Конспект урока Быт русских людей в XVIII веке

Конспект урока по истории «Быт русских людей в XVIII веке», 8 класс, школа VIII вида
Учитель: Редькина Н.М, высшая категория,
Цель: дать представление о быте дворян и простых людей, живших в XVIII веке.
Задачи:
образовательные: подчеркнуть роль петровских реформ в изменении облика, одежды, интересов и нравов русских людей; объяснить назначение новых предметов; проследить разницу в быте разных слоев российского общества.
коррекционно – развивающие: продолжить развивать познавательные процессы (восприятие, память, внимание, мышление, речь); совершенствовать умения и навыки работы с синквейном (пятистрочьем), кластером; продолжить учить обучающихся, воспитанников добывать знания из различных источников, анализировать информацию, делать выводы;
воспитательные: воспитывать чувство уважения к людям, живших в прошлых столетиях; формировать личностные качества у обучающихся, воспитанников: самостоятельность, трудолюбие; способствовать умению отстаивать собственное мнение и быть терпимым к мнению других.
Основные знания: изменение облика, одежды, интересов русских людей в XVIII веке.
Основные термины и понятия: аристократы, ботфорты, трость, менуэт, извозчик.
Оборудование и материалы: слайды с изображением аристократов, одежды богатой дворянки, крестьян, отрывок из произведения И.Баха; план урока; костюмы дворянки, крестьянки, напечатанные бланки для составления синквейна.
Тип урока: сообщение новых знаний

Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учителя

Оргмомент
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на урок. Постановка цели и задач.
Приветствие. Уяснение цели и задач.

Актуализация знаний, сообщение новой темы
XVIII век связан с именем Великого Петра. Его преобразования изменили экономику России, ее политическую жизнь. Россия стала могущественной страной. Изменился уклад жизни русских людей, живших в XVIII веке.
Сообщение темы урока «Быт русских людей в XVIII веке».







Слушают учителя


Записывают тему урока в тетрадь






Изучение нового материала
Знакомство с планом урока
План
Облик дворян и аристократов:
- одежда
- еда
- интересы
2. Новшества в жизни горожан
3. Быт крестьян
Рассказ учителя о большом влиянии европейской моды на изменение в одежде русской аристократии.
Словарная работа: аристократия

Показ слайдов: аристократ, портрет князя Куракина
Словарная работа: трость
Учитель дает инструкцию по составлению кластера.


Составление кластера.















Работа с кластером























Работа с синквейном (пятистрочьем)

Учитель оказывает помощь в составлении синквейна.

Существительное
Прилагательное. Прилагательное
Глагол, глагол
Одно предложение
Существительное

Учитель дополняет: « Фаворит Екатерины II Платон Зубов, чтобы показать всем придворным свое превосходство над ними, носил в карманах пригоршню бриллиантов. Изредка он доставал их из кармана и перебирал в руке так, чтобы все видели это богатство».

Работа с учебником, 5 абзац, стр.198.


Демонстрация слайдов: одежды дворянок
1. Чем украшали платья дворянки?
2. Что нового появилось в дамском туалете?
3. Почему в таком платье трудно было ходить и танцевать?
Звучит отрывок из произведения И.Баха
Словарная работа: менуэт

4. Какие украшения носили дворянки?
Учитель дополняет материал новыми сведениями.
« Самые богатые дворянки имели по несколько тысяч платьев в своем гардеробе. Императрица Елизавета Петровна никогда не надевала платье два раза. После своей смерти она оставила 15тысяч платьев».


5. Какие пристрастия в еде появились у богатых дворян?

Учитель дополняет: «На балах съедалось огромное количество еды из мяса, рыбы, яиц, пирогов, фруктов и сладостей. Все это невозможно было съесть европейцу и за несколько недель».


6. Что нового появилось в жизни горожан?
Словарная работа: извозчик

Рассказ учителя о жизни крестьян.
В XVIII веке в жизни крестьян почти ничего не изменилось. Они жили в избах, где мебель и посуда были такими же, как и в прежние времена.

Демонстрация иллюстрации одежды, обуви.

Вывод: Быт дворян и крестьян очень отличался. Дворяне одевались очень богато и роскошно. У них появились свои личные повара и портные, выписанные из-за границы. В городах появились извозчики, которые могли довести из одного конца города в другой. Уклад жизни крестьян остался таким же как и сотни лет назад.






Знакомятся с планом







Слушают учителя



Находят объяснение нового слова в учебнике.
Рассматривают иллюстрации.


Слушают инструкцию, готовятся к составлению кластера.

Коллективная работа по составлению кластера.













Задание. Используя кластер, расскажите, как одевались аристократы.

Примерный ответ ( успешноуспевающего ученика)
«Аристократы одевались богато. Они носили бархатные кафтаны, которые были расшиты драгоценными камнями. Под кафтаном надевался камзол, тонкая рубашка с кружевами. Носили штаны в обтяжку до колен, чулки и туфли на каблуках. Еще носили сапоги ботфорты. На голове была треугольная шляпа, а в руках трость. Аристократы каждый день меняли свои наряды, потому что считалось неприлично носить одну одежду. Их наряд стоил очень дорого».


Задание. Составьте синквейн об аристократе

АРИСТОКРАТ
Богатый, шикарный, модный
рядился, украшался,
имел огромный гардероб
дворянин
Записывают в тетрадь.






Один ученик читает вслух, остальные следят.


Рассматривают иллюстрации


Дают полные и аргументированные ответы.




Ученица в платье дворянки делает несколько менуэтов.





Слушают учителя.




Опережающее задание. Один ученик рассказывает, какие блюда ели богатые дворяне.


Слушают учителя





Находят в учебнике ответ на вопрос, зачитывают или дают ответ своими словами.



Слушают учителя



Рассматривают иллюстрации.



Слушают учителя.

Первичное закрепление нового материала
Фронтальная работа
Что повлияло на изменения быта и нравов русских людей в XVIII веке?
Задание. Соотнесите слова с из назначением.
Ботфорты представители знатных
фамилий
Извозчик человек, управляющий
городским экипажем
Менуэт человек, занимающийся
пошивом одежды
Портной медленный танец,
которым открывался
бал
Аристократ высокие сапоги из
кожи
Трость декоративный посох.

2. Каким был быт крестьян?



Дают аргументированный ответ.

Выполняют задание коллективно, устно.













Дают ответ.

Домашнее задание.
Стр.198-200, читать, составить кластер о быте крестьян.
Записывают домашнее задание в дневник

Подведение итогов.

Рефлексия
Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.

Что сохранилось в нашей жизни из уклада XVIII века?
Слушают комментарии учителя.






Приложенные файлы


Добавить комментарий