Д. Программа развития школы

УТВЕРЖДЕНО
решение педагогического совета
№ _ от 06.02.2011 г.
Председатель педсовета
____________ О.Э. Казакова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОД – КУРОРТ АНАПА



ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
на 2011–2016 годы





АНАПА, 2011
СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении средней образовательной школе (МОУ СОШ №7).
Общие сведения о школе (об обучающихся, педагогическом составе и образовательном процессе).
Основные результаты реализации программы «Школа широкого профильного обучения»
Внешние связи школы
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Нормативно-правовое и документационное обеспечение.
Раздел 2. Основные принципы и направления развития МОУ СОШ №7 на 2010-2013 годы.
2.1. Аналитико – прогностическое обоснование.
2.2 Основные направления развития МОУ СОШ №7 .
2.2.1. Обеспечение непрерывного образования участников образовательного процесса с использованием в своей деятельности сетевых ресурсов, ИКТ, ЭОР, ЦОР.
2.2.2. Обеспечение достаточной оснащенности учебного процесса с целью создания здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении (дистанционное обучение, инклюзивное образование и проч.)
2.2.3.Культивирование талантов из всей школьной среды (олимпиады, творческие проекты, исследовательские работы).
2.2.4.Выстраивание партнерских отношений с другими институтами социализации для выбора выпускниками предпочтений в профессиональном определении.
2.2.5. Финансовая самостоятельность образовательного учреждения
Раздел 3. Мероприятия по реализации программы.
3.1. Переход МОУ СОШ №7 в режим автономного учреждения.
3.1.1. Характеристика муниципальной услуги.
3.1.2. Потребители муниципальной услуги.
3.1.3. Объем услуг в натуральном и стоимостном выражении.
3.1.4.Показатели, характеризующие качество муниципальной услуги.
3.1.5.Порядок информирования потенциальных потребителей муниципальной услуги.
3.2. План подготовки МОУ СОШ №7 к процедуре лицензирования в 2012 году.
3.3. Общие направления профориентационной работы.
3.4. Оценка ожидаемых результатов программы.
Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении средней образовательной школе (МОУ СОШ №7).

Общие сведения о школе

МОУ СОШ № 7 находится по адресу: 353440, Краснодарский край,
город-курорт Анапа, ул. Ленина, 169-А, телефон 8(86133) 4-63-93; 4-06-57.
-Свидетельство о государственной аккредитации, ОП 011257, регистрационный номер 00015 от 27 февраля 2010 года
-Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
А № 245034 от 07 мая 2007 года. Регистрационный № 264/02.01. - М.
-Государственная регистрация юридического лица:
Серия 23 № 008272466 от «24» ноября 2010 года
Школа открыта с сентября 1992 года. Здания: основное, гаражный блок, теплица. Площадь зданий 6822 кв.м, земельный участок 28800 кв.м. Здание рассчитано на 1296 учащихся.
МОУ СОШ № 7 находится в городе-курорте Анапа, детском курорте, в 3-А микрорайоне, который является новым, строящимся и развивающимся. В микрорайоне, который закреплен за школой, проживает 5000 жителей.
С 2007 года приказом по УО МОУ СОШ № 7 является ресурсным центром. Материально-техническая база школы представлена 26 кабинетами. Укомплектованность от 85% до 100%. С 2007 учебного года получено 12 предметных кабинетов в рамках ПНПО «Образование». В музее школы оформлены экспозиции по быту казачества, истории края и Анапы, народные промыслы и ремесла. Библиотека с выходом в Интернет, библиотечный фонд представлен 7238 экземплярами книг, 5200– учебный фонд, оснащенность учебниками – 61%, в библиотеке есть читальный зал, что позволяет пользоваться не только печатными изданиями, но и медиатекой. Актовый зал на 240 посадочных мест имеет цифровую телефонную линию, обеспечивающую ведение видеоконференций. Установлена локальная сеть, что позволяет проводить курсы усовершенствования и переподготовки педагогических кадров и специалистов других социальных служб города.
Медкабинет оснащен на 100% и имеет лицензию. Стоматологический кабинет обслуживает учащихся: профилактика, лечение, консультация ортодонта.
Столовая обеспечивает 100% охват питанием учащихся, рассчитана на 260 посадочных мест. На сегодняшний день 98% школьников охвачены горячим питанием с родительской доплатой. Питание осуществляется по 12-дневному цикличному меню и в субботу. Школьная столовая отмечена грамотами УО за организацию питания в 2009-2010 учебном году. В столовой есть кондитерский цех, варочный, первичной обработки мяса и рыбы, моечный, склад. Столовая работает на привозном сырье. Возможна организация 2-разового питания.
Спортзал отвечает современным требованиям, в раздевалках есть душевые и туалетные комнаты. Бассейн позволяет полностью выполнять учебную программу по физкультуре. На территории школы 2 футбольных поля, 1 баскетбольное, 1 волейбольное поля, теннисный корт, тир.
На базе школы проводятся семинары, методические совещания муниципального, краевого и Всероссийского уровня, соревнования, олимпиады, конкурсы, этапы Всекубанской спартакиады, Дни допризывной подготовки молодежи.
В школе 65 педагогов, из них 5 отличников просвещения. 1 отличник профтехобразования, 1 учитель – победитель конкурса «Лучший учитель РФ», 1 учитель – заслуженный учитель Кубани, 1 учитель – кандидат экономических наук, призер педагог-психолог Кубани, победители нацпроектов, призеры и участники Всероссийских конференций.
Квалификация – 36% - высшая; 16% - первая; 7% - вторая; 11% - без категории.
Образование – 86% - высшее; 11% - средне-специальное; 2% - продолжают обучение.
Средний возраст педсостава – 39 лет. Больше половины педсостава с возрастом до 40 лет.
Начальная школа участвует в проекте «Компьютер для школьника», по которому получено 532 компьютера Все учителя начальной школы работают в этой программе.
На базе начальной школы действует кружок «Юные инспектора дорожного движения».
В 2009-2010 учебном году на курсы повышения квалификации были направлены 12 педагогов школы, где 1 педагог прошел курс тьюторов по программе Intel. В Центр развития образования город-курорт Анапа была направлена заявка на 2010-2011 учебный год на прохождение курсов повышения квалификации в количестве 24 педагога. В настоящее время в школе работают 16 молодых специалистов-преподавателей.
В настоящее время количество учащихся составляет 1152 человека.
Результаты ГИА 2010 года: 98% - обученность, 70% - качество. Все 100% учащихся в этом году получили аттестат об основном общем образовании.
По предметам: алгебра, биология, геометрия, физика, история, английский язык результаты ГИА выше, чем по муниципалитету.
Результаты ЕГЭ 2010: русский язык – 65 баллов, математика – 47,7 баллов, что выше краевых показателей.
По 11 классам: алгебра, русский язык, биология, химия, физика, информатика, английский язык – выше среднего по муниципалитету. Этим обосновано открытие профильных классов: естественно-математического (физика, биология, информатика, математика); социально-педагогического (русский язык, английский язык, геометрия, история, обществознание).
Для учащихся в 9-х классах предлагаются элективные курсы на выбор, такие как «Начала экспериментальной химии», «Познай себя и окружающих», «Право», «Школа юных переводчиков», «Компьютерная подготовка», «Методы решения алгебраических задач», «Синтаксическое богатство русского языка», «Английский язык в сфере предпринимательства», «Физика человека», «Экология города и жилища», «В мире географических профессий».
Таким образом, «Программа профилизации», которая была рассчитана на 2008-2010 учебный год, была школой выполнена.
В школе работает хоровой коллектив учащихся начальной школы и танцевальный коллектив «Даймонд». Школьники являются победителями краевых этапов «Белая ладья», муниципальных этапов Всекубанской спартакиады среди начальных классов.
Фактически в школе 14 секций разновозрастных и различных видов спорта – мини-футбол, волейбол, баскетбол, ОФП, плавание.
Стрелковая команда является городским победителем в Военном пятиборье.
Здоровьесбережение школьников представлено и работой психологической службы, которая работает по программе «Все цвета, кроме черного» и участвует в профориентационной работе.
Экономический блок: школа имеет собственную бухгалтерию и работает в режиме НПФ; за 2009 год финансирование школы состояло из: 76% - краевой бюджет, 16% - местный бюджет, 8% - внебюджет. За 2010 год финансирование школы состояло из: 69% краевой бюджет, 22% - местный, 9% - внебюджет. Средняя зарплата учителя в 2010г. составила 13900 рублей.
Проблемы школы на сегодняшний день:
Нехватка кабинетов
Дальнейшее материально-техническое оснащение и поддержание работы оргтехники.
Обучение и аттестация педработников, создание НОУ учащихся, формирование ИКТ – компетентности учителей и административного персонала.
Переход на новые ФГОСы.
Активное использование в процессе обучения ЭОР и ЦОР.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе, приказа министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г.№1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», а также изменений, внесенных в базисный учебный план, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №889 от 30 августа 2010г. Учебный план утвержден директором школы, согласован с органами Управления образования муниципального образования город-курорт Анапа.

Основные результаты реализации программы «Школа широкого профиля»
В 2008-2010 году школа реализовывала программу развития «Школа широкого профиля», что было связано с основной проблемой муниципального образования г-к Анапа - трудоустройство молодежи и их профориентация исходя из социального запроса. В связи с этим, и анализируя многолетний опыт работы по предпрофильной и профильной подготовке, Советом школы было принято решение ориентировать программу развития школы на более широкий охват профилизации обучения. В целях социальной адаптации и сознательного выбора обучающимися старших классов будущей профессии с учетом реальных потребностей рынка труда руководствовались письмом Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России «Перечень профессий (специальностей), по которым осуществляется профессиональная подготовка в общеобразовательных учреждениях».
Обоснованность ожидаемых результатов от реализации программы
В соответствии с планом модернизации российского образования на старшей ступени общеобразовательной школы работает профильное обучение, задача которого - создание в старших классах общеобразовательной школы системы специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка. То есть школа выполнила социальный заказ общества - подготовка учащихся к осознанному, востребованному обществом, профессиональному самоопределению.
Анализ материально-технической базы, состава педагогических кадров обусловил выбор на 2008 -2009 год апробирование социально-педагогического, естественно-научного и информационно-технологического профилей.
Выбранные школой профили отвечают современным запросам общества.
Естественнонаучный профиль подразумевает подготовку учащихся к поступлению в медицинские ВУЗы, ССУЗы, которые готовят врачей, фармацевтов, медсестер, акушеров и др. мед работников, необходимых не только городу, но и стране в рамках национального проекта «Здоровье».
Социально-педагогический профиль подразумевает подготовку учащихся к поступлению в гуманитарные ВУЗы и ССУЗЫ, которые готовят менеджеров среднего и высшего звена, педагогические кадры, специалистов сферы услуг, социальных специальностей.
Информационно-технологический профиль подразумевает подготовку учащихся к поступлению в технические ВУЗы и ССУЗЫ, которые готовят инженеров, программистов, системных администраторов и др. специалистов, связанных с точными науками.
Для выявления интересов и личностных возможностей учащихся в школе предусмотрен курс «Информационная работа, профильная ориентация». Целью данного курса является формирование адекватного представления учащихся о своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики и знания мира профессий; ознакомление со спецификой современного труда, правилами выбора и способами получения профессии.
Результаты определения выпускников школы выглядят следующим образом:


Профиль
Социально-педагогический
(экономисты, юристы, педагоги и т.п)
Естестественнонаучный (врачи, биологи и т.п)
Информационно- технологический
(инженеры, программисты, системные администраторы и т.п.)
Другое

Количество выпускников, выбравших профессию данного профиля, %
55
16
8
21

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
1.3. Внешние связи школы
В настоящее время школа сотрудничает со следующими образовательными учреждениями ВПО:
Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова.
Сочинский университет Курортного дела и туризма (филиал в г. Анапа)
Филиал Российского государственного социального университета в г.Анапа
Новороссийская морская академия.
Спортивная школа ДОСААФ
Социальная служба занятости г-к Анапа
Заключены договоры сотрудничества с ЧОУ СПО «Анапский индустриальный техникум», сельскохозяйственным техникумом, индустриальным педагогическим колледжем, медицинским колледжем, анапским педагогическим университетом, МГГУ им. Шолохова (филиал), филиалом южного института менеджмента, российским государственным сельскохозяйственным университетом(филиал) и колледже при нем, колледжем при МГГУ, филиалом Кубанского государственного аграрного университета, Институтом Береговой Охраны ФСБ РФ

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Направление/ Наименование показателя
Единица измерения
Значение
на 2010-2011 учебный год

Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиН
Да/нет
Да

Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН
Да/нет
Да

Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов
Да/нет
Да

Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности
Да/нет
Да

Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности
Да/нет
Да

Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиН
Да/нет
Да

Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами
Да/нет
да

Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре
Да/нет
Да

Наличие в учреждении компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)
Да/нет
да

Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)
да
Да

Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской
Да/нет
Да

Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)
Да/нет
Да

Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета
Да/нет
Да

Число компьютеров всего, в том числе:
Кол-во
567

Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса
Кол-во
557

Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса
Человек
1,9

Количество мультимедийных проекторов
Кол-во
13

Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор
Человек
82

Количество интерактивных досок
Кол-во
3

Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску
Кол-во
280

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера

Да/нет

да

Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)
Да/нет
Да

Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)
Да/нет
Да

Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)
Да/нет
да

Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)
Да/нет
Да

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии
Да/нет
да

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории
Да/нет
Да

Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)
Да/нет
Да

Кол-во школьных автобусов для подвоза учащихся
ед.
Нет


Адрес электронной почты: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Адрес школьного сайта в сети интернет: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
В школе имеется собственная локальная сеть. Скорость передачи данных по основному каналу - 256 Кбит/сек. Тип подключения ADSL. Среднемесячный объём трафика - 1024 Мбайт.
Наиболее используемые преподавателями в учебном процессе ресурсы интернета:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). Сайт конкурса «Британский бульдог» (British Bulldog) для школьников, изучающих английский язык. Главная цель конкурса
· вызвать интерес к английскому языку, желание постоянно узнавать и открывать в нем что-то новое. Идея конкурса принадлежит английской организации British Institutes. Проведение конкурса «British Bulldog» в России осуществляется под эгидой Института продуктивного обучения РАО.
Конкурс-игра «Кенгуру
· математика для всех» (http://mathkang.ru/) способствует популяризации математики и повышению интереса к ней среди учащихся. Игра не только стимулирует усвоение школьниками обычной программы, но и подталкивает их к участию в других олимпиадах, конкурсах и соревнованиях.
Конкурс по языкознанию «Русский медвежонок». Организаторы конкурса
· Центр дополнительного образования для детей «Одаренный школьник», г. Киров (ЦДООШ), ООО «Слово», ООО «Игра». Научное руководство
· Институт лингвистики Российского государственного гуманитарного университета, г. Москва.
КИТ (Компьютеры, информатика, технологии: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) .
В том числе конкурсы, организованные общественной некоммерческой организацией «Другая школа», главная цель которой содействовать повышению качества образования школьников. «Другая школа» проводит регулярные конкурсы среди школьников, которые позволяют проявить себя и свои способности любому ребенку.
Возможна организация участия в бюджетных и во внебюджетных семинарах как для педагогов школы, так и для обучающихся.
Ежегодно ученики нашей школы принимают участие в муниципальном (зональном) этапе всероссийских олимпиад школьников по физике, истории, астрономии, немецкому языку, литературе, химии, математики, экологии, английскому языку, биологии, физической культуре, обществознанию, русскому языку, географии, экономики, информатики, праву, технологии, Кубановедению, журналистике и политехнической олимпиаде.

Создание «Научного общества учащихся»
Школьное научное общество учащихся (НОУ) – является добровольным творческим объединением учащихся, совершенствующих свои знания в определенной области науки, техники, искусства, приобретающих навыки экспериментальной, научно-исследовательской работы под руководством педагогов.
Цель учебно-исследовательской деятельности- приобщить ребенка к интеллектуально- творческой деятельности, показать алгоритм исследования, познакомить со структурой исследовательской работы, с научными методами исследования и анализа полученных результатов.
Следующий уровень - выполнение работы направлено на решение задач, значимых для узкого круга людей. Меняются акценты: с «выполнить работу для совершенствования себя как личности» на «использовать свой потенциал для решения важной социальной (технической) задачи».
Деятельность НОУ связана не просто с удовлетворением потребностей учащихся в дополнительном образовании, а с возможностью комплексно охватить каждого учащегося в соответствии с его талантами и желаниями. Только при таком условии можно адекватно отслеживать и корректировать личностный рост учащихся, направленность интересов и будущий профессиональный выбор.
Деятельность НОУ будет регламентироваться Положением о НОУ учащихся.
Обобщая все вышесказанное, можно сделать вывод, что для развития образовательной среды учебного заведения необходимо развивать творческий потенциал обучающихся исходя из ключевых направлений, одно из которых- выявление, поддержка и развитие талантливой молодежи, формирование ее социальной активности, ключевых компетентностей.

Научить выпускника выстраивать партнерские отношения с другими институтами социализации для выбора предпочтений в профессиональном определении

Эта задача позволяет увидеть проблемы повышения конкурентоспособности молодых специалистов и активизировать деятельность социальных партнеров по привлечению на рабочие места нового поколения выпускников.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 ориентирована на широкое профильное обучение учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей и образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей и способностей. Это достигается путем участия в эксперименте предпрофильной и профильной подготовке учащихся, с проведением элективных курсов учителями-предметниками, а также непосредственной связи с высшими и среднеспециальными учебными заведениями города и края. Учащимся предоставляется квалифицированная информация по ссузам, вузам Краснодарского края, Москвы и Санкт-Петербурга.
Мероприятия, направленные на выполнение данной задачи, решают ряд насущных для выпускников проблемных моментов: повышение их образовательной и профессиональной мобильности; знакомство с перспективными специальностями на рынке труда; освоение навыков профессиональной деятельности через организацию стажировки в образовательных учреждениях города.
Выбирая будущую профессию, очень важно не ошибиться. Правильный выбор сделает жизнь намного богаче. Любимая работа поможет раскрыться наиболее ярким сторонам личности. И наоборот, нелюбимая работа сделает жизнь неинтересной, не позволит достичь высокого мастерства и жизненного успеха.
Работа будет регламентирована Положением о центре профориентации школы
Финансовая самостоятельность образовательного учреждения
Правовое положение автономных учреждений определяет Федеральный закон от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» (далее - Закон об автономных учреждениях).
Как и бюджетное учреждение, автономное учреждение отвечает по своим обязательствам имуществом, находящимся у него на праве оперативного управления, за исключением недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за ним учредителем или приобретенных автономным учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение этого имущества.
Государственное (муниципальное) задание для автономного учреждения формируется и утверждается учредителем в соответствии с видами деятельности, отнесенными его уставом к основной деятельности.
Автономное учреждение без согласия учредителя не вправе распоряжаться недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленными за ним учредителем или приобретенными автономным учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение этого имущества. Остальным имуществом, в том числе недвижимым имуществом, автономное учреждение вправе распоряжаться самостоятельно.
Доходы автономного учреждения поступают в его самостоятельное распоряжение и используются им для достижения целей, ради которых оно создано, если иное не предусмотрено Законом об автономных учреждениях. Собственник имущества автономного учреждения не имеет права на получение доходов от осуществления автономным учреждением деятельности и использования закрепленного за автономным учреждением имущества.
На всех этапах реализации программы школы используются субсидии, полученные из федерального, регионального и муниципального бюджета, а также доходы, полученные от платных образовательных услуг и иной, приносящей доход деятельности.

Раздел 3. Мероприятия по реализации программы

3.1. Переход МОУ СОШ №7 в режим автономного учреждения

Изменение типа государственного или муниципального учреждения не является его реорганизацией. При изменении типа государственного или муниципального учреждения в его учредительные документы вносятся соответствующие изменения (п. 1 ст. 17 Закона о НКО).
Изменение типа существующего бюджетного или казенного учреждения в целях создания автономного учреждения, а также изменение типа существующего автономного учреждения в целях создания бюджетного или казенного учреждения осуществляются в порядке, установленном Законом об автономных учреждениях.
Правовое положение автономных учреждений определяет Федеральный закон от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» (далее - Закон об автономных учреждениях). Действие Закона о некоммерческих организациях на автономные учреждения не распространяется.
3.1.1.Характеристика муниципальной услуги
Наименование услуг
Содержание услуг

Организация начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
1. Услуга по предоставлению общеобразовательных программ начального общего образования (первая ступень):
2. Услуга по предоставлению общеобразовательных программ основного общего образования (вторая ступень);
3. Услуга по предоставлению общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования (третья ступень)
4. Услуга по предоставлению дополнительных программ по следующим направлениям:
- научно-техническое;
- художественно-эстетическое;
- физкультурно-спортивное.
5. Услуга по содержанию детей в общеобразовательных
учреждениях.
6. Услуга по организации школьного питания.


3.1.2. Потребители муниципальной услуги
Наименование услуги
Наименование категории
потребителей
Основа предоставления (безвозмездная, частично платная.
платная)
Количество потребителей

Организация начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
Дети в возрасте от 6.5 до 18 лет, в т.ч.:
безвозмездная
1106


- первая ступень обучения

457


-вторая ступень обучения

538


-третья ступень обучения

111

Услуга по содержанию детей в общеобразовательных учреждениях
Дети в возрасте от 6.5 до 18 лет
безвозмездная
1106

Услуга по организации школьного питания
Дети в возрасте от 6.5 до 18 лет
платная
По заявлению родителей (законных представителей)


Показатели, характеризующие объем (состав) и качество оказываемой муниципальной услуги.
Документы, регламентирующие деятельность учреждения:
Устав «МОУ СОШ №7 город-курорт Анапа», утвержденный постановлением администрации муниципального образования город-курорт Анапа от 11.05.2010 года №983
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 07.05.2007 года регистрационный №264/02.01- М серия А № 245034
Свидетельство о государственной аккредитации Департамента образования и науки Краснодарского края от 27.02.2010 года №00015.

3.1.3. Объем услуг в натуральном и стоимостном выражении

Объем услуги в натуральном и стоимостном выражениях на очередной финансовый год
Объем предоставления услуги на плановый период (в натуравльных и стоимостных показателях)



Второй год планового периода
Третий год планового периода

Организация начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

Среднегодовое количество воспитанников чел./тыс.руб.
1106/17885.4
1102/18985.4
1102/18985.4

Услуга по содержанию детей в общеобразовательных учреждениях

Среднегодовое количество воспитанников
Чел./тыс.руб.
1106/7177.4
1102/7117.4
1102/7117.4


3.1.4. Показатели, характеризующие качество муниципальной услуги
Наименование показателя
Единица измерения
Плановое значение показателя

Предоставление начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам

Доля школьников, получающих организованное горячее питание от общего числа обучающихся (за исключением обучающихся на дому)
%
98

Доля школьников, получающих двухразовое горячее питание
%
20

Количество практических занятий и тренировок по действию работников, оказавшихся в экстремальных ситуациях
единиц
1 за учебную четверть

Среднестатистическая наполняемость классов
человек
25.0

Среднее число обучающихся, приходящихся на одного учителя
человек
16

Сохранность контингента (отсутствие обучающихся, отчисленных из учреждения до получения ими общего образования)
%
100

Доля выпускников начальной школы, выполнявших муниципальные контрольные работы от общего числа выпускников
%
90

Доля выпускников начальной школы, выполнивших муниципальную контрольную работу по русскому языку от общего числа выполнявших работу
%
90

Доля выпускников начальной школы, выполнивших муниципальную контрольную работу по математике от общего числа выполнявших работу
%
90

Доля выпускников начальной школы, у которых сформированы общеучебные умения и навыки (по результатам муниципальных контрольных работ)
%
51

Доля выпускников начальной школы, выполнившие муниципальную контрольную работу по русскому языку на «хорошо» и «отлично»
%
40

Доля выпускников начальной школы, выполнившие муниципальную контрольную работу по математике на «хорошо» и «отлично»
%
40

Доля выпускников 9 классов, прошедших государственную (итоговую) аттестацию в новой форме не менее чем по четырем предметам
%
30

Соответствие результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в новой форме и годовой отметки по русскому языку
%
80

Соответствие результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в новой форме и годовой отметки по алгебре
%
80

Доля выпускников 9 класса, получивших аттестат об основном общем образовании
%
98

Доля выпускников 11-х классов, набравших по результатам каждого экзамена, сданного ими в форме ЕГЭ, количество баллов не ниже минимального количества баллов, необходимого для получения отметки «удовлетворительно» (в соответствии со шкалой перевода, установленного Рособрнадзором» не менее чем по трем предметам
%
98

Доля выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ 80 и более баллов
%
5

Доля выпускников 11 классов, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании
%
98

Доля участников городских олимпиад от общего количества учащихся
%


Доля участников краевых олимпиад от общего количества учащихся
%


Доля участников городских конкурсов от общего количества учащихся
%


Доля участников краевых конкурсов от общего количества учащихся
%


Обеспечение кабинетов компьютерной техникой
%
100

Оснащение учебниками школьных библиотек
%
80

Укомплектованность кадрами
%
100

Доля педагогических работников с высшим профессиональным образованием
%
85

Доля аттестованных педагогических работников
%
100

Количество жалоб потребителей на качество оказания услуг
Кол-во жалоб
Не более 24

В учреждении налажен учет проверок качества оказания услуг, имеется журнал регистрации жалоб на качество услуг

Наличие

Отсутствие нарушений, выявленных контролирующими органами
Кол-во нарушений
6

Предоставление дополнительного образования детей

Доля школьников, занимающихся в объединениях учреждений дополнительного образования детей
%
80

Доля обучающихся, принимающих участие в конкурсах, фестивалях, смотрах
%
70

Доля обучающихся. включенных в научно-исследовательскую деятельность
%
78

Доля школьников, включенных в физкультурно-массовые мероприятия различного уровня
%
100

Доля школьников, включенных в социально- значимую деятельность
%
100

Услуга по содержанию детей в общеобразовательных учреждениях

Выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольного образовательного учреждениях

Соответствие

Выполнение норм противопожарной безопасности

соответствие


Порядок оказания муниципальной услуги регламентируется типовым положением об общеобразовательном учреждении (утверждено Постановлением правительства РФ от 19.03.2001 года №196); является основной процедурой оказания муниципальной услуги. Безопасность и доступность, реализация общеобразовательных программ и программ дополнительного образования по направлениям с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Показатели финансового состояния учреждения

Наименование показателя
Сумма, тыс. руб.

Нефинансовые активы, всего:
 22615,9

из них:
 10391,9

недвижимое имущество, всего:
 

в том числе:
5729,8

остаточная стоимость


особо ценное движимое имущество, всего
11780,8 

в том числе:


остаточная стоимость
2280,8

Финансовые активы, всего
 692,7

из них:
 

дебиторская задолженность
по доходам
 

дебиторская задолженность
по расходам


Обязательства, всего
 463,3

из них:


просроченная кредиторская задолженность


Плановые показатели по поступлениям и выплатам учреждения (подразделения) в следующем разрезе:
Показатели по поступлениям и выплатам учреждения

Наименование показателя
Всего
в том числе



по лицевым счетам, открытым в органах, осуществляющих ведение лицевых счетов учреждений
по счетам, открытым в кредитных организациях

Остаток средств
206321,95 
206321,95


Поступления, всего:
 



в том числе:









Выплаты, всего:
 



в том числе:









Остаток средств
 



Справочно:
Объем публичных обязательств, всего



Порядок контроля за исполнением муниципального задания
Форма контроля
Периодичность
Срок сдачи отчета

Отчет о выполнении муниципального задания (приложение №2)
1 раз в год
До 25 января

Процедуры осуществления контроля
Текущий контроль: контроль за оказанием услуг в рамках муниципальных заданий, выборочные проверки


Условия и порядок досрочного прекращения выполнения муниципального задания
Не соответствие результатов требованиям муниципального задания по качеству и объему оказываемых услуг, а также в случае не предоставления отчетности.



3.1.5. Порядок информирования потенциальных потребителей оказываемой муниципальной услуги
№ п/п
Способ информации
Состав размещаемой (доводимой) информации
Частота обновления информации

1
Средства массовой информации
Информация о результатах контроля над выполнением муниципального
Задания
По мере необходимости

2
Интернет ресурсы
Официальные и иные документы о
деятельности учреждения
1 раз в год

3
Информационные стенды
Официальные и иные документы о деятельности учреждения
1 раз в месяц

4
Родительские собрания
Информация о результатах контроля над выполнением муниципального
Задания
1 раз в квартал


3.2. План подготовки МОУ СОШ №7 к процедуре лицензирования

№ п/п
Контрольные нормативы
2010 год
2011 год
2012 год

1
Соответствие санитарным и
гигиеническим нормам;
обеспечение охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников
Ремонт санузлов, доведение количества до необходимого
Замена всех светильников. Обеспечение электробезопасности здания
Ремонт асфальтового покрытия

2
Оборудование учебных помещений
Организация локальной сети. Введение электронного документооборота. Установка контент-фильтра.
Компьютеризация всех кабинетов. Интернет-доступ ко всем
компьютерам.
Замена трёх интерактивных досок.
Установка современного программного обеспечения на всех компьютерах

3
Оснащённость учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами
49%
65%
90%

4
Образовательный ценз педагогических работников


Всего педагогов:
100%
100%
100%


Образование:
Высшее
87%
89%
90%


Среднее профессиональное
12%
10%
9%


Продолжают обучение
1%
1%
1%


Категория:
Высшая
43%
50%
65%


Первая
17%
18%
20%


Вторая
7%
10%
10%


Молодые специалисты
11%
5%
5%


Без категории
23%
17%
-


Повышение квалификации:
3 педагога
10 педагогов
11 педагогов

5
Укомплектованность штатами
92%
93%
95%

6
Предельная численность контингента обучающихся, воспитанников
1113
1160
1200



Общие направления профориентационной работы
Организационная работа в школе:
Создание школьного совета по профориентационной работе.
Пополнение библиотечного фонда литературой по профориентационной работе и трудовому обучению.
Организация работы предметных кружков, ведение элективных курсов и факультативов.
Взаимодействие с учреждениями допобразования.
Информирование учащихся и их родителей о профилях школ города.

Работа с педколлективом школы:
Разработка рекомендаций классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп.
Разработка профориентационных классных часов, проведение конкурса методических разработок внеклассных мероприятий.

Работа с родителями:
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросу выбора профессий с учащимися, организация встреч учащихся с их родителями - представителями различных профессий.
Привлечение родителей к оформлению профориентационных уголков.

Работа с учащимися:
Предпрофильная подготовка.
Проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения города.
Организация тестирования и анкетирования учащихся с целью выявления профнаправленности.
Проведение классных часов по изучению профессиограмм профессий.
Осуществление индивидуальных и групповых консультаций уч-ся.
Проведения ДНЯ Профессий в рамках НЕДЕЛИ Психологии в школе.
Организация и проведение выставок “В мире профессий”, викторин, бесед.
Проведение серий классных часов (согласно возрастным особенностям)
Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.
Организация экскурсий и встреч со специалистами“Центра занятости”. Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений. Знакомство с профессиями на уроках.
Участие в работе ярмарки вакансий с целью знакомства с учебными заведениями и рынком труда.
Организация работы кружков на базе школы.
Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества.
Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования.
Проведение диагностики по выявлению интересов.
Заочное консультирование учащихся по проблемам профориентации на стенде психологической службы.
Организация общественно-полезного труда школьников, как проба сил дня выбора будущей профессии (общественные поручения и т.д.).
Изучение читательских интересов школьников, составления индивидуальных планов чтения, обсуждение книг, имеющих профориентационное значение.
Защита проектов “МОЯ будущая профессия” по окончании изучения курса «Информационная работа, профильная ориентация». Мониторинг сформированности профильных предпочтений учащихся.

Работа со службами города, учебными заведениями:
Заключение договоров о взаимодействии с учебными заведениями ВПО, СПО, НПО, дополнительного профобразования, Центром занятости города.
Участие в ярмарке учебных заведений города; привлечение специалистов к работе мастер-классов, круглых столов, интегрированных уроков.

Оценка ожидаемых результатов программы

Результат
Способы, формы, документы подтверждения

Обеспечение непрерывного образования участников образовательного процесса с использованием в своей деятельности сетевых ресурсов, ИКТ
Программа обучения работе в Open Office.
Программа курсовой переподготовки.
База данных ЦОР, ЭОР.
УМК и его электронная версия.
Странички школьного сайта.

Обеспечение достаточной оснащенности учебного процесса с целью создания здоровье – сберегающей среды в образовательном учреждении (дистанционное обучение, инклюзивное образование и проч.)
Публичный сборник методических материалов в электронном виде.
Программа дистанционного обучения.
Сборник библиотечных интернет-ресурсов по предметам.
Странички сайта.

Культивирование талантов из всей школьной среды (олимпиады, творческие проекты, исследовательские работы)
Сборник методических материалов.
Отчет по результатам работы педагогов допобразования.
Результаты участия в олимпиадах, конкурсах.
Портфолио участников проекта НОУ.
Аналитическая записка по результатам реализации программы НОУ.
Веб-презентации, кейс-стади.

Финансовая самостоятельность образовательного учреждения
Аналитическая записка по результатам реализации проекта.

Выстраивание партнерских отношений с другими институтами социализации для выбора выпускниками предпочтений в профессиональном определении.

Аналитическая записка по результатам реализации программы по профориентации.
База данных предприятий и учебных заведений.
Портфолио участников проекта.
Отчет по результатам мониторинга среди обучающихся по выявлению профнаправленности и профильных предпочтений, результатов поступления в учебные заведения



 Указывается планируемый остаток средств на начало планируемого года
 Указывается планируемый остаток средств на конец планируемого года









13PAGE 15


13PAGE 142415





Приложенные файлы


Добавить комментарий