Конспект занятия по программе Умелые руки блок Пластилинография КТД

Конспект открытого занятия в объединении « Умелые руки»
блок «Пластилинография»
по теме: «Сова» (КТД)

Цель: Слепить сову, используя шаблон.

Задачи:

Обучающие:
формировать навыки работы с пластилином;
продолжать учить работать с шаблоном;
закрепить знания о способах лепки;

Воспитывающие:
воспитание бережного отношения к окружающему миру;
прививать навыки аккуратности и самостоятельности;

Развивающие:
развивать мелкую моторику пальцев рук;
развивать пространственное представление, творческое воображение;

Здоровьесберегающие:
использование на занятии здоровьесберегающих элементов (пальчиковая гимнастика, физкультминутка для снятия напряжения с глаз, смена деятельности, рефлексия);
следить за выполнением санитарно-гигиенических требований на занятии;

Оборудование: пластилин, клеёнка, стеки, влажные салфетки, шаблоны, аудиозапись «голоса леса», Ширма с изображением дерева, текст заданий, слайды для физкультминутки для снятия напряжения с глаз.


Ход занятия:
1.Организационная часть.(эмоциональный настрой).
-приветствие;
-проверка готовности обучающихся к занятию; рефлексия.
-настрой обучающихся на работу;
Педагог :Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в лес.
Закройте на минуточку глаза и представьте, что вы в лесу. А теперь откройте глаза и скажите, что вы там увидели? (звучит запись со звуками природы)
Ответы детей. (деревья, животные, птицы)
Педагог: Об одной из птиц мы сегодня и поговорим. Отгадайте загадку, она поможет определить тему нашего занятия:
«Ночью летает, глаза сверкают, мышей пугает»
Дети: «Сова».
Педагог: Верно! Сова.
2.Сообщение темы и цели занятия.
Педагог: Тема нашего занятия: Сова. Мы уже с вами лепили птиц на шаблоне. Вспомните, кого? (снегирей). Какие приёмы лепки мы использовали? Какие инструменты мы использовали, чтобы придать работе сходство с живой птицей?
Педагог: Перед тем, как приступить к заданию, давайте вспомним последовательность изготовления миниатюры.
Ответы детей.
Рассматривание иллюстраций с изображением совы.
Педагог: Давайте вспомним, что мы знаем о совах? У сов большая голова, которой она может вертеть во все стороны, почти нет шеи, вернее её не видно из-за пышного пёстрого оперения, которое спасает сову от зимних холодов. Закруглённые крылья и короткий хвост помогают ей бесшумно летать. Сова – хищник, который охотится только ночью. Природа наградила эту птицу одной особенностью: глаза совы не любят яркого дневного света, зато ночью они прекрасно справляются с темнотой.

3.Практическая часть. Вспомните, какие правила безопасности нужно соблюдать при работе с пластилином (Т.Б.) Перед началом работы предлагаю вам поиграть.
Пальчиковая гимнастика «ДОЖДИК».
Меж еловых мягких лап
(Поглаживаем подушечками пальцев поверхность стола.)
Дождик кап-кап-кап.
(Стучим пальцами по столу.)
Где сучок давно засох, Серый мох, мох, мох.
(Касаемся стола первым и пятым пальцами раскрытой кисти рук.)
Где листок к листку прилип, Вырос гриб, гриб, гриб.
(Поднимаем руки над столом, пальцы то складываем вместе, то раскрываем широко.)
Кто нашел его, друзья?
( Указательным пальцем правой руки касаемся поочередно всех пальцев левой руки.)
Это я, я, я!
(Разжимаем все пальцы левой руки, кроме мизинца, показываем его.)
А теперь можно приступать к работе.
Обсуждение последовательности работы (С чего мы начнём, что вылепим потом, какие способы изображения будем использовать)
Выполнение работы.

Физкультминутка «Сова»
В лесу темно, все спят давно Дети складывают ладошки,
закрывают глаза...
Одна сова не спит, летит, летит Руки в стороны, помахать
Головой вертит, во все стороны глядит... Повороты в головы вправо-влево
Сядет на сук, да заухает вдруг «УХ-ух-ух!»
Завершение работы.

4. Итог занятия.
Педагог: Вот мы и слепили сову. Да не одну, а целую стайку. Остаётся только поселить их в нашем лесу. Сейчас, ребята вы сами оцените свою работу: те, кто считает, что у него работа получилась хорошо - посадите сову на ветки повыше, а кто считает, что сегодня работа получилась не совсем как хотелось - пониже, и уж если работа нуждается в доработке – посадите сову пока в дупло и можно доделать её когда захочется
(рассаживают сов)
Педагог: Молодцы ребята, я очень рада вашим успехам, труд сообща идёт легко, когда все мы работаем с желанием. Когда в поделку мы вкладываем частичку своей души, сердца, таланта. Наше путешествие в осенний лес закончено. С каким настроением вы покидаете наше занятие? (рефлексия)
Всего вам доброго до свидания.




Приложенные файлы


Добавить комментарий