Рабочая программа по химии


Календарно - тематическое планирование по химии в 10 классе
№ п/п Тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню подготовки обучающихсяДемонстрации и лабораторные опыты Дата
план факт
1.
(1) Диагностическая контрольная работа Урок контроля
Выявление уровня остаточных знаний обучающихся 01.09 Введение (4 часа)
1.
(2) Предмет органической химии Урок формирования новых знаний
Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Знать понятия: пространственное строение молекул, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, гомология
Уметь: молекулярные и структурные формулы органических веществ 02.09 2.
(3) Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова Комбинированный урок Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности.
Основные положения теории строения А.М. Бутлерова. химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере бутана и изобутана. Знать: ТСБ, называть основные положения теории
Определять: гомологи и изомеры, принадлежность веществ к соответствующему классу
Объяснять: сущность основных положений ТСБ
Уметь: определять валентность и степени окисления химических элементов, изомеры и гомологи 08.09 3.
(4) Строение атома углерода Комбинированный урок Электронное облако и орбиталь, их формы: s и р. Электронные и электронно-графические формулы атома углерода в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная химическая связь и ее разновидности: σ и π. Образование молекул H2, Cl2, N2, HCL, H2O, NH3, CH4, C2H4, C2H2. Водородная связь. Знать: понятия атомные s, p, d орбиталиУметь: определять тип химической связи
Объяснять: природу и способы образования химической связи 09.09 4.
(5) Валентные состояния атома углерода Комбинированный урок Первое валентное состояние – sp3-гибридизация – на примере молекул метана и других алканов. Второе валентное состояние – sp2-гибридизация – на примере молекулы этилена. Третье валентное состояние - sp-гибридизация – на примере молекулы ацетилена. Геометрия молекул рассмотренных веществ и характеристика видов ковалентной связи в них. Комбинированный урок 15.09 Глава первая. Строение органических соединений. (7 часов)
1. (6) Строение органических соединений. Классификация органических соединений Урок формирования новых знаний
Номенклатура тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК: замещение, родоначальная структура, старшинство характерных групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы. Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений
Знать: понятия функциональная группа, углеродный скелет 16.09 2.
(7) Классификация органических соединений по функциональным группам Комбинированный урок Номенклатура тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК: замещение, родоначальная структура, старшинство характерных групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы. Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений
Знать: понятия функциональная группа, углеродный скелет 22.09 3.
(8) Основы номенклатуры органических соединений Комбинированный урок Номенклатура тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК: замещение, родоначальная структура, старшинство характерных групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы. Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений
Знать: понятия функциональная группа, углеродный скелет 23.09 4.
(9) Изомерия и ее виды. Структурная изомерия. Комбинированный урок Структурная изомерия и ее виды: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Пространственная изомерия и ее виды: геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии.
Знать: понятия радикал, углеродный скелет, структурная и пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и гомологи, пространственное строение молекул 29.09 5.
(10) Пространственная изомерия Комбинированный урок Структурная изомерия и ее виды: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Пространственная изомерия и ее виды: геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии.
Знать: понятия радикал, углеродный скелет, структурная и пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и гомологи, пространственное строение молекул 30.09 6.
(11) Обобщение темы «Строение органических соединений» Комбинированный урок Структурная изомерия и ее виды: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Пространственная изомерия и ее виды: геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии.
Знать: понятия радикал, углеродный скелет, структурная и пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и гомологи, пространственное строение молекул 06.10 7.
(12) Контрольная работа №1 «Строение органических веществ» Урок контроля
Уметь решать типовые задачи.
07.10 Глава вторая. Реакции органических соединений (4 часа)
1.
(13) Реакции органических соединений. Типы химических реакций в органической химии. Урок формирования новых знаний
Понятие о реакциях замещения, присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Понятие о реакциях отщепления (элиминирования). Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму.
Знать: основные типы химических реакций в органической химии
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии
13.10 2.
(14) Типы химических реакций в органической химии. Комбинированный урок Понятие о реакциях замещения, присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Понятие о реакциях отщепления (элиминирования). Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму.
Знать: основные типы химических реакций в органической химии
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии
14.10 3.
(15) Типы реакционноспособных частиц и механизмы реакции в органической химии Комбинированный урок Понятие о реакциях замещения, присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Понятие о реакциях отщепления (элиминирования). Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму.
Знать: основные типы химических реакций в органической химии
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии
20.10 4.
(16) Типы реакционноспособных частиц и механизмы реакции в органической химии Комбинированный урок Понятие о реакциях замещения, присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Понятие о реакциях отщепления (элиминирования). Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму.
Знать: основные типы химических реакций в органической химии
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии
21.10 Глава третья. Углеводороды. (17 часов)
1.
(17) Природные источники углеводородов
Нефть и природный газ. Урок формирования новых знаний
Нефть и ее промышленная переработка. Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь. Коксование каменного угля. Происхождение природных источников углеводородов. Риформинг, алкилирование и ароматизация нефтепродуктов. Экологические аспекты добычи, переработки и использования полезных ископаемых.
Знать/понимать: природные источники углеводородов и способы их переработки
Уметь: осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников
27.10 2.
(18) Алканы. Комбинированный урок Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Знать: понятия радикал, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, классификацию и номенклатуру алкановПонимать: основные типы реакции алкановУметь: называть алканы, определять валентность, степень окисления, тип химической, проводить расчеты по химическим формулам связи 28.10 3.
(19) Алканы. Комбинированный урок Химические свойства алканов на примере метана и этана: горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Знать: понятия радикал, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, классификацию и номенклатуру алкановПонимать: основные типы реакции алкановУметь: называть алканы, определять валентность, степень окисления, тип химической, проводить расчеты по химическим формулам связи 10.11 4.
(20) Химические свойства алкановКомбинированный урок Химические свойства алканов на примере метана и этана: горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Знать: понятия радикал, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, классификацию и номенклатуру алкановПонимать: основные типы реакции алкановУметь: называть алканы, определять валентность, степень окисления, тип химической, проводить расчеты по химическим формулам связи 11.11 5.
(21) Практическая работа №1 «Качественный анализ органических соединений» Урок-практикум Применение на практике полученные знания 17.11 6.
(22) АлкеныУрок формирования новых знаний
Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы этилена, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия
Уметь: называть алкены, определять изомеры и гомологи, типы реакций алкенов, характеризовать строение и свойства алкенов, выполнять химический эксперимент по получения этилена и изучению его свойств 18.11 7.
(23) АлкеныКомбинированный урок Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы этилена, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия
Уметь: называть алкены, определять изомеры и гомологи, типы реакций алкенов, характеризовать строение и свойства алкенов, выполнять химический эксперимент по получения этилена и изучению его свойств 24.11 8.
(24) АлкиныКомбинированный урок Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы ацетилена, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия
Уметь: называть изученные вещества, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции 25.11 9.
(25) АлкиныКомбинированный урок Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы ацетилена, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия
Уметь: называть изученные вещества, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции 01.12 10.
(26) Урок-упражнение «Алкены, алкины». Урок отработки практических навыков Отработка навыков, полученных при изучении разделов «Алканы, алкены» 02.12 11.
(27) АлкадиеныКомбинированный урок Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, структурная и пространственная изомерия, гомология, вещества и материалы широко известные в быту – каучуки
Уметь: называть алкадиены, определять изомеры, гомологи 08.12 12.
(28) АлкадиеныКомбинированный урок Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина. Уметь: составлять уравнения реакций алкадиенов. 09.12 13.
(29) ЦиклоалканыКомбинированный урок 15.12 14.
(30) Ароматические углеводороды Комбинированный урок Бензол. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы бензола, гомология, структурная изомерия
Уметь: называть изученные вещества, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции, определять характер взаимного влияния в молекулах
16.12 15.
(31) Практическая работа №2 «Получение и свойства этилена» Урок-практикум Применение на практике полученные знания Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений 22.12 16.
(32) Обобщение темы «Углеводороды» Урок отработки практических навыков Отработка навыков, полученных при изучении темы «Углеводороды» 23.12 17.
(33) Контрольная работа №2 «Углеводороды» Урок контроля
Уметь решать типовые задачи.
29.12 Глава четвертая. Кислородсодержащие соединения. (14 часов)
1.
(34) Спирты. Урок формирования новых знаний
Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Знать: понятия химическая связь, электроотрицательность, функциональная группа, структурная изомерия
Уметь: называть изученные вещества, определять типы химических реакций, проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций 30.12 2.
(35) Спирты. Комбинированный урок Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Знать: понятия химическая связь, электроотрицательность, функциональная группа, структурная изомерия
Уметь: называть изученные вещества, определять типы химических реакций, проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций 12.01 3.
(36) Многоатомные спирты. Глицерин. Комбинированный урок Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе свойств. Знать: понятия химическая связь, функциональная группа, структурная изомерия, вещества и материалы широко используемые в быту: этиленгликоль и глицерин
Уметь: называть изученные вещества, определять типы химических реакций, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ 13.01 4.
(37) Фенолы. Комбинированный урок Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств. Знать: функциональная группа, структурная изомерия, вещества и материалы широко используемые в быту: фенол
Уметь: называть изученные вещества, определять типы химических реакций, определять характер взаимного влияния в молекулах, характеризовать строение и свойства фенолов
19.01 5.
(38) Фенолы. Комбинированный урок Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств. Знать: функциональная группа, структурная изомерия, вещества и материалы широко используемые в быту: фенол
Уметь: называть изученные вещества, определять типы химических реакций, определять характер взаимного влияния в молекулах, характеризовать строение и свойства фенолов
20.01 6.
(39) Альдегиды и кетоны Комбинированный урок Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Знать: понятия гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы, функциональная группа, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия.
Уметь: называть изученные вещества, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, 26.01 7.
(40) Альдегиды и кетоны Комбинированный урок Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств. Знать: основные типы химических реакций, классификацию и номенклатуру органических веществ, вещества и материалы широко используемые в быту: ацетон, формальдегид, ацетальдегид
Уметь: характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции
27.01 8.
(41) Одноосновные карбоновые кислоты 02.02 9.
(42) Одноосновные карбоновые кислоты Комбинированный урок Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Знать: понятия пространственное строение молекулы, функциональная группа, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, основные типы химических реакций, классификацию и номенклатуру органических веществ, вещества и материалы широко используемые в быту: карбоновые кислоты
Уметь: называть изученные вещества, характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции, определять характер взаимного влияния в молекулах 03.02 10.
(43) Одноосновные карбоновые кислоты Комбинированный урок Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновойЗнать: понятия пространственное строение молекулы, функциональная группа, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, основные типы химических реакций, классификацию и номенклатуру органических веществ, вещества и материалы широко используемые в быту: карбоновые кислоты
Уметь: называть изученные вещества, характеризовать строение и свойства органических соединений, определять тип химической реакции, определять характер взаимного влияния в молекулах 09.02 11.
(44) Сложные эфиры и жиры 10.02 12.
(45) Сложные эфиры и жиры Комбинированный урок Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.
Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Знать: понятия гидролиз, типы химических реакций, широко используемые на практике: сложные эфиры, жиры, мыло и моющие средства
Уметь: выполнять химический эксперимент по распознаванию и получению органических веществ, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для экологически грамотного поведения в окружающей среде 16.02 13.
(46) Обобщение темы «Кислородсодержащие соединения» Урок отработки практических навыков Отработка навыков, полученных при изучении темы «Кислородсодержащие соединения» 17.02 14.
(47) Контрольная работа №3 «Кислородсодержащие соединения» Урок контроля
Уметь решать типовые задачи.
24.02 Углеводы. (7 часов)
1.
(48) Углеводы, их классификация и значение. Урок формирования новых знаний
Классификация углеводов: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакции поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза – полисахарид. Знать: классификацию и номенклатуру углеводов, вещества и материалы, широко используемые на практике: глюкозу, сахарозу, крахмал, клетчатку, понятия пространственная изомерия, основные типы химических реакцийУметь: называть моносахариды, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ 02.03 2.
(49) Моносахариды. Гексозы. Глюкоза Комбинированный урок Глюкоза – вещество с двойственной функцией –альдегидоспирт. Применение глюкозы на основе свойств. Знать: классификацию и номенклатуру углеводов, вещества и материалы, широко используемые на практике: глюкозу, сахарозу, крахмал, клетчатку, понятия пространственная изомерия, Уметь: называть моносахариды, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, 03.03 3.
(50) Химические свойства глюкозы. Применение глюкозы Комбинированный урок Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств. Знать: классификацию и номенклатуру углеводов, вещества и материалы, широко используемые на практике: глюкозу, сахарозу, крахмал, клетчатку, понятия пространственная изомерия, основные типы химических реакцийУметь: называть моносахариды, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, выполнять химический эксперимент по распознаванию вещест10.03 4.
(51) Полисахариды. Комбинированный урок Физические свойства и нахождение в природе крахмала и целлюлозы. Строение крахмала и целлюлозы. Знать: классификацию и номенклатуру углеводов, вещества и материалы, широко используемые на практике: полисахариды, понятия пространственная изомерия, основные типы химических реакций
Уметь: называть полисахариды, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, выполнять химический эксперимент по распознаванию вещест16.03 5.
(52) Крахмал и целлюлоза. Комбинированный урок Физические свойства и нахождение в природе крахмала и целлюлозы. Строение крахмала и целлюлозы. Знать: классификацию и номенклатуру углеводов, вещества и материалы, широко используемые на практике: полисахариды, понятия пространственная изомерия, основные типы химических реакций
Уметь: называть полисахариды, определять пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, выполнять химический эксперимент по распознаванию вещест17.03 6.
(53) Практическая работа №6 «Углеводы» Урок-практикум Применение на практике полученные знания Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. Определять химические свойства углеводов. 30.03 7.
(54) Обобщение темы «Углеводы» Урок отработки практических навыков Отработка навыков, полученных при изучении темы «Углеводы» 31.03 Азотсодержащие соединения. (5 часов)
1.
(55) Амины. Урок формирования новых знаний
Понятие об аминах. Получение ароматического амина – анилина из нитробензола. Анилин как органическое основание. Знать: понятия радикал, функциональная группа, гомология, классификация и номенклатура аминов, вещества и материалы, широко используемые на практике: анилин
Уметь: называть изученные классы соединений, 06.04 2.
(56) Аминокислоты. Комбинированный урок Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств. Знать: понятие ион, кислотно-основные реакции в водных растворах, функциональная группа, гомология, изомерия, типы химических реакций, вещества и материалы, используемые на практике – аминокислотыУметь: называть аминокислоты по тривиальной и международной номенклатуре, характеризовать строение и свойства аминокислот 07.04 3.
(57) Белки Комбинированный урок Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные (цветные) реакции. Биохимические функции белков. Знать: пространственное строение белков, гидролиз пептидов
Уметь: определять тип химической связи, пространственное строение молекул, выполнять химический эксперимент по распознаванию и получению органических веществ 13.04 4.
(58) Нуклеиновые кислоты Комбинированный урок Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии. Знать: понятие гидролиз, пространственное строение молекул
Определять: строение молекул, типы химических реакций 14.04 5.
(59) Практическая работа №1
«Идентификация органических соединений» Урок-практикум Применение на практике полученные знания Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. Определять химические свойства азотсодержащих соединений. 20.04 Химия и жизнь. (7 часов)
1.
(60) Пластмассы и волокна 21.04 2.
(61) Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон» Урок-практикум Применение на практике полученные знания Уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений. Определять химические свойства пластмасс и волокон 27.04 3.
(62)
Витамины Урок формирования новых знаний
Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение. Нормы потребления витаминов. Водорастворимые (на примере витамина С) и жирорастворимые (на примере витаминов А и D) витамины. Понятие об авитаминозах, гипер- и гиповитаминозах. Профилактика авитаминозов Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников28.04 4.
(63) Ферменты Комбинированный урок Понятие о ферментах как биологических катализаторах белковой природы. Особенности строения и свойств в сравнении с неорганическими катализаторами. Значение в биологии и применение в промышленности. Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников05.05 5.
(64) Гормоны Комбинированный урок Понятие о гормонах как биологически активных веществах, выполняющих эндокринную регуляцию жизнедеятельности организмов. Понятие о классификации гормонов. Отдельные представители гормонов: эстрадиол, тестостерон, инсулин, адреналин. Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников12.05 6.
(65) Лекарства Комбинированный урок Понятие о лекарствах как химиотерапевтических препаратах. Группы лекарств: сульфамиды (стрептоцид), антибиотики (пенициллин), аспирин. Безопасные способы применения. Лекарственные формы.
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасной работы с веществами в быту, на производстве, в лаборатории, определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников18.05 7.
(66) Обобщение темы «Химия и жизнь» 19.05 Повторение и обобщение знаний по курсу органической химии (2 часа)
1.
(67) Обобщение знаний, полученных в курсе органической химии. Урок отработки практических навыков Отработка навыков, полученных при изучении курса органической химии 25.05 2.
(68) Итоговая контрольная работа Урок контроля
Уметь решать типовые задачи.
26.05

Приложенные файлы


Добавить комментарий