Открытое занятие Ручеек и кораблик


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
"Ручеёк и кораблик"

Задачи.

Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм
(трапеций и треугольников разного размера) и рисовать ручеёк по
представлению. Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно
приклеивать.

Развивать чувство формы и композиции.

Предвари
тельная работа.

Беседа о кораблика
х и других видах водного
транспорта с опорой на наглядность (открытки, фотографии, дидактические
пособия). Подвижная игра "Перепрыгнем через ручеёк". Игры с мозаикой.
Выкладывание корабликов из разных предметов (карандашей
, счетных
палочек, шнурков) и деталей конструктора.

Материалы, инструменты, оборудование.

Листы бумаги светло
-
голубого
цвета для фона, бумажные формы
-

трапеции, треугольники двух размеров
(для паруса и флажка), клей или клеящие карандаши, фломастеры или
к
арандаши цветные, салфетки матерчатые. Материал для рассматривания:
репродукции, художественные открытки или календари с изображением
кораблей в море.

Рекомендуемые учебные пособия, наглядность.

Плакат "Морская азбука".

Раскраски на морскую тему.


Техноло
гическая карта по аппликации "Кораблик"

Содержание занятия.

Воспитатель читает детям стихотворение
Агни
и

Барто

«Кораблик»:


Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

-

Прокати,
капитан!


Воспитатель предлагает детям нарисовать ручейки. Дети берут фломастеры
или карандаши и сначала изображают струйки ручейка

в воздухе (вместе с
педагогом)
,

а затем на листах бумаги светло
-
голубого цвета.




Физкульминутка.

Как приятно в речке
плавать!

Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)

Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)

Наш кораблик впереди (Потягивания


руки вперёд.)

Сверху мостик


погляди. (Потягивания


руки вверх.)

Воспитатель составляет на
фланелеграфе или магнитной доске
изображение кораблика из геометрических форм (корпус из трапеции, парус
из большого треугольника, флажок
-

из маленького). Обращает внимание
детей на детали, подготовленные для работы. Просит найти и показать
(флажок, корпу
с) и отправить кораблик

в плавание по ручейку. Дети
составляют аппликации и по желанию изображают

(рисуют)

пассажиров.

Итог занятия: Воспитатель выставляет работы детей на стенд. Хвалит детей.



Приложенные файлы


Добавить комментарий