Положение о рабочей программе воспитателя доу14г.




«СОГЛАСОВАНО»

Председатель Методического совета__________ Л.М.Панарина

Протокол заседания педагогического совета
от __.__.2014 № __

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ
с.Большая Поляна
__________С.И.Игрунов
Приказ №___ от _________








ПОЛОЖЕНИЕ

о структуре, порядке разработки и утверждения рабочей программы педагога дошкольных групп муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Большая Поляна Тербунского муниципального района Липецкой области
































1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" ,зарегистрированным в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., Уставом МБОУ СОШ с.Большая Поляна.
1.2. Рабочая программа является неотъемлемой частью образовательной программы дошкольных групп МБОУ СОШ с.Большая Поляна, направлена на реализацию образовательных программ в полном объеме.
1.3. Рабочая программа разрабатывается на основе образовательной программы дошкольных групп МБОУ СОШ с.Большая Поляна по следующим областям:
1.Социально-коммуникативное развитие.
2.Познавательное развитие.
3.Речевое развитие.
4.Художественно-эстетическое развитие.
5.Физическое развитие
1.4 Рабочая программа (далее по тексту РП) – документ, определяющий в соответствии с региональным компонентом, с приоритетным направлением дошкольных групп основное содержание  образования по данному учебному занятию, объем знаний, умений, который предстоит освоить его участникам.
1.5. Рабочая программа является единой для всех педагогических работников, работающих в каждой дошкольной группе.
1.6. За полнотой и качеством реализации РП осуществляется должностной контроль старшего воспитателя.
1.7. Положение о РП вступает в силу с момента издания приказа «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочей программы педагога дошкольных групп МБОУ СОШ с.Большая Поляна» и действует до внесения изменения.
1.8. Положение считается пролонгированным на следующий период, если не было изменений и дополнений.
2.  Цели и задачи рабочей  программы
2.1. Цель РП – обеспечение выполнения требований ФГОС ДО.
2.2. РП регламентируется деятельность педагогических работников
2.3. РП формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
3.   Структура рабочей программы
Структура Программы является формой представления образовательных областей  как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
1.Краткая презентация Программы
1.1.Возрастные и индивидуальные категории детей, на которых ориентирована Программа;
1.2.Используемые Примерные программы;
1.3.Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.
2.Целевой раздел
Обязательная часть
2.1.Пояснительная записка.
2.1.1.Цели и задачи реализации Программы;
2.1.2.Принципы и подходы к формированию Программы;
2.1.3.Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста.
2.2.Планируемые результаты освоения программы.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
2.3.Планируемые результаты освоения программы.
3.Содержательный раздел
Обязательная часть
3.1.Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учетом используемых вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания, календарно-тематический план;
3.2. Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;
3.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
3.4. Способы и направления поддержки детской инициативы;
3.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников;
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
3.6.Специфика национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
3.7.Парциальные образовательные программы и формы организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива;
3.8.Сложившиеся традиции групп.
4.Организационный раздел
Обязательная часть
4.1.Материально-техническое обеспечение Программы,
4.2.Методические материалы и средства обучения и воспитания,
4.3.Распорядок и режим дня,
4.4.Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий;
4.5. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
4.6. Методическая литература, позволяющая ознакомиться с содержанием выбранных парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы.
4. Требования к содержанию рабочей программы
4.1. РП должна:
- направлена на развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности.
- регулировать отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования
- обеспечивать развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение задач, указанных в пункте 2.1.1..
- направлена насоздание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
- учитывать:
1) индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья
2) возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.
5. Требования к оформлению рабочей программы
5.1.Набор текста производится в текстовом редакторе Word   forWindows с одной стороны листа формата А4, тип шрифта: TimesNewRoman, размер - 12 (14) пт.
5.2.Оформление титульного листа:
-    полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом;
-     где, когда и кем утверждена РП;
-     название группы, возраст детей;
-     Ф.И.О. педагогического работника, составившего данную РП;
-     название населенного пункта и год разработки программы.
6. Рассмотрение и утверждение рабочих программ
6.1.РП рассматривается на педагогическом совете школы:
- РП разрабатывается и рекомендуется на дошкольные группы до 1 сентября будущего учебного года;
- педагогический совет выносит свое решение о соответствии рабочей программы существующим требованиям и Уставу;
- утверждение РП директором школы осуществляется до 1 сентября текущего учебного года;
- оригинал РП, утвержденный директором школы, находится у старшего воспитателя, который в течение учебного года осуществляет должностной контроль за реализацией рабочих  программ;
- копии РП находятся на руках педагогических работников
7. Изменения и дополнения в рабочих программах
7.1РП является документом, отражающим процесс развития образовательного учреждения. Она может изменяться, но в конечном итоге воспитанники должны завершать свое обучение и развитие по данной РП на соответствующей ступени образования.
7.2.Основания для внесения изменений:
- предложения педагогических работников по результатам работы в текущем учебном году;
- обновление списка литературы;
- предложения педагогического совета, администрации школы.
7.3.Дополнения и изменения в РП могут вноситься ежегодно перед началом нового учебного года. Изменения вносятся в РП в виде вкладыша «Дополнения к РП». При накоплении большого количества изменения РП корректируются в соответствии с  накопленным материалом.
8. Контроль
8.1. Контроль осуществляется в соответствии с годовым планом, Положением о контрольной деятельности
8.2.  Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей
8.3.   Ответственность за контроль за полнотой и качеством реализации рабочих программ возлагается на старшего воспитателя.
9. Хранение рабочих  программ
9.1     Рабочие учебные программы хранятся в методическом кабинете дошкольных групп.
9.2.     К РП имеют доступ все педагогические работники и администрация школы.
9.3.     Рабочая учебная программа хранится 3 года после истечения срока ее действия




Приложенные файлы


Добавить комментарий