Сценарий утренника Всей семьей весну встречаем мы горячим русским чаем!



Сценарий внеклассного мероприятия

Учитель
Жарова Элла Олеговна

Класс
2

Тема
Утренник «Всей семьёй весну встречаем мы горячим русским чаем!»

Цель
Обеспечить игровые условия изучения весенних изменений в природе, поздравления родителей и учащихся с весенними праздниками, способствовать повышению мотивации учащихся к учению, сплачиванию детского коллектива, укреплению связи семьи и школы, организовать досуг детей.


Ход утренника:

ЧАСТЬ 1.

(звучат фанфары 04 «Вступление»,(волнующ.), диск 220 мелодий)

(звук космоса №8; 1 раз)

(тихо, фоном звучит музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий; 1-2 раза)

Учитель: Добрый день, уважаемые родители! Мы очень рады вас видеть! Сегодня позвольте начать нашу встречу сказкой.
Давным-давно это было. Много веков назад. В ясную ночь на тёмном небе можно
было увидеть одну только звёздочку. Свет её был то ярким, то тусклым.

(выходит на сцену Звёздочка, очень грустная и печальная)

Заметила это Луна и спрашивает маленькую Звёздочку:

Луна: Звёздочка, почему твой свет такой разный. То яркий, указывающий дорогу даже
ночью, то тусклый и незаметный.

Звёздочка: Свет мой становится тусклым, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной
звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!

Луна: А в какие ночи твой свет становится ярче?

Звёздочка: Мой свет становится ярче тогда, когда я вижу странника в пути. Что так манит его в
дорогу? Куда он спешит?

Луна: Ну что, ты открыла эту тайну? Ты узнала, куда спешит странник?

Звёздочка: Да, уважаемая Луна. Однажды я задала этот вопрос страннику, который долгое время
был в дороге. Он был очень усталым, каждый шаг его был трудным, но глаза...

Луна: А какими были его глаза?

Звёздочка: Они светились от счастья и радости. И я спросила его: «Чему ты радуешься,
странник?» А он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без хлеба, задыхаясь от жары, я
шагаю вперёд, преодолевая все преграды, потому что дома меня ждёт тепло, уют,
забота и сердечность моей семьи, любовь детей и внуков».
Вот с этой поры я и стараюсь дарить тепло и свет всем путникам, которые несут в
свой дом, в свою семью счастье.

Луна: Милая Звёздочка, а ты хотела бы иметь свою семью, которая помогала бы тебе быть
счастливой и давать счастье всем странникам?

Звёздочка: А разве это возможно?
(музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий, стихает)

Луна: Да, конечно, дорогая моя помощница. Вот смотри!
(звук космоса №8; 1 раз)

Учитель: Луна взмахнула рукавом (Луна взмахивает) и в тот же миг на небе засияли
множество ярких звёзд.

(звук космоса №8; 2 раза)
(выбегают дети).
1 ученик: Мы рядом!

2 ученик: Мы здесь! Мы с тобой!

3 ученик: Мы – твоя семья!
4 ученик: Гремите громче, трубы, Звонче, колокола, На встрече нашей сегодня, Вся моя семья!
5 ученик: Всех кого люблю я, И сердцем и душой, Сегодня в этом зале, На празднике со мной.
Учитель: Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, самые близкие и дорогие люди, наши родные. Недаром в народе говорится: «Семья – опора счастья».
(исполнение песни «Взрослые и дети», ФОРТЕПИАНО)
(дети садятся)

ЧАСТЬ 2.

(тихо, фоном звучит музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий; 1-2 раза)
Учитель: В слове «семья» много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на «семь» и «я», т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами. Само по себе число «7» особенное - оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья - единое целое (карточки со словами «7» и «я»).
Есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя».
- Как вы думаете, почему?
Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Зерно выращивают с любовью и заботой, и в семье необходимы согласие и забота друг о друге (карточка со словом «семя»).
Задание:
Соединить части предложения, чтобы получилась пословица.
Вся семья вместе, так и душа на месте. Как понимаешь?
Лучший клад, когда в семье лад. Как понимаешь?
На свете всё сыщешь, кроме отца и матери. Как понимаешь?

- Можно ли ответить на вопрос, кто из членов семьи является её основой?

(музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий, стихает)

(выходят Ваня и Полина)

(звучит музыка №022 «Камешки», диск 220 мелодий, СЦЕНКА)
Инсценировка стихотворения «Спор».
Ваня:
Наш звонок ужасно звонкий, Вылетаю в коридор: У меня с одной девчонкой Завязался разговор: А мой папа - чемпион! Ходит он на стадион: Он кидает кверху гири, Будет самым сильным в мире!
Поля:
Хоть мужчины и сильны - Не умеют печь блины: Вы, мужчины недотёпы, Вас воспитывать, учить, И петрушку от укропа Вы не в силах отличить! Кстати дома кто стирает? Богом вам талант не дан: Телевизор «потребляя», Вы ложитесь на диван!
Ваня:
От мужчины нету толку?! Это нам талант не дан?! Кто прибил в квартире полку? Починил на кухне кран?
Поля:
Борщ варить вам не охота, Не пожарите котлет: Вам удрать бы на работу, Ну а больше толку нет!
Ваня:
Ты, колючая заноза, Плохо знаешь нас, мужчин, То и дело льёте слёзы, И к тому же без причин: Ты колючие слова говоришь робея: Папа в доме - голова!
Поля:
А мама в доме - шея!
Ваня:
Нет, решать не надо в споре, В коридорном разговоре, Кто сильней и кто важней: Просто: мамы всех нежней!

Учитель:
Кто любовью согревает, Всё на свете успевает, Даже поиграть чуток? Кто тебя всегда утешет, И умоет, и причешет, В щёчку поцелует - чмок? Вот она всегда какая Моя ... родная! (мамочка)
(дети выходят на сцену с портретами)
Дети (хором): Мама!
Учитель: В этом слове солнца свет!
Дети (хором): Мама!
Учитель: Лучше слова в мире нет.
Дети (хором): Мама!
Учитель: Кто роднее, чем она?
Дети (хором): Мама!
Учитель: У нее в глазах весна!
Дети (хором): Мама!
Учитель: На земле добрее всех.
Дети (хором): Мама!
Учитель: Дарит сказки, дарит смех.
Дети (хором): Мама!
Учитель: Из-за нас порой грустит,
Дети (хором): Мама!
Учитель: Пожалеет и простит!
Дети (хором): Мама!
Учитель: В этом слове солнца свет!
Дети (хором): Мама!
Учитель: Лучше слова в мире нет.
Дети (хором): Мама!
Учитель: Льется песенка ручьем.
Дети (хором): Мама!
Это мы о ней поем!
(музыка №022 «Камешки», диск 220 мелодий, стихает)

(исполнение песни «Маме», ФОРТЕПИАНО)

(тихо, фоном музыка из кинофильма «Мама»)
Ученик:
Маме можно без стыда Дать медаль «Герой труда». Все дела ее не счесть: Даже некогда присесть – И готовит, и стирает, На ночь сказку почитает, А с утра с большой охотой Ходит мама на работу, А потом по магазинам. Нет, без мамы не прожить нам. Надо маме помогать И ничем не огорчать!
Ученик:
Ну а я скажу вам прямо, Просто и без лишних слов: Поменяться местом с мамой Я давно уже готов. Ну подумаешь – заботы: Стирка, глажка, магазин, Дырки на штанах, компоты... Здесь ли надо много сил? А легко ли мне живется? Ведь забот невпроворот: Выучить стихотворенье, Песню, пляску, хоровод... До чего же я устал. Лучше бы я мамой стал!
Ученик:
А какой подарок маме
Мы подарим в женский день?
Есть для этого немало
Замечательных идей.
Ведь сюрприз готовить маме –
Это очень интересно.
Мы замесим тесто в ванне
Или выстираем кресло
Ученик:
Ну а я в подарок маме
Разрисую шкаф цветами.
Хорошо б и потолок,
Жаль я ростом невысок.
Ученица:
Я подарок разноцветный
Подарить решила маме.
Я старалась, рисовала
Четырьмя карандашами.
Но сначала я на красный
Слишком сильно нажимала,
А потом сломала синий
И оранжевый сломала
Всё равно портрет красивый,
Потому что это – мама! (дети поднимают вверх портреты мам)

(звучит музыка, дети дарят мамам рисунки, садятся на места)

(тихо, фоном музыка из кинофильма «Мама»; во время игр громко)

Учитель: Наши дети писали сочинения о своих мамах. Из них мы узнаём, что
Мама ученика 2 класса умная, добрая, ласковая, красивая, как цветочек. Мама – сердце, душа семьи. Она помогает с домашним заданием, готовит любимый салат оливье, каждый день ходит на работу, любит спорт. Мамулечка всегда помогает выйти из трудной ситуации. Её руки нежные и мягкие, как подушка. Они всех обнимают и никогда не устают. А когда маме плохо, папа несётся к ней, как окоянный. Ведь мама на всё готова, ради нас, а мы ради неё. (выдержки из сочинений).
Вот как хорошо дети знают своих мам! А действительно ли это так? Давайте проверим

1. Игра «Узнай маму по голосу»
(Играют одинаковое количество детей и их мамы. Дети отворачиваются от мам и
хором: «Мама! Поздравляем!» Назначенная мама отвечает: «Спасибо!» Кто узнает
голос своей мамы?).
2. Игра «Угадай-ка»
(а). 6 мам, 3 детей. С завязанными глазами найти свою маму.
б). 3 мамы, 6 детей. С завязанными глазами найти своего ребёнка).

ЧАСТЬ 3.

(тихо, фоном звучит музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий; 1-2 раза до песни)

Учитель:
Ребята! Семья, как правило состоит из двух половинок – это мама и
Кто не в шутку, а всерьёз Вас забить научит гвоздь? Кто научит смелым быть? С велика упав, не ныть, И коленку расцарапав, Не реветь? Конечно, (папа). Папы все наперечёт, папой быть большой почёт!
(выходят дети)
Мальчик 1:
Отцовские руки, отцовские руки! Они никогда не страдают от скуки! Им в день выходной не бывает покоя, Знакомо тяжелое им и большое.
Мальчик 2:
Рабочие руки, в мозолях бугристые, Рабочие и ослепительно чистые. Все делают так хорошо и умело, Как в поговорке: «В них спорится дело».
Мальчик 3:
Хоть мама его никогда не попросит, Картошку всегда он с базара приносит. Он тяжести ей поднимать запрещает, А я виноват – значит, мне попадает. Мальчик 4:
А если накажет, то только для виду, И в сердце своем не таю я обиду... Могу я о нём говорить без конца, Ведь нет человека лучше отца!
(исполнение песни «Песни о папе», ФОРТЕПИАНО)
(тихо, фоном звучит музыка №105 «К солнцу», диск 220 мелодий; 1-2 раза до игр)

Учитель: Из тех же сочинений о родителях мы узнаём, что
Папа ученика 2 класса смелый, очень сильный, как дуб, обнимающий свою семью ветвями, любит спорт и маму, по вечерам долго бегает. Он постоянно работает. Папа учит маму говорить по Германски. На ужин папулечка может приготовить очень вкусный салат и плов, за что мама его всегда хвалит. Однажды он приготовил торт. Я думала: «Это мне!». Оказалось, маме! Папа могучий, с ним никогда не страшно! (выдержки из сочинений).
Как правило, папы не разрешают детям трогать их вещи. Но удивительно, что, несмотря на запрет, наши ребята могут не только их назвать, но и объяснить, для чего они нужны папе.
Давайте убедимся в этом.

(звучит музыка №057 «Бож.коровка», диск 220 мелодий, только во время игры)

1. Игра «Папины вещи»
(Угадать на ощупь инструменты в чемодане. Участвуют 4 человека.).
(плоскогубцы, отвёртка, денежная купюра, мобильный телефон)

Всем известно, что мужчины – наши защитники, а мальчики только учатся ими быть. Давайте посмотрим, дорогие дамы, насколько надёжно мы защищены.

(звучит музыка №016 «Дракон», диск 220 мелодий, только во время игры)

2. Игра «Защити шарик»
(2-м мальчикам и 2-м папам к одной ноге привязывают шарик. По сигналу
соперники должны наступить друг другу на шар и раздавить его ногой. Кто
сохранил свой шар, тот и победил.)

ЧАСТЬ 4.

Учитель. Семья – удивительное слово: оно хранит уют домашнего очага, мамину улыбку, надёжность крепких папиных рук, запах бабушкиных пирогов, дедушкины рассказы и небылицы.
Испокон веку символом семейного тепла, уюта, спокойствия, неторопливости жизни, гостеприимства был один предмет, который собирал вокруг себя всех родственников.
(звучит музыка №034 «Я самая», диск 220 мелодий, О САМОВАРЕ)
- Что же это за предмет? Отгадайте
Медный бес на стол залез.
Стоит поп на мосту, кричит: «Всех оболью».
Сверху дыра и снизу дыра, а в середине – огонь да вода.
Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо.
(самовар)
Мы уже много интересного знаем о самоваре, о традициях русского чаепития. А
узнаете ли вы литературные произведения с его участием?
Я хочу напиться чаю, К самовару подбегаю, А пузатый от меня Убежал, как от огня. (К.Чуковский «Мойдодыр»)
Из окошка вывалился стол И пошёл, пошёл, пошёл А на нём, а на нём, Как на лошади верхом, Самоварище сидит И товарищам кричит: «Уходите, бегите, спасайтеся!» (К.Чуковский «Федорино горе»)
Муха, Муха-цокотуха, Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар И купила самовар. (К.Чуковский «Муха-цокотуха»)
(музыка №034 «Я самая», диск 220 мелодий, стихает)
Ах, какие молодцы, Вы и вправду знатоки!
(входят три Матрёшки)
1 Матрёшка:
Эй, честной народ, У ворот не стой! Вы не спите на пути, Просим в гости зайти!
2 Матрёшка:
Маслена неделя в Лондон прилетела, На пенечек села, оладушек съела, Другим закусила, домой затрусила!
Учитель: Вы кто сестрицы, сестрицы-молодицы?

3 Матрёшка:
Мы весёлые Матрёшки,
Русской Масленицы крошки.

(исполнение песни «Матрёшки», ФОРТЕПИАНО)
(Матрёшки садятся в зале)

(тихо фоном звучит музыка №034 «Щи», диск 220 мелодий, до игр)
Учитель:
Ой, ребята, как стыдно! Мы совсем забыли Спасибо вам, милые Матрёшки,
что напомнили нам.
Ведь Масленица – самый веселый, самый разгульный и поистине всеобщий народный праздник. У нее много других названий: объедуха, сырная неделя. Всю неделю веселится и стар и млад, провожая зиму, торопят приход весны. У каждого из семи дней масленичной недели свое название, свой обычай. Давайте узнаем, какие (дети по одной реплике произносят из зала)
Понедельник – «встреча», потому что все люди встречают Масленицу. (Рони)
Вторник – «заигрыш», потому что начинаются народные гуляния и игры, по домам ходят ряженные. (Артём)
Среда – «лакомка», потому что в домах начинаются пышные застолья со сладостями. (Илья)
Четверг – «широкий четверг», потому что по традиции в четверг самые веселые гуляния, игры и застолья. (Антон)
Пятница – «тещин вечерок», потому что все папы ходят к бабушкам на блины. (Никита)
Суббота – «посиделки», потому что все родные люди ходят к друг другу в гости, долго сидят, много едят и беседуют. (Ваня)
Воскресенье – «прощеный день», потому что все знакомые друг у друга прощения просят. (Женя)

Сегодня четверг, 4-ый день Масленичной недели, «широкий четверг», пора
массовых народных гуляний и игр. Я предлагаю и вам поддержать народные
традиции.

(звучит музыка №030 «Футбол», диск 220 мелодий, только во время игры)

Игра «Бой петухов» (для мальчиков)
(Стоя на одной ноге и держа руки за спиной, надо плечом толкнуть соперника
так, чтоб он встал на вторую ногу.)
По древнему обычаю Масленицу встречали в кругу родных, и, конечно же, с понедельника начинали печь блины. Блин – это символ весеннего солнца, хозяин Масленицы.
(звучит музыка №008 «Карусель», диск 220 мелодий, только во время игры)

Игра «Хозяюшка» (для девочек)
(Станцевать под музыку, удерживая на голове тарелку с блином, не уронить.)

(звучит музыка №034 «Щи», диск 220 мелодий)
(выходят Матрёшки, у одной блюдо с блинами, потом тихо фоном до песни)
1 Матрёшка:
Вы, на славу поиграли, Показали всё что знали, А за ваши за уменья, Получайте угощенья!
2 Матрёшка:
Уже наш славный стол накрыт, И самовар давно кипит. Чего ж на нём нам не хватает? Блинов!
Без них веселья не бывает!
3 Матрёшка:
Гостей, всех близких привечаем Мы ароматным нашим чаем. От всех невзгод, от всех болезней, Что может быть его полезней? Наш гость сегодня не скучай,
Пей от души наш вкусный чай!!!

(к Матрёшкам присоединяются дети из зала, МУЗЫКА СТИХАЕТ)
(исполнение песни «Блины», ФОРТЕПИАНО)

Учитель: А теперь мы всех приглашаем к столу на блины с нашим ароматным чаем!

Приложенные файлы


Добавить комментарий