Технологическая карта образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей логопедической группе по теме: Транспорт

Технологическая карта образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе
по теме: «Транспорт. ПДД. Транспортные профессии». Занятие № 33

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

В ходе интегрированной образовательной деятельности необходимо:

- закрепить знания детей о видах транспорта, правилах дорожного движения;
- закрепить умение детей классифицировать все виды транспорта;
- упражнять детей в правильном употреблении форм числа и падежа;
- учить согласовывать числительные с существительными, образовывать множественное число существительных;
- развивать слуховое внимание.

Оборудование: предметные картинки; карточки, флажки.

Речевой материал: автомобиль, машина, грузовик, самосвал, фургон, такси, автобус, троллейбус, трамвай, метро, паровоз, тепловоз, электровоз, электричка, поезд, самолет, вертолет, ракета, корабль, катер, лодка, машинист, таксист, водитель, летчик, капитан, юнга, легковой, грузовой, железнодорожный, воздушный, водный, наземный, подземный, летит, плавает, едет, транспорт и др.


Ход образовательной деятельности:


Образовательная область
Вид деятельности
Содержание деятельности

Коммуникация
Коммуникативная деятельность
1. Организационный момент.
Сядет тот, кто назовет свою картинку. (у детей картинки с изображениями разных видов транспорта).
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?


Коммуникация
Коммуникативная деятельность
2. Беседа о транспорте.
Логопед выставляет картинки наземного транспорта, уточняет его виды – ГРУЗОВОЙ, ЛЕГКОВОЙ, ПАССАЖИРСКИЙ.

- Как называются люди, которые едут в автобусе, трамвае, троллейбусе? (ПАССАЖИРЫ).
- Значит, какой это транспорт? (ПАССАЖИРСКИЙ).
-Пассажирский транспорт может быть наземный и подземный.
Наземный транспорт может быть грузовой, легковой, железнодорожный.
Кроме этого, есть транспорт ВОЗДУШНЫЙ И ВОДНЫЙ. (примеры).


Социализация
Игровая деятельность
3. Дидактическая игра «Лото».
У каждого ребенка карточка, разделенная на 4 поля: синее (воздушный транспорт), зеленое (водный транспорт), коричневое (наземный транспорт), черное (подземный транспорт) и не менее десяти картинок с видами транспорта. Дети должны быстро найти место для своих картинок на поле.


Социализация
Игровая деятельность
4. Дидактическая игра «Один-много».
Один автобус - много автобусов,
Одна лодка – много лодок,
И т.д.

Или
Автобус – автобусы
Лодка – лодки
Мотоцикл – мотоциклы
И т.д.

У слова «МЕТРО» НЕТ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА.

Социализация
Игровая деятельность
5. Дидактическая игра «Проезжай, лети, плыви».
Дети берут в руки флажки: красный и зеленый. Называется какой-либо вид транспорта, дети поднимают зеленый флажок и хором говорят «проезжай (лети, плыви)», а если называется слово, не относящееся к транспорту, то дети говорят «стой» и показывают красный флажок.
Слова: САМОЛЕТ, ПАРОХОД, ВЕЛОСИПЕД, ЛОШАДЬ, ВЕРБЛЮД, МАШИНА, ПОНИ, ВЕРТОЛЕТ, ЛОДКА, ЛЫЖНИК, КОНЬКОБЕЖЕЦ, ТРОЛЕЙБУС, ТАКСИ, ТРАМВАЙ, ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК, ЭЛЕКТРИЧКА и др.


Социализация
Игровая деятельность
6. Игра «Я поеду».
Детям предлагается отправиться в путешествие, куда только захотят, но поедет ребенок на том виде транспорта, который изображен на картинке.
Каждый должен сказать НА ЧЕМ, КУДА И ЗАЧЕМ ОН ПОЕДЕТ.

Например:
Я поеду НА МАШИНЕ В ЛЕС ЗА ЯГОДАМИ.


Физическая культура, здоровье
Двигательная деятельность
7. Физкультминутка .
Игра «Летает ,плавает, едет».
Логопед называет предмет транспорта, а дети должны показать, как он двигается.


Коммуникация
Коммуникативная деятельность
8. Беседа по вопросам.

- Кто управляет поездом? -МАШИНИСТ
- Кто управляет автобусом? - ВОДИТЕЛЬ
- Кто управляет грузовиком? -ШОФЕР
- Кто управляет вертолетом? - ЛЕТЧИК
- Кто управляет кораблем? -КАПИТАН
- Кто управляет велосипедом? -ВЕЛОСИПЕДИСТ
- Кто управляет ракетой? – КОСМОНАВТ
- Кто управляет мотоциклом? - МОТОЦИКЛИСТ
Дети должны ответить на вопрос полным предложением.


Социализация
Игровая деятельность
9. Дидактическая игра «Назови части предмета».
- У самолета есть крылья, хвост, нос, пропеллер, мотор и др.
- У велосипеда есть руль, колеса, цепь, сиденье и др.
- У грузовика есть кабина, кузов, колеса, руль и др.


Коммуникация
Коммуникативная деятельность
10. Загадки про транспорт.
- Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. (САМОЛЕТ, ВЕРТОЛЕТ).
- Бежит конь вороной, много тащит за собой (ПАРОВОЗ).
- Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам ходят красные дома. (ТРАМВАЙ).
- Паровоз без колес! Вот так чудо –паровоз! НЕ с ума ли он сошел – прямо по морю пошел! (ПАРОХОД).
-Многолюден, шумен, молод – под землей грохочет город. А дома с народом тут вдоль по улице бегут. (МЕТРО).
- Закричу, заурчу, под небеса улечу. (ВЕРТОЛЕТ).


Коммуникация
Коммуникативная деятельность
11. Составление рассказа по плану.
- Что это?
- Из каких частей состоит?
- Какого цвета, формы?
- Из чего сделан?
- Где движется этот транспорт?
- Для чего используется, что перевозит?
- Кто управляет этим видом транспорта?

Рассказ логопеда, рассказы детей.

Коммуникация
Коммуникативная деятельность
12. Итог занятия, домашнее задание.


Труд
Трудовая деятельность
13. Трудовые поручения во время НОД.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий