Разработка урока по окружающему миру Жизнь древних славян, с презентацией , 4 класс. УМК Школа России.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №40







Окружающий мир

Тема: Жизнь древних славян
4класс

(По программе А.А.Плешакова)
Школа России


Учитель начальных классов
Цепилова Елена Тимофеевна











г. Сатка, 2014 г.


Тема: Жизнь древних славян.
Цели:
Сформировать представление о жизни древних славян;
Совершенствовать умение работать с картой и с текстом;
Развивать устную речь, внимание, память, логическое мышление.
Воспитывать интерес к истории своего народа.

Оборудование: набор иллюстраций, или слайды, опорные схемы, карта, учебник А. А. Плешаков «Мир вокруг нас» 2 часть, рабочая тетрадь (2 ч.)

Ход урока.
Орг. момент

Актуализация знаний
- Какую тему мы изучили? («Страницы Всемирной истории»)
- На какие большие отрезки времени разделяют учёные историю человечества? (Первобытная история, История Древнего мира, история Средних веков, Новая история, Новейшая история)

- Давайте «пройдёмся по каждому из этих отрезков эпох, вспомним о достижениях людей в разные исторические времена. (Ответы детей)
- Самая длительная эпоха в истории человечества?
- Как называли людей, когда они появились?
- Сколько длилась эта эпоха? (сотни тысяч лет)
- Сколько длилась эпоха Древнего мира? Средневековья? Нового времени?
- В какой эпохе живём мы, и сколько она уже продолжается?

Формулирование вместе с детьми темы и целей урока.

- Ребята, а вы бы хотели узнать историю своей страны, начиная с древних времён?
- Сегодня мы начинаем новый раздел «Страницы истории Отечества». Отправляемся в путешествие в далёкие (5-8вв.) времена, когда жили наши предки.
- Как они назывались? (славяне)
- Итак, тема нашего урока? («Жизнь древних славян» (Слайд 1)
- Что бы вы хотели узнать о них? (Как и где жили, чем занимались?)
- Значит, сегодня на уроке мы узнаем, когда и где жили наши предки, каковы были их быт и традиции. Во что верили? (слайд 2)

4) Изучение нового материала.
Работа с картой (слайд 3)
- Если мы заглянем в прошлое, т. е. на 1500 лет назад, то обнаружим на огромном пространстве Восточной Европы от самого юга до северных земель, по берегам рек Западная Двина, Днепр, Дон, Волга, Ока жили восточные славяне, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. Жили славяне племенами. Перечислите их.
- Что объединяло племена? (язык, обычаи, занятия)
Поселение (слайд 4)
- Какое место выбирали славяне для постройки селения?(Выбранное место было безопасным, вблизи реки, окружённое крутыми склонами и глубокими оврагами)
- Внутри поселения находились избушки, помещения для скота, место для поклонения богам.
-Заглянем в избушки (слайд 5 «Жилище»)
- Избушки – невелики, до половины уходят в землю. Крыша из тонких жердей, а на ней толстый слой соломы. Внутри дома всегда прохладно, темно и сыро. В углу сложенная из камня печь. Печь топилась по- чёрному. В доме стол, 2-3 лавки, глиняная посуда- горшки.
Занятия славян (слайд 6)
- Как вы думаете, чем занимались славяне? (охотой, рыболовством, скотоводством, земледелием)
- Жизнь славян была тесно связана с природой.
Работа с учебником (стр. 36)
- Что такое бортничество? (сбор мёда диких пчёл)
- Какое занятие было главным у славян? (земледелие)
- Какие культуры возделывали славяне? (сеяли пшеничу,просо, ячмень и рожь)
- Хлеб называли «жито»- от слова жить. Почему?
- До наших времён сохранилось много пословиц о хлебе. (Хлеб – всему голова. Хлебную кроху уронить, да не поднять – в жизни удачи не видать.)
Вера древних славян и праздники (слайд7)
- Во что верили древние славяне? (стр. 38)
- Почему славяне считали, что всеми явлениями в природе управляют боги?
- Какой главный бог был у древних славян? (Перун)
- Что просили у богов? (Дождя, удачной охоты, обильного урожая)
- В каких фантастических существ верили славяне? (В русалок, домовых, водяных) (слайд 8)
- Что ещё связано с почитанием природы? (Праздники)
- Чтобы боги были добрее к людям, в их честь устраивались праздники (Иван Купала) (слайд 9)

5)Обобщение (Вывод в учебнике, стр. 39)

6)Упражнение для закрепления (Слайд 10-11)

Соедини линиями (занятие с его продуктом)

Рыболовство мёд

Скотоводство пшеница

Земледелие корова

Бортничество осётр

Охота грибы

Собирательство медведь

Работа в рабочей тетради (стр. 14 у.2 с обоснованием ответа.)

7) Итог урока. Рефлексия.

- Как вы считаете, справились мы с той задачей, которую ставили?
- Что узнали вы о жизни славян?
-Что такое жито? Назовите пословицы о хлебе?
- Что интересного было на уроке?

8) Домашнее задание
Составить рассказ « Жизнь древних славян»
Выполнить задание в тетради стр. 13-14

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий