Рисование Хохломские ковши-птицы


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Рисование «Хохломские ковши-птицы» подготовительная группа Программное содержание: Цели и задачи: Познакомить детей с новой формой изделия декоративно – прикладного искусства- хохломскими ковшами –птицами, новым элементом хохломской росписи – « кудрина».2. Учить детей самостоятельно составлять узор по мотивам хохломской росписи на новых по форме изделиях, заполнять узором большую часть поверхности ковша.Учить плавным поворотам руки при рисовании округлых линий, при рисовании завитков в разном направлении(от веточки и от конца завитка к веточке, вертикально и горизонтально, осуществлять движение всей рукой при рисовании округлых линий, крупных форм, одними пальцами – при рисовании форм небольшого размера травки (хохлома). 4. Закрепить приёмы проведения волнистых линий, рисовать концом кисти (веточки, усики, завитки, «травку», «осочки»), всем ворсом кисти, свободно двигать в разных направлениях5. Закрепить названия элементов орнамента хохломской росписи: веточка «криуля», листики, цветы, ягоды, завитки, «травка», «усики»;6. Закрепить цветосочетание в хохломской росписи: красный, чёрный, жёлтый (золотой); 7. Обогащать и закрепить словарный запас детей: «золотая хохлома», «травка», ковши – птицы, «тычок», веточка – «криуля». Ввести в пассивный словарь детей: «кудрина», словосочетание растительный орнамент.8. Развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность, декоративное творчество детей.9. Воспитывать любовь к хохломским мастерам, эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства, усидчивость, самостоятельность, радостное настроение. Направление работы: 1. Знакомство детей с образцами народных художественных промыслов.2. Самостоятельное создание детьми декоративных изделий.3. Основной формой работы являются групповые занятия. Методы: 1.Метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток);2.Словесный( беседа, использование художественного слова, указания, пояснения);3.Мотивационный (убеждение, поощрение);4. « Метод подмастерья» (взаимодействие педагога и ребёнка в едином творческом процессе). Приёмы: Закрепить приёмы:проведения волнистых линий; рисовать концом кисти (веточки, усики, завитки, «травку», «осочки»); всем ворсом кисти; свободно двигать в разных направлениях;жест руки (ребёнок показывает элементы узора, дотрагивается до него пальцем, находит такой же или одинаковой формы по цвету, элементу), показ в воздухе. Элементы хохломской росписи:Закрепить названия элементов орнамента хохломской росписи: 1.Веточка « криуля»( ведущий стебель «криуль»)2.Листики трёхпалые ( трилистник )3.Цветы4. Ягодки: крыжовник, рябина, клубника, смородина5.Травинки6. «Осочки»7. «Усики»8.Завитки9.Капельки10.Кустики. Правила рисования краской 1. Кисть нужно держать между тремя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным), сильно не сжимая, за железным наконечником.2.При рисовании различных линий кисть нужно вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется впереди линии.3. При рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге.4.Чтобы рисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бумаги только концом кисти.5.При закрашивании рисунков кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении, каждый раз начиная движение сверху или слева (а не туда – обратно, как карандашом).6.Каждую линию при рисовании и при закрашивании нужно проводить только один раз.7.Вести линии нужно сразу, не останавливаясь. Итог: 1. Познакомились с Хохломской росписью.2. Расписывали силуэты ковшей – птиц.3. Использовали элементы хохломской росписи: веточки, листочки, ягодки, «травку», кустики, завитки.4. Познакомились с новым элементом хохломской росписи «кудрина»5. Все дети справились с поставленными целями и задачами.

Приложенные файлы


Добавить комментарий