей).
Примеры ситуаций, когда на других уроках и в быту приходилось использовать числа.
2. Этап планирования и организации деятельности учащихся.
Учитель объявляет тему урока и делит детей на 5 групп по 5 – 6 человек в каждой группе. Группы составляются на основе социометрического опроса (Приложение 3). Учитель сначала предлагает детям прочесть текст задания проекта, обращает внимание на то, что они самостоятельно выбирают, что они будут делать – макет, плакат, презентацию, и из какого материала. Затем предлагает детям прочесть вслух советы по выполнению задания, обращает на необходимые этапы выполнения задания, сопровождая чтение показом на доске каждого этапа:
1. обсуждение названия и назначения площадки, формы представления результата;
2. составление плана работы (дети находят лист планирования);
3. выполнение задания;
После того как группы составляют план работы. Дети рассказывают о своем плане, делятся наработками, при этом планы корректируются, учитель может направить и подкорректировать план.
3. Конструктивный этап
Учащиеся работают с планом, информацией, собранной дома, осуществляют реализацию проекта, конструируя слайд. При этом педагог смотрит, как учащиеся организуют рабочее пространство и используют рабочее время.
4. Подготовка к презентации проекта.
Учащиеся договариваются о принципах презентации проекта (разделение по числам). Каждый учащийся создает и оформляет один слайд. Участники группы должны договориться о порядке презентации.
5. Презентация проекта
По окончании работы над проектом группы поочередно представляют свои работы. Учитель объявляет докладчиков и прикрепляет к доске табличку с номером и названием докладывающей группы. Вопросы группам не предусмотрены регламентом проведения занятия.
6. Рефлексивный этап.
После заслушивания докладов всех групп учитель просит каждого взять с рабочего стола свой стикер и прикрепить его к табличке с номером и названием понравившейся группы. После окончания «голосования» учитель или наблюдатели подводят итоги «голосования», а детям предлагается заполнить лист самооценки.В конце занятия все учащиеся собираются вместе и объявляются проекты-победители – темы, вызвавшие наибольший интерес, и группы, выполнившие эти проекты. Учитель благодарит детей за хорошую и слаженную работу, интересные и содержательные проекты.

3912235475678500left4766310003667125-72009000left-72072500

Приложенные файлы


Добавить комментарий