Разработка тематического классного часа для 5-6 класса Правила поведения- что это такое?

Классный час в 6 классе
Тема «Правила поведения - что это такое»
Цель: развитие умений учащихся вести себя в обществе в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения; акцентировать внимание учащихся, что правила поведения основываются на законах, которые должны все соблюдать.
Форма: практикум
Оборудование: доска, компьютер с проектором, для просмотра презентации.
Подготовительная работа:
учащиеся должны найти определение, что такое «правила поведения»
создать инициативную группу, которая подготовит:
- выступление учащихся, читающие наизусть стихи Г.Остера;
- оформление класса.
Ход практикума:
- Сегодня мы будем говорить о правилах поведения. А что же такое правила ?
Заслушиваем учащихся.
Итак, подводим итог. «Правила- 1.Постановление,предписание, устанавливающее порядок чего-нибудь. 2. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка.»
- А какие правила знаете вы? ( Если будут затруднения используем таблички, которые написала инициативная группа ).
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖНИЯ, ПРАВИЛА КУПАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ У ВОДОЁМОВ, ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ, ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
- А теперь послушайте ребят, они подготовили стихи, и определите, про какие правила в них говорится.
Спички- лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт-
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть
Или веник подложить
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.( 1 ученик)
(Правила пожарной безопасности)
(2 ученик)
Когда состаришься- ходи
По улицам пешком.
Не лезь в автобус, всё равно
Стоять придётся там.
И нынче мало дураков,
Чтоб место уступать,
А к тем далёким временам
Не станет их совсем.
( Правила поведения в транспорте)

( 3 ученик)
Убегая от трамвая,
Не спеши под самосвал.
Погоди у светофора
Не покажется пока
Скорой помощи машина-
В ней полным полно врачей.
Пусть они тебя задавят
Сами вылечат потом.
( Правила дорожного движения)

( 4 ученик)
Если всей семьёй купаться
Вы отправились к реке,
Не мешайте маме с папой
Загорать на берегу.
Не устраивайте крика,
Дайте взрослым отдохнуть.
Ни к кому не приставая,
Постарайтесь утонуть.
( Правила поведения у реки)

( 5 ученик)
Если ты пришёл к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», « спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун!
( Правила этика)

- Про какие правила мы не вспомнили?
- Верно, это правила поведения учащихся.
Для этого надо знать права и обязанности учащихся. Где же эти права и обязанности прописаны?
Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Закон РФ « Об образовании»
Устав школы
- Давайте посмотрим презентацию о правах и обязанностях учащихся.
В юридической энциклопедии сказано, что право- это совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.
- Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:
1. Уголовная ответственность- ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. За злостное хулиганство, кражу уголовная ответственность наступает с 14 лет.
2. Административная ответственность- применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы. Ответственность наступает с 16 лет. До этого родители несут ответственность за проступки своего ребёнка.
3. Дисциплинарная ответственность- это нарушение трудовых обязанностей (школьные обязанности)
4. Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания: возмещение вреда, уплата ущерба.
- Разберём ситуации, которые могут произойти в школе.
1. Порвал учебник одноклассника (Г)
2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)
3. Избил одноклассника (У)
4.Совершил кражу сотового телефона (У)
5. Совершил прогул в школе (Д)
6. Переходил дорогу в неположенном месте (А)
7. Разбил мячом окно (Г)
8. Нецензурно выражался в общественном месте (А)

- Всё это ребята очень серьёзно. Я думаю, что вы задумались о своём поведении в школе. А так как наш классный час начинался стихами, то стихами мы его и закончим. Послушайте их внимательно и скажите, какая ответственность наступает в этих случаях.
1 случай
Если ты в своём кармане
Ни копейки не нашёл,
Загляни в карман к соседу,-
Очевидно, деньги там.
Не бери чужое, если
На тебя глядят чужие.
Пусть они глаза закроют
Или выйдут на часок.
А своих чего бояться!
Про своих они не скажут.
Пусть глядят.
Хватай чужое
И тащи его к своим. (Уголов)

2 случай
Если вы окно разбили,
Не спешите признаваться.
Погодите,- не начнётся ль .
Вдруг гражданская война.
Артиллерия ударит,
Стекла вылетят повсюду,
И никто ругать не станет
За разбитое стекло. (Админ)

3 случай
Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками,
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей. (Уголов)

А в заключении, я хочу рассказать золотое правило поведения ( по Э.Эриксону) « Относись к другим так, как ты хотел бы , чтобы другие относились к тебе.»
Спасибо за внимание.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий