Толерантность


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Содержание и технологии воспитания толерантности у младших школьников.Картавкина Екатерина «Тоleгаntia (лат.)- терпимость, терпение, устойчивость, снисходительность к чему-либо, способность переносить неблагоприятное воздействие» «Толерантность – способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды; терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению». «Терпимость – терпимое отношение к чему-нибудь. Терпимый - такой, что может терпеть, с которым можно мириться; умеющий без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, характеру». Толерантная личность – это человек, хорошо знающий себя и понимающий других людей, но не отказывающийся от собственных взглядов, ценностных ориентаций и идеалов. Содержание воспитания толерантности.Содержание деятельности по формированию толерантности включает в себя:-Формирование представлений ребенка о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.-Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий.-Сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базисной программой (особенности культуры, быта, уклада, семейной жизни и т.п.).

Методы воспитания толерантности – это способы формирования у детей готовности к пониманию других людей и терпимому отношению к их своеобразным поступкам. - убеждение -самовоспитание-внушение -стимулирование

Педагогам необходимо знать и учитывать:-индивидуальные особенности каждого ребёнка, особенности семейной культуры;-национальный состав коллектива учащихся;-проблемы в отношениях между детьми и их причины;-культурные особенности окружающей среды. требование – совет;требование – игра;требование – просьба;требование – намёк;требование – одобрение.


Группы приёмов воспитания толерантности:- Первая группа приёмов связана с организацией деятельности детей в классе.- Вторая группа связана с организацией диалоговой рефлексии.- Третья группа связана с использованием художественной литературы, кинофильмов и т.д.

Содержание и технологии воспитания толерантности у младших школьников.Выполнила студентка РГПУ им. ГерценаЗаочного отделения магистратуры По программе «Начальное образование» Грузина Екатерина Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий