Организация работы ПМПк в ДОУ.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Опыт работы на тему:«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПМПк в ДОУ»Выкса 2013г.МБДОУ детский сад №34 «Теремок»са №34 «Теремок» 1. Конституция РФ.2. Конвенция ООН о правах ребенка. 3. Закон РФ «Об образовании». 4. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка».5. Закон №181- ФЗ «О защите инвалидов в РФ». НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ: 6. Письмо Министерства образования РФ «Организация работы психолого – медико – педагогического консилиума в образовательных учреждениях» от 27.03.2000 г. №27/901 – 6. 7. Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.12.2000г. № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»8. Устав и локальные акты регулирующие организацию образовательного процесса в ДОУ.9. Положение о ПМПк МДОУ д/с №34 «Теремок».НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ: Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья детей.Цель психолого – медико -педагогического консилиума Своевременное выявление и комплексное обследование детей дошкольного возраста, имеющих отклонения.Обследование детей старшего дошкольного возраста с целью выявления их готовности к обучению и определения содержания, форм и методов их обучения и воспитания в соответствии с особенностями их физического и психического развития. Диагностическая и коррекционная работа с детьми на базе МБДОУ.Выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности (памяти, речи, внимания, работоспособности и других психических функций), изучение эмоционально-волевого и личностного развития.Выявление резервных возможностей ребенка, разработка рекомендаций педагогам. Выбор оптимальной для развития ребенка учебной программы.Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей.Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий.Подготовка и ведение документации отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень успешности в обучении..Организация взаимодействия между педагогическим составом учреждения и специалистами, участвующими в деятельности консилиума.Задачи ПМПк Основные функции ПМПк:1. Проведение углубленной психолого-медико-педагогической диагностики ребенка на протяжении всего периода его пребывания в д/саду.2. Диагностика индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей ее коррекции.3. Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности воспитательно-образовательного процесса.4. Создание климата психологического комфорта для всех участников образовательного процесса. Структура организации деятельности ПМПк В состав ПМПк входят:Председатель ПМПк:- старший воспитатель.Члены ПМПк:- педагог-психолог;- учитель-логопед;- медицинский работник;- педагоги, работающие с детьми. Структура организации деятельности ПМПк Этапы создания и организации деятельности психолого – медико – педагогического консилиума ДОУПриказ по ДОУ о создании ПМПкПоложение о ПМПкДоговор о взаимодействии с муниципаль-ной ПМПКОрганизационный этап.Ответственные: заведующий ДОУ,председатель ПМПк ДОУ График работы ПМПк Приём детей на консилиум. по запросу родителей по инициативе педагогов Письменное согласие родителей на обследование ребенка. по медицинским показаниям внеплановый: по запросу участников образовательного процесса Договор между ДОУ и родителями (законными представителями) воспитанника ДОУЖурнал записи детей на ПМПкЭтапы создания и организации деятельности психолого – медико – педагогического консилиума ДОУОтветственный председатель ПМПк ДОУ1 этап - подготовительный Ведущим специалистом коррекционно-развивающей работы с воспитанником назначается в первую очередь воспитатель группы, но может быть назначен и другой специалист.Обсуждение ребенка на консилиуме планируется за две недели до его проведения.Председатель ПМПк ставит в известность родителей и специалистов консилиума о необходимости обсуждения проблемы, организует подготовку и проведение заседания ПМПк.Ведущий специалист обсуждаемого ребенка согласует с председателем список специалистов, участвующих в консилиуме.Специалисты, ведущие работу с ребенком, обязаны за 3 дня до проведения ПМПк предоставить ведущему специалисту характеристику динамики развития ребенка за период с момента последнего консилиума.На ребенка, обсуждаемого на консилиуме, заводится карта психолого-медико-педагогического сопровождения, содержащая рекомендации индивидуального подхода к работе с ним. Карта исключает возможность ознакомления с ее содержанием посторонних лиц.Подготовка ПМПк ПМПк проводится под руководством председателя консилиума.На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвующие в обследовании или коррекционной работе, представляют заключения на ребенка и рекомендации.Заключение специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.При направлении на ПМПк копия коллегиального заключения консилиума образовательного учреждения выдается на руки; копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов и коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.Протокол ПМПк оформляется секретарем консилиума не позднее, чем за 3 дня после его проведения и подписывается председателем и всеми членами ПМПк.Председатель и члены ПМПк несут персональную ответственность за конфиденциальность информации о ребенке, полученной в процессе работы консилиума.Порядок проведения ПМПк Педагогическое представление (характеристика), в котором отражены проблемы, возникающие у воспитателя работающего с ребенкомВыписка из истории развития воспитанника (анамнез)Представление: психологическое – педагог – психолог; логопедическое – учитель – логопед; медицинское – врачи-специалисты.2 этап – индивидуальное обследование ребенка специалистами консилиума.Ответственные специалисты ПМПк 3 этап – коллегиальное обсуждениеОпределение образовательного маршрута и коррекционной помощи. Протокол консилиума.Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк.Итоговое заключение с рекомендациями специалистов,участниками образовательнойдеятельности. Документация. Документы: копия коллегиального заключения ПМПк;направление с заключениями врачей;логопедическое представление;психологическое представление;психолого-педагогическая характеристика;рисунки и др. результаты продуктивной деятельности ребенка;копия справки об инвалидности (при наличии). По результатам ПМПК4 этап – направление ребенка на муниципальную психолого-медико-педагогическую комиссиюГруппы компенсирующей направленности ДОУ Консультативная помощь специалистов. Документация:карта развития ребенка;планы коррекционно – развивающих мероприятий всех специалистов консилиума. Ответственные: куратор ребенка, все специалисты консилиума. 5 этап – согласование деятельности специалистов по коррекционно – развивающей работе. Документы специалистов:журнал учета индивидуальных и групповых занятий;журнал консультаций.Специалисты консилиума заполняют карту развитияребенка. 6 этап – реализация рекомендаций консилиума. 7 этап – оценка эффективности коррекционно – развивающей работы. Психолого-медико-педагогические консилиумыПлановыеВнеплановыеПроводятся не реже 1 раза в квартал по итогам диагностикиСобираются по запросам участников образовательного процесса определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии;выработка согласованных решений по определению образовательного коррекционно-развивающего маршрута ребенка;динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы.Задачи организации деятельности планового консилиума. решение вопроса о принятии каких-либо экстренных мер по выявленным обстоятельствам;изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её неэффективности.Задачи организации деятельности внепланового консилиума. В ходе деятельности ПМПк оформляется следующая документация:1. Годовой план и график плановых заседаний ПМПк2. Журнал записи детей на ПМПк.3. Журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк.4.Карты развития воспитанников.5.Список специалистов консилиума, расписание их работы.6. Карты психолого-медико-педагогического сопровождения детей.7. Протоколы заседаний ПМПк.8. Журнал регистрации архива ПМПк. Интеграция специалистов и законных представителей ребенка в ходе коррекционно-развивающей работы Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий