Самоанализ урока музыки для 5 класса по теме Народная хоровая музыка и хоровая музыка в храме

Анализ открытого урока музыки в 5 классе.
Тема урока: Народная хоровая музыка. Хоровая музыка в храме.
Тип урока: Изучения нового учебного материала.
Цели урока: Раскрыть понятие жанра хоровой музыки.
Усвоить особенности жанров народно-хоровой, хоровой храмовой и светской музыки. Познакомить с музыкальными образцами этих жанров.
РАЗВИВАЮЩАЯ: способствовать развитию аналитического мышления;
- способствовать развитию активного слухового восприятия;
- способствовать к развитию интереса к изучению предмета, познавательной активности;
- способствовать расширению кругозора.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: отработать умение находить в музыкальных примерах отличительные особенности жанров;
- формировать способность анализировать и сравнивать музыкальные примеры;
- формировать умение ориентироваться в жанрах используя полученные знания.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: способствовать развитию гармоничной и эрудированной личности учащихся.
- Приобщать к родной культуре и традициям.
Задачи:
Раскрыть особенности народно- хоровой, храмовой хоровой и светской музыки.
Изучить развитие храмовой хоровой музыки в Росси.
Научиться навыкам первичного слухового анализа вокальных произведений.
Научиться сравнительному анализу вокальных произведений.
Использовать полученные знания в самостоятельной работе при слуховом анализе.


Оборудование: Иллюстрация на слайдах с репродукциями, фотографиями и аудио примерами, карточки-подсказки, наглядный терминологический словарь, синтезатор.

В начале урока намеренно не была объявлена тема урока, чтобы учащиеся смогли самостоятельно сформулировать её.
В течение урока учитель пытался заинтересовать учеников необычным подходом к раскрытию главных особенностей разных жанров хоровой музыки, для этого использовалось активное участие детей с пением в хороводе и презентация с образцами вокальных примеров.
Действуя активно и целенаправленно, учитель смог привлечь учащихся к выполнению сравнительно-аналитической деятельности.
На уроке уделялось внимание слуховому анализу. Была проведена работа сравнения и итоговой классификации особенностей разных хоровых жанров.
Учащиеся выстраивали свои ответы, используя карточки-помощники, которые помогали систематизировать слуховой анализ.
Содержание урока выстроено «сквозной» линией, которая объединяла все этапы урока.
На уроке использовались активные формы деятельности учащихся
Практические методы
Дидактическая игра (пение с хороводом)
Самостоятельный слуховой анализ
Личный пример
Наглядные методы
Использовала иллюстрации (в качестве иллюстрации применение
ИКТ)
Игра на инструменте
Словесные методы
Рассказ учителя
Герменическая беседа (ответы детей, требующие сравнения и анализа)
В конце проведена рефлексия, которая подвела к итогу урока.

Мне удалось
Обеспечить активное участие всех детей в классе, приобщить к аналитической деятельности.
Тема доходчиво разъяснена и усвоена с учётом повторного применения алгоритма анализа на разном музыкальном материале с выявлением новых проблем.
Отработанный материал соответствовал требованиям образовательной программы, соответствовал заявленным целям и задачам урока.

Считаю, что цель урока достигнута.

Не удалось ..






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий