Слова, противоположные по значению (антонимы)


Русский язык 2 «а» класс, учитель Давыдкова С.П.
Тема: «Слова, противоположные по значению (антонимы)»
Цель урока:
1.Систематизировать представления учащихся о словах, противоположных по значению, дать понятие «антоним», обогатить речь учащихся антонимами разных частей речи.
2. Узнать, для чего нужны антонимы, какие слова называются антонимами.
3.Учть находить и подбирать антонимы, правильно употреблять антонимы в речи.
Ход урока.
Орг .момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Ножки вместе,
Спинки ровно
И к уроку всё готово.
II. Актулизация знаний.
Орфографическая пятиминутка
/повторение слов на изученные правила по перфокартам/
- Какие орфограммы повторяли?
Минутка чистописания
Н нн Н нн Н ннНастроение необычайное,
Необыкновенное, изумительное,
Восхитительное.
- Что мы знаем о букве Нн? Дайте характеристику букве и звукам.
- На какие вопросы отвечают слова …./перечислить все прилагательные/?
-Что они обозначают? /признаки предметов/
- Давайте вспомним, какую тему мы изучали на прошлых уроках и подумаем, что объединяет все эти слова? /это слова – синонимы/
- А какие слова в русском языке называются синонимами? /слова, близкие по значению/
III. Самоопределение к деятельности.
- Послушайте внимательно разговор двух подружек.
/Сценка./ На улице было прохладно. Подружки были одеты по-разному.
Ира: Ну и жарко!
Настя : Да ты что? Холодно!
Ира : Я вся покраснела!
Настя: А я побелела!
Ира: Ты что такая кислая?
Настя: А ты что – сладкая?
Ира: Нет, я бодрая. А что это мы всё спорим: жарко - холодно, покраснела - побледнела, кислая - сладкая? Очень интересные пары слов получились! Может, они как-нибудь называются?
Настя: Конечно, это слова – спорщики, как мы с тобой.
- Итак, ребята, сегодня мы с вами поговорим о так называемых словах спорщиках. Вы их все хорошо знаете и употребляете в своей речи.
- Давайте проверим. Договорите строчки стихотворений за мной.
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь:…(низко)

Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь:…(близко)
А ты ответишь:…(пол) Скажу я слово ПОТОЛОК,
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,И скажешь ты…(нашёл)
Скажу тебе я слово ТРУС, Ответишь ты…(храбрец)
Теперь НАЧАЛО я скажу,Ну, отвечай:…(конец).
- А теперь прочитайте слова парами:
высоко - низко
далеко – близко
потолок – пол
потерял – нашёл
трус – храбрец
начало - конец
- Вы уже догадались, что это не просто слова спорщики, а слова с…. / противоположным значением. / А кто знает научное название таких слов? /антонимы/
- Вы уже догадались, какова тема и цель сегодняшнего урока?
/ А Н Т О Н И М Ы /- на доске слайд 1,2,3.
IV. Работа по теме урока.
- Давайте послушаем и профессора Самоварова и уточним, верны ли наши предположения .Сообщение профессора Самоварова./диск слушаем только до цифры 2/
- Какие же слова называются антонимами? / слова с противоположным значением/
- В одном городе живут 2 приятеля, давайте познакомимся с ними./ слайд 4 и 5/
Задание: Записать слова парами.
солнце – тень
близко – далеко
низко – высоко
- Таких слов очень много. Давайте посмотрим./слайды 6-12/
2. Игра «Подбери антонимы»
- А сейчас давайте вспомним двух сказочных героев, которые также всё делали наоборот и подберём для них антонимы.
/картинки Знайки и Незнайки/
-Если Знайка скажет: трудиться - работать Незнайка: отдыхать - лениться
-
строить - ломать
хвалить - ругать
хороший - плохой
умный – глупый
утро – вечер
плач – смех
правда – обман
/ игра в парах с мячом один Знайка, другой – Незнайка/
- Вы заметили, что антонимы можно подобрать к словам, обозначающим предметы, признаки и действия предметов. /слушаем профессора Самоварова от цифры 2 до цифры 3/
3. Создание проблемной ситуации и выход из неё.
-Посмотрите на эти пары слов, я считаю, что это тоже антонимы. Права ли я? Докажите.
День – ночной
Добрый – зло
Работать – отдых
/Не являются антонимами, т.к. антонимы – это разные по звучанию слова, противоположные по значению, которые отвечают на один и тот же вопрос/
4.работа с учебником
- Очень часто антонимы используют в пословицах и поговорках. Ведь эта народная мудрость воспитывает лучшие качества, лучшее поведение, а это очень удобно делать на примере противопоставлений.
- Мы сейчас с вами поработаем с пословицами.
С.33 упр 46
- Объясните смысл пословиц. Сравните по значению выделенные слова в каждом предложении. /они имеют противоположное значение/
-Выпишите слова парами. / взаимопроверка, самооценка/
- Какие слова называют антонимами?
V. Физминутка.
VI. Продолжение работы по теме урока.
1. - Ребята, а как вы думаете, кроме пословиц, где ещё могут быть использованы антонимы? — С помощью антонимов можно охарактеризовать например, животных.Лев – заяц (по храбрости).Муха – слон (по величине).Лисица – ворона (по уму).Стрекоза – муравей (по трудолюбию).— Ребята, мы также можем встретить антонимы, например, на уроке математики или литературного чтения?— На уроках математики (сложение-вычитание, умножение-деление)— В сказках ( Шёл он близко ли, далёко ли, долго ли, коротко ли. Избушка повернись ко мне передом, к лесу задом. )-Вы знаете, что есть словарь синонимов. Как вы думаете, учёные составили словарь антонимов?
-Да, словарь антонимов составлен. Для школьников существует «Словарь синонимов и антонимов». В первой части вы можете поработать с синонимами, а во второй – с антонимами. Но не к каждому слову в нашем языке можно подобрать антоним, уточнить это можно по словарю, который называется словарь антонимов./
/Профессор Самоваров – цифра 3/
2. работа по учебнику
С. 33- 34 упр.47-48
VII. Рефлексия.
а/ - А теперь давайте поиграем и отгадаем загадки. /слайды 13-22/
б/ задания
- У вас на столах карточки с двумя столбиками слов. Каждому слову из первого столбика нужно найти пару – антоним из второго и провести между ними соединительную линию.
1 вариант 2 вариант
молодость старость лёгкий чемодан молодой
веселье грусть лёгкая задача тяжёлый
север лето старый человек трудная
верх юг старый учебник чёрствый
зима низ свежий хлеб новый
свежая рубашка грязная
/проверка заданий игра «Паучок » см. диск/
в/ задания./Если останется время/
Работа с пословицами.— Найди недостающие слова и восстанови пословицы.
Знай больше, а говори…(меньше).Ученье — свет, а неученье..(тьма).Мир строит, а война…(разрушает).
Труд человека кормит, а лень … (портит).
г/ задания
Подбери слова с противоположным значением (антонимы) и запиши. Здоровый — …, сахар — …, жадность — …, медленный — …, до свидания — …, чёрный — … .
VIII. Подведение итогов урока.
-Итак, о каких словах вы сегодня узнали?
- Что такое антонимы?
- Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.
– Посмотрите на 1-е личико. У него хорошее настроение, оно улыбается, у него всё получилось.
– А у 2-го ещё есть трудности, ему грустно. –
Сейчас вы подойдёте по очереди к доске.– Если у вас всё получилось на уроке и хорошее настроение – подарите его первому личику, если были какие – то трудности на уроке и настроение невесёлое, то другому личику. Рядом со смайликами напишите своё имя.

IX. Домашнее задание.
Р.т.с.13 упр 126


Приложенные файлы


Добавить комментарий