Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе Роспись Дымковской Игрушки

МАДОУ комбинированного вида
Детский сад № 12 « Ладушки»
















Конспект открытого занятия по рисованию
в средней группе

«РОСПИСЬ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ»







Разработала и провела
Швецова Александра Андреевна
Воспитатель 2 кат.










Старая Русса-2013г.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Продолжать учить детей составлять узор на геометрической форме, из элементов дымковской росписи (точки, колечки, кружочки, полоски)
Закреплять умения
концом кисти наносить точки, прямые и волнистые линии, всей кистью рисовать круги, дуги, кольца
правильно держать кисть, хорошо насыщать кисть краской, бесшумно смывать ее в воде, осушать о тряпочку
Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творчество. Вызывать интерес к народной игрушке.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

МАТЕРИАЛ:
народная мелодия
дымковские игрушки на подносе
лошадка с образцами дымковских орнаментов для воспитателя
образцы узоров для детей
плоскостная фигурка лошадки из фанеры (на каждого ребенка)
тесьма для мастеров на головы
краски, кисти, тряпочка, вода.

ХОД ИГРЫ


Звучит русская народная мелодия. Воспитатель в костюме дымковской барыни входит в группу.
Воспитатель: Здравствуйте, ребятишки! Я пришла к вам с дымковской страны, где живут разные дымковские игрушки : индюки, козлики , олени, барашки, птички и прекрасные ,как я ,барышни (по мере называния воспитатель достает из коробки дымковские игрушки и выставляет на стол)

- У вас в группе тоже есть игрушки, но эти удивительные, необыкновенно нарядные, полюбуйтесь!
Игрушки эти не простые,
Они волшебно – расписные
Простой, казалось, бы узор
Но отвести не в силах взор!

Такую красоту изготовляют в селе Дымково, откуда я родом.
Там любят люди песни, пляски
В селе, рождаются чудо – сказки
Вечера зимой длинные,
А лепят там из глины
Игрушки не простые,
А дымковские, расписные


Воспитатель:

Для чего нужны дымковские игрушки? (высказывание детей)
Есть игрушки, которыми играют, а есть те, которыми жилища украшают. Их берут в Дымково. Скоро будет проходить чудо – ярмарка, где можно встретить это волшебство. Ярмарка –веселое место ,где люди покупают и продают свой товар.


Ребята ,посмотрите на игрушки ,которые я принесла.
Какое настроение эти игрушки создают? Почему веселое, радостное ? (игрушки светлые, яркие)
Давайте по - лучше присмотримся к игрушкам. Какого цвета в них больше? (белого) Правильно, белого. Игрушки делают из глины красного цвета, но потом вылепленные фигурки выбеливают мелом и расписывают. Расписывают ,-значит , раскрашивают.
назовите, какие узоры встречаются на игрушках (точки, кружки, клетка, колечки, дуги, прямые, волнистые линии).
По форме узоры просты и незамысловаты. Украшали этими узорами не случайно ,мастера вкладывали в них особый смысл : круги (показывает образец отдельных элементов) означали солнце, волнистая линия –вода, маленькие кружочки-семена. Также узоры означали росточки и засеянное поле. Люди верили в то, что эти символы будут оберегать их жилище, детей, их урожай.
Посмотрите ,на мой красивый наряд ,-я ведь дымковская барышня,- и на нем тоже есть узоры ,какие ? (дети называют)
-какие цвета используют мастера для росписи игрушки? (красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый)
-посмотрите, все игрушки разные, но есть общий узор.

Примем участия в ярмарке? А для этого вам надо превратиться в дымковских мастеров. Если ярмарка необычная, давайте распишем дымковским узором лошадок, которых не успели раскрасить мастера (воспитатель надевает тесьму каждому на голову)

1 2 3 4 5
Начинаем мы играть
Вправо, влево повернетесь
В мастеров все превратитесь
(дети берут у барышни заготовки коней и проходят за столы)

Коня для украшения мы сегодня выбрали не случайно. В древности считалось, что фигурка коня оберегает людей от таинственных злых сил. Их и сейчас прикрепляют на дома. Могучие кони охраняют кровли северных изб. Они были «защитниками».

-Посмотрите, какой волшебный конь у меня есть (показываю образцы узоров). Свою лошадку вы можете украсить так. Кто хочет так украсить свою лошадку? Какие узоры здесь есть? Какие цвета использованы ? (также рассматриваются еще 2 варианта узоров).

Образцы мы с вами рассмотрели, но вот еще не вспомнили, как рисуются такие волшебные точки, линии, колечки? Как рисовать точку? (кисточка смотрит в потолок). Чем она рисует? (носиком - кончиком) Как рисуется полоска? (слева направо, сверху вниз) – показ воспитателем. Как ведем кисточку? (ворс кисточки бежит за палочкой) – показ воспитателем. Колечки рисуем – кончик кисточки танцует - показ воспитателем. Кружок закрашиваем в одном направлении. Давайте, попробуем нарисовать сухой кисточкой такие волшебные узоры в воздухе. А теперь на своей лошадке сухой кистью.
Выберете себе образец , которым будете украшать своего коня. Начинайте рисовать.
Самостоятельная работа детей под спокойную народную музыку (инд.работа затрудняющимся).
Во время рисования, обращаю внимание на осанку, на количество набранной краски, о правильном смывании в воде краски с кисти.

Пойдемте на ярмарку (готовые работы выкладывают на общий стол, детки их рассматривают, ставят коней на подставку)
Мы на ярмарку идем и товары все несем.

Гости дорогие к нам пожалуйте сюда! Подходите на нашу ярмарку ,полюбуйтесь!
Кони глиняные мчатся
На подставках что есть сил,
И за хвост не удержаться.
Если гриву отпустить.

Все лошадки хороши, мы старались от души!
Конь бежит вся земля дрожит,
В поле травушка- муравушка ничком лежит .
Чей это такой конек,
Для какого молодца?
Это конь- богатырь
Для Алеши (.) -молодца!!! (воспитатель раздает поделки мальчикам)

Страшно маленькой лошадке через речку мостик шаткий
Цок да цок, еще шажок – вот желанный бережок! (для девочек)



Спасибо вам, ребята, за ваше старанье, терпенье. Вам понравилось? На этом наша встреча с прекрасным на сегодня подошла к концу. До свидания!!!






Приложенные файлы


Добавить комментарий