Фонд оценочных средств для специальности 190631


бюджетное образовательное учреждение Омкой области
среднего профессионального образования
«Омский автотранспортный колледж»
Фонд оценочных средств учебной дисциплины ОПОП.190631.51-
ФОС-ОГСЭ.03-2014
РЕКОМЕНДОВАН
Протокол заседания Экспертного совета
№ от ____________ 2014 года
УТВЕРЖДЕН
заместитель директора по УМР работе
_____________________ О.А. Пермикина
Подпись
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
бюджетное образовательное учреждение Омской области
«Омский автотранспортный колледж»
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОГСЭ 03. Иностранный язык (английский)
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО
190631.51 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (углубленной подготовки)
ОМСК, 2014
Разработчик: Рыбина О.С.


I. Общие положения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Результатом освоения программы является также освоение студентами общих компетенций.
Таблица 1
Код и название компетенций
Раздел, тема
Компоненты, составные части ОК и ПК
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Тема 1.3.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 3.3.
Тема 4.1.
ОК 1. Понимать сущность своей будущей профессии.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 4.1.
Тема 4.2. ОК 2. Уметь организовывать собственную деятельность, выбирать способы употребления грамматических правил, тренировочных упражнений, предложенных заданий.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Тема 2.5.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 4.1.
Тема 4.2. ОК 3. Принимать решения в различных ситуациях (при выполнении заданий, целесообразности отбора информации).
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 2.4.
Тема 2.5.
Тема 3.3.
Тема 4.2. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения задания (составления монологич. высказывания по теме, написания реферата, работе с текстом, подготовки к ролевой игре) и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Тема 3.3.
ОК 5. Использовать ИКТ (при написании и оформлении реферата).
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Тема 2.2.
Тема 2.4.
Тема 4.2.
ОК 6. Уметь работать в команде, эффективно общаться с товарищами (при составлении диалога, работе в парах, обсуждении в группе), руководством (собеседование о приёме на работу).
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Тема 2.2.
Тема 2.4.
Тема 4.2.
ОК 7. Брать на себя ответственность за результат выполнения заданий (при работе в парах).
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Тема 3.3.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи, заниматься самообразованием при выполнении самостоятельной работы, для профессионального и личностного развития.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Тема 3.3.
Тема 4.2.
ОК 9. Быть готовым к осуществлению деятельности в измененных условиях, ориентироваться в условиях частой смены технологий в проф. деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 3.3.
ОК 10. Быть патриотом, гордиться своей Родиной, историей отечественного автопрома.
II. Комплекты измерительных материалов
2.1. Комплект измерительных материалов текущего контроля
(Контрольная точка 1)
1. Паспорт оценочных средств контрольной точки № 1
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 2
Объекты оценивания Показатели Критерии Тип задания
(№ задания или вопроса) Форма аттестации
Знать правила построения утвердительных и вопросительных предложений в настоящем, прошедшем, будущем времени и уметь их строить Составление предложений из предложенных слов
Составленные предложения соответствуют правилам построения
практическое задание
тест
Знать артикли и уметь использовать их в речи
Употребление нужного артикля в предложении Артикль определён правильно практическое задание Знать личные и притяжательные местоимения, уметь применять их в речи Выбор правильного варианта ответа из трёх предложенных
Вариант ответа выбран верно
практическое задание Знать лексические единицы, уметь читать и понимать текст.
Установление логической последовательности в тексте с использование слов. Логическая последовательность установлена практическое задание 2. Форма текущего контроля и процедура проведения
Контрольная точка №1 проводится в виде теста согласно Технологической карте, утверждённой 20.09.2013г. по разделу 1. Вводный курс по темам 1.1 Россия – моя страна. 1.2 Моя малая Родина; 1.3 Я и моя будущая специальность. На выполнение теста отводится 50 минут. Тест состоит из 2х вариантов, включает в себя 20 вопросов 1 и 2 уровня сложностей каждый. При выполнении заданий студентам разрешается пользоваться словарём.
3. Система и критерии оценок результатов текущей аттестацииЗа правильное выполнение каждого предложения студент получает 1 балл. Для успешного выполнения теста обучающимся необходимо набрать от 14 до 20 баллов.
Таблица3
Диапазон
оценки в баллах Описание оценок Перевод баллов в оценку
1 2 3
18 - 20 Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки в основном сформированы, задания выполнены. Отлично (5)
16 - 17 Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы недостаточно, некоторые задания выполнены с ошибками. Хорошо (4)
14 - 15 Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки в основном сформированы, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки. Удовлетворительно (3)
Менее 14 Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, необходимые практические навыки не сформированы, большинство заданий не выполнено, либо выполнено с ошибками; при дополнительной самостоятельной работе над материалом возможно повышение качества выполнения заданий. Неудовлетворительно (2)
4. Пакет заданий
вариант I
Выберите правильный ответ. Возможен только один вариант.
1) Take the pen ... the shelf.
a) out ofb) fromc)up
2).I like ... lot of milk in my tea.
a) theb) -c) a
3) ... very far to walk.
a) There wasb) It was
9 o’clock is ... time when I’m allowed to come home.
a) the lastb) the latestc) the least
5).Will you have ... cup of tea.
a) otherb) anotherc) the other
6).She looked ... today in her new coat.
a) goodb) wellc) nicely
7) .Everybody failed the exam ... you.
a) exceptb) besidec) besides
Употребите нужный артикль (a, an, the, --- )8) He is .... good specialist.
9) He bought a new bike last week. ... bike is very good.
10) ... apple a day keeps a doctor away.
11) They will come back on the twenty seventh of ... March.
Поставьте слова в нужном порядке, чтобы получилось предложение.
12) /his/name/remembered/after/a few/minutes/I/.
13) /last/who/the/must/person/leaves/room/light/the/off/the/switch/.
14) /going/to London/I’m/for/next week/a few days/.
15)/hours/believe/order/that/in/healthy/we/be/to/still/of/must/us/many/a/sleep/night/ eight/have/of/.
Заполните пропуски подходящими по смыслу словами
At the English 16) ________ we check our 17)__________. We ask and answer 18)___________. We read English texts and 19)_________ sentences both from Russian into English and from English into Russian. We 20)___________ pictures and speak on various topics.
Варианты ответов
A) describe B) lessons C) questions D) translate E) homework
вариант II
Выберите правильный ответ. Возможен только один вариант.
1) Her English is very poor. She ... study very hard.
a) mustb) was toc) needn’t
2.There is only one thing to do ... we want to get home today.
a) whenb) ifc) whether
3.I am afraid there is ... else I can do.
a) anythingb) muchc) nothing
4.Now all of you ... ready.
a) getb) startc) prepare
5. ... nothing more I can tell you.
a) there areb) there isc) there was
6.Push the car ... you can.
a) as hard asb) so hardc) so hard that
7.They sat back in ... seats and waited.
a) thatb) therec) their
Употребите нужный артикль (a, an, the, - )8) New York is situated in ....... USA .9) She is ...... good doctor.
10) The Klimenko came here from ...... Ukraine.
11) He became ...... mechanic last year.
Поставьте слова в нужном порядке, чтобы получилось предложение.
12) /his/used/needed/was/office/repair/business/for/seldom/for/it/.
13)/knock/sitting/heard/they/there/time/was/loud/were/some/when/for/a/.
14) /door/couldn’t/tried/he/to/but/the/he/open/.
15)/sleeping/he/habit/after/meal/good/in/of/the/was/a/.
Заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
A lot of students study at our 16) __________. As a rule, they start their lessons at 8: 30 a.m. and finish at 3:00 p.m. The working day of a student is long and difficult. On the first course they learn «school» 17)_________, such as Literature, Maths, Physics, 18) __________, History. Later they have specialized subjects connected with their 19) ___________ profession. They work in big laboratories with 20)_________ equipment. Practical work is very useful for them.
Варианты ответов
A) future B) college C) modernD) subjects E) English
5. Бланк ответов
Бланк ответов студентов находится в Приложении 1.
6. Эталон ответов (ключи для проверки)
Таблица 4
вариант I вариант II
1) B 1) A
2) C 2) B
3) A 3) C
4) A 4) B
5) B 5) B
6) A 6) A
7) A 7) C
8) a 8) the
9) the 9) a
10) An 10) -
11) - 11) an
12) after a few minutes I remembered his name 12 His office was seldom used for business, for it needed repair.
13) last person who leaves the room must switch off the light 13) They were sitting there for some time when a loud knock was heard.
14) I am going to London for a few days next week 14) He tried to open the door but he couldn’t.
15) Many of us still believe that we must have eight hours of sleep a night in order to be healthy. 15) He was in the habit of sleeping after a good meal.
16) B 16) B
17) E 17) D
18) C 18) E
19) D 19) A
20) A 20) C
7. Протокол результатов текущего контроля
Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №1 находится в Приложении 1.
2.2. Комплект измерительных материалов текущего контроля
(Контрольная точка 2)
1. Паспорт оценочных средств контрольной точки № 2
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 5
Объекты оценивания Показатели Критерии Тип задания
(№ задания или вопроса) Форма аттестации
Знать спряжение глагола to be в настоящем времени, уметь использовать глагол в речи. Правильное спряжение глагола to be в настоящем времени.
Глагол в предложении использован верно.
задание 1
контрольная работа
Знать правила образования множественного числа существительных и уметь их применять. Использование нужного способа образования множественного числа.
Существительные во множественном числе образованы по правилам. задание 3
Знать правила образования количественных и порядковых числительных, уметь называть составные, дробные числительные. Правильная запись числительных в соответствии с правилами.
Числительные написаны верно.
задание 4
Знать модальные глаголы can, must, should, may, уметь применять их в речи. Выбор правильного глагола из предложенных.
Глаголы выбраны правильно.
задание 5
Знать понятие «глаголы с послелогами», уметь переводить их. Выбор правильного послелога из предложенных. Послелоги определены верно. задание 6
Знать профессиональную лексику, уметь читать и понимать текст профессиональной направленности.
Установление соответствий между английским термином и его верным переводом.
Адекватный перевод технического текста. Соответствия установлены верно.
Текст переведён адекватно.
задание 2
задание 7
2. Форма текущего контроля и процедура проведения
Контрольная точка №2 проводится в виде контрольной работы согласно Технологической карте, утверждённой 20.09.2013г. по разделу «Общетехнический курс» по темам «Особенности технического английского. Инструменты. Знакомство с мастерской. Материалы и вещества. Правила техники безопасности». На выполнение контрольной работы отводится 90 минут. Контрольная работа состоит из 2х вариантов, включает в себя 7 заданий. При выполнении заданий студентам разрешается пользоваться словарём.
3. Система и критерии оценок результатов текущей аттестации
За правильное выполнение заданий студент получает баллы:
№ 1 – 5 баллов
№ 2 – 10 баллов
№ 3 – 10 баллов
№ 4 – 10 баллов
№ 5 – 5 баллов
№ 6 – 5 баллов
№ 7 – 5 баллов
Для успешного написания контрольной работы обучающимся необходимо набрать от 35 до 50 баллов.
Таблица 6
Диапазон
оценки в баллах Описание оценок Перевод баллов в оценку
1 2 3
45 - 50 Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, практические навыки в основном сформированы, все задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. Отлично (5)
40 - 44 Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы недостаточно, все задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Хорошо (4)
35 - 39 Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки сформированы, большинство заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки. Удовлетворительно (3)
Менее 35 Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, необходимые практические навыки не сформированы, большинство заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. Неудовлетворительно (2)
4. Пакет заданий
вариант 1
1. Вставьте в предложения глагол to be в правильной форме.
1. Where … the screwdriver? – It’s on the table.
2. There … hammers on the table.
3. What shape is the ruler? – It … rectangular.
4. What are the scissors made of? – They … made of steel.
5. The chisel … made of steel and wood.
2. Соотнесите русский и английский эквиваленты. Обратите внимание, что одно слово не имеет своего эквивалента.
tools плоскогубцы
bench ножовка
hammer напильник
pincers мастерская
pliers гайка
square отвёртка
saw верстак
screwdriver клещи
workshop молоток
file инструменты
квадрат
3. Образуйте множественное число следующих существительных.
A box, a knife, a factory, a tooth, a vice, a day, a saw, a file, a businessman, a bench.4. Запишите следующие числительные при помощи цифр.
Seventy-four, two hundred, one thousand and seven, nineteen fifty-two, two thirds, two point four five, one point zero five, three thousand five hundred and fifty-eight, twenty twelve, the thirty-first of October.
5. Вставьте в предложения правильный модальный глагол: must, may, can, should.
1. I … drive a car.
2. … I take a hammer?
3. You … not use dirty tools.
4. You … never smoke near petrol.
5. He … ride a bicycle.
6. Заполните пропуски в предложениях, используя послелоги: down, off, aside, on
1. Close your books and put them …
2. Take your notebooks and put … all the words that are on the board.
3. Alison is not ready yet. She hasn’t put her coat … .4. Never put … till tomorrow what you can do today.
5. Mr Green put … his trip to Russia until next month.
7. Переведите текст на русский язык.
Machine-tools
Scientists consider that the oldest tools that are known to the mankind are 2600000 years old. They were used by people in manual operations and that is why they were called hand tools. By the beginning of the Industrial Revolution, people had already made simple hand tools for cutting and shaping different materials. But in the 18th century there appeared machine tools that made mass production a reality in the 19th century. A machine tool is a power-driven machine that is used to perform different operations with metal or other material.
вариант 2
1. Вставьте в предложения глагол to be в правильной форме
1. What’s wrong with the car? – The tyre … flat.
2. What shape … the coin? – It’s circular.
3. Where … the chisels? – They are on the toolboard.
4. The knife … made of wood and steel.
5. The pliers … made of steel.
2. Соотнесите русский и английский эквиваленты. Обратите внимание, что одно слово не имеет своего эквивалента.
nail
screw шуруп
нож
toolboardтиски
nut гаечный ключ
pliers стамеска
spanner гвоздь
rectangle инструментальная доска
chisel клещи
knife гайка
vice прямоугольник
плоскогубцы
3. Образуйте множественное число следующих существительных.
A bench, a shelf, a battery, a play, a man, a file, a businesswoman, a knife, a vice, a screw.4. Запишите следующие числительные при помощи цифр.
Siхty-five, seven hundred, one thousand and nine, nineteen twenty-eight, six thirds, one point three seven, eight thousand five hundred and thirty-three, twenty-four point one seven, two fifths, the thirty-first of December.
5. Вставьте в предложения правильный модальный глагол: must, may, can, should.
1. You … switch off the electricity when you repair the socket.
2. … I switch the light on?
3. You … clean the tools before you use them.
4. I … ride a motorcycle.
5. My brother … drive a car.
6. Заполните пропуски в предложениях, используя послелоги: off, without, in for, on
1. I go … swimming.
2. The lesson goes … for half an hour.
3. The lights went … and the film began.
4. You may be free. I can easily go … your help.
5. Mike doesn’t go … sports.
7. Переведите текст на русский язык.
Machine-tools
Nowadays machine tools play an important role in the manufacture of almost all metal products. Machinists use them in making automobiles, radios, refrigerators, television sets and so on. Every mechanical workshop is equipped with machine tools. They are the main source for the manufacture of component parts of all machines and mechanical devices. There are about 500 kinds of machine tools.
5. Бланк ответов
Бланк ответов студентов контрольной точки №2 находится в Приложении 2.
6. Эталон ответов (ключи для проверки)
Таблица 7
вариант I вариант II
Задание 1
1) is 1) is
2) are 2) is
3) is 3) are
4) are 4) is
5) is 5) are
Задание 2
Tools - инструменты nail – гвоздь
Bench - верстак screw – шуруп
Hammer - молоток toolboard - инструментальная доска
Pincers – клещи nut – гайка
Pliers – плоскогубцы pliers - плоскогубцы
Square – квадрат spanner - гаечный ключ
Saw- ножовка rectangle - прямоугольник
Screwdriver – отвёртка chisel - стамеска
Workshop- мастерская knife - нож
File- напильник vice - тиски
гайка клещи
Задание 3
Boxes, knives, factories, teeth, vices, days, saws, files, businessmen, benches. Benches, shelves, batteries, plays, men, files, businesswomen, knives, vices, screws.
Задание 4
74, 200, 1007, 1952, 2/3, 2.45, 1.05, 3558, 2012, 31st of October. 65, 700, 1009, 1928, 6/3, 1.37, 8533, 24.17, 2/5, 31st of December
Задание 5
1) can 1) must
2) may 2) may
3) should 3) should
4) must 4) can
5) can 5) can
Задание 6
1) aside 1) in for
2) down 2) on
3) on 3) off
4) off 4) without
5) off 5) in for
Задание 7
Станки
Учёные полагают, что старейшим инструмента, известным человечеству, более 2600000 лет. Ими пользовались люди в ручных операциях, поэтому они называются ручными инструментами. К началу промышленной революции люди уже изобрели простые ручные инструменты для разрезания и придания формы различным материалам. Но в начале 18 века появились станки, которые сделали реальным массовое производство в 19 веке. Станок – это устройство с приводом, которое выполняет различные операции с металлом и другими материалами. Станки
В наши дни станки играют важную роль в производстве почти всей продукции, выполненной из металла. Операторы используют их в производстве автомобилей, радио, холодильников, телевизоров и т.д. Каждая механическая мастерская оснащена станками. Они являются главным источником для производства составных частей всех станков и механических устройств. Существует свыше 500 видов станков.
7. Протокол результатов текущего контроля
Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №2 находится в Приложении 2.

2.3. Комплект измерительных материалов текущего контроля
(Контрольная точка 3)
1. Паспорт оценочных средств контрольной точки № 3
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 8
Объекты оценивания Показатели Критерии Тип задания
(№ задания или вопроса) Форма аттестации
Знать правила называния дат и уметь называть даты. Выбор правильного ответа из предложенных. Вариант ответа выбран верно. практическое задание
тест
Знать правила построения предложений в прошедшем времени и уметь строить такие предложения. Определение соответствий между глаголами и их видовременными формами. Соответствие определено
практическое задание Знать профессиональную лексику по теме устройство мотоцикла и уметь читать и переводить текст профессиональной направленности. Установление логической последовательности в тексте с использование слов.
Логическая последовательность установлена. практическое задание 2. Форма текущего контроля и процедура проведения
Контрольная точка №3 проводится в виде теста согласно Технологической карте, утверждённой 20.09.2013г. по разделу 3 «Мотоциклостроение» по темам «История компании «Харлей - Дэвидсон». История компании Триумф». История Ижевского мотоциклетного завода». На выполнение теста отводится 40 минут. Тест состоит из 2х вариантов, включает в себя 20 вопросов 1 и 2 уровня сложностей каждый. При выполнении заданий студентам разрешается пользоваться словарём.
3. Система и критерии оценок результатов текущей аттестации
За правильное выполнение каждого предложения студент получает 1 балл. Для успешного выполнения теста обучающимся необходимо набрать от 14 до 20 баллов.
Таблица 9
Диапазон
оценки в баллах Описание оценок Перевод баллов в оценку
1 2 3
18 - 20 Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки в основном сформированы, задания выполнены. Отлично (5)
16 - 17 Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы недостаточно, некоторые задания выполнены с ошибками. Хорошо (4)
14 - 15 Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки в основном сформированы, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки. Удовлетворительно (3)
Менее 14 Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, необходимые практические навыки не сформированы, большинство заданий не выполнено, либо выполнено с ошибками; при дополнительной самостоятельной работе над материалом возможно повышение качества выполнения заданий. Неудовлетворительно (2)
Вариант I
Выберите правильный вариант
1. What’s the Russian for “side-valve engine”?
A) двигатель C) верхнеклапанный двигатель
B) верхний двигатель D) двигатель с боковым располож. клапанов
2. What’s the English for “пятиступенчатая коробка передач”?
A) five-speed twin C) five-speed box
B) five-speed transmission D) five-speed
3. What’s the Russian for “cooling system”?
A) система смазки C) тормозная система
B) система охлаждения D) система управления
4. В ед.ч. можно использовать слово
A) pincers C) scissors
B) pliers D) chisels
5. Вы не должны здесь курить.
A) must C) must not
B) may D) can
6. Исключи лишнее слово
A) nail C) nut
B) truck D) bolt
7. What’s the Russian for “final drive”?
A) последняя поездка C) главная передача
B) финальный привод D) главная гонка
8. What’s the Russian for “overhead valve engine”?
A) двигатель C) верхнеклапанный двигатель
B) верхний двигатель D) двигатель с бок. расположением клапанов
9. Я умею водить машину.
A) must C) should
B) may D) can
10. What’s the English for “рабочий объём двигателя”?
A) job volume C) volume
B) work volume D) displacement
11. What’s the English for “пятый”?
A) fifty C) five
B) fifteen D) fifth
12. “Knucklehead” motorcycle … an American bike.
A) is C) are
B) am D) were
13. The first Harley-Davidson motorcycle … introduced to the public in 1903.
A) was C) will be
B) were D) is
14. I need more petrol.
A) How many? C) How some?
B) How any? D) How much?
Установите соответствие между подчёркнутыми глаголами и их видовременными формами
15. Triumph was sold to the BSA group. A) Infinitive
16. The production and sales volumes have grown. B)Past Simple, Active Voice
17. Word of Harley-Davidson motorcycle spread rapidly. C) Past Simple, Passive Voice
18. You may ask me why it is an American vehicle. D) Present Perfect, Active Voice
Закончите предложение
19. The 30th Anniversary Ultra Classic Electra Glide becomes the first production Harley-Davidson motorcycle to include ____________________.
A) continuous fuel injection
B) sequential port electronic fuel injection
C) multipoint injection
D) single – point injection
Вставьте в предложения пропущенные слова
20. In 1980 Harley-Davidson 1)_________ the FLT with its 2) _________ dampening, rubber isolated 3)___________ and unique trailing front4) __________. The FLT also presented an 5)__________ and five speed 6) ___________ that were hard bolted together.
A) fork B) transmission C) vibration
D) drivetrain E) debuted F) engine
Вариант II
Выберите правильный вариант
1. What’s the Russian for “hydraulic valve lifter”?
A) гидравлический лифт C) гидравлический клапан лифта
B) гидравл. толкатель клапана D) лифтёр гидравлического лифта
2. What’s the English for «главная передача»?
A) main transfer C) final drive
B) main drive D) final transfer
3. What’s the English for “впускной клапан”?
A) inlet pipe C) exhaust valve
B) exhaust pipe D) inlet valve
4. What’s the Russian for “сороковой”?
A) forty C) fourth
B) fourteen D) fortieth
5. The first Triumph motorcycle … in 1902 in Coventry.
A) is made C) were made
B) was made D) are made
6. Исключи лишнее слово
A) a screwdriver C) pliers
B) a hammer D) a spanner
7. Я умею водить мотоцикл.
A) must C) should
B) may D) can
8. Можно взять молоток?
A) must C) should
B) may D) can
9. This bike is … than that one.
A) expensive C) more expensive
B) the most expensive D) expensiver10. What’s the Russian for “sparking plug”?
A) искристый штекер C) свеча зажигания
B) искра штекера D) катушка зажигания
11. What’s the Russian for “final drive”?
A) последняя поездка C) главная передача
B) финальный привод D) главная гонка
12. What’s the English for “двадцать”?
A) twenti C) second
B) twelfth D) twenty
13. Give me some nuts, please.
A) How many? C) How some?
B) How any? D) How much?
14. There … different types of motorcycles.
A) am C) are
B) is D) was
Установите соответствие между подчёркнутыми глаголами и их видовременными формами
15. In 1928 The first Harley-Davidson two cam engine was made available to the public. A) Participle II
16. In 1936 the company introduced an 80 cubic inch side-valve engine. B) Past Simple, Passive Voice
17. With the increased horsepower and bold styling changes the motorcycle quickly earned nickname “Knucklehead”. C) Infinitive
18. Harley-Davidson engines will prove to be very reliable. D) Past Simple, Active Voice
Закончите предложение
19. All 1999 model year big twins receive the new _____________.
A) V-twin engine
B) side valve engine
C) overhead valve engine
D) Twin Cam 88 tm engine
Вставьте в предложения пропущенные слова
20. In 1984 Harley-Davidson 1)___________ the 1340 cc V2 Evolution 2)_________ on five models including the all new Softail. The new power plant produced more 3)___________ at every 4)___________, ran cooler, 5)__________ and was 6)_________.
A) power B) engine C) cleaner
D) unveiled E) oil-tight F) speed
5. Бланк ответов
Бланк ответов контрольной точки находится в Приложении 3.
6. Эталон ответов (ключи для проверки)
Таблица 10
вариант I вариант II
1) D 1) B
2) B 2) C
3) B 3) A
4) D 4) D
5) C 5) B
6) B 6) C
7) C 7) D
8) C 8) B
9) D 9) C
10) D 10) C
11) D 11) C
12) A 12) D
13) A 13) A
14) D 14) C
15) C 15) B
16) D 16) D
17) B 17) A
18) A 18) C
19) B 19) D
20) 1E, 2C, 3D, 4A, 5F, 6B 20) 1D, 2 B, 3A, 4F, 5C, 6E
7. Протокол результатов текущего контроля
Протокол результатов текущего контроля находится в Приложении 3.
2.4. Комплект измерительных материалов текущего контроля
(Контрольная точка 4)
1. Паспорт оценочных средств контрольной точки № 4
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 11
Объекты оценивания Показатели Критерии Тип задания
(№ задания или вопроса) Форма аттестации
Знать правила образования количественных числительных и уметь их называть. Правильная запись числительных в соответствии с правилами.
Числительные записаны верно
Задание 2
контрольная работа
Знать правила образования степеней сравнения прилагательных и наречий, уметь образовывать сравнительную и превосходную степени. Правильный выбор необходимой степени прилагательного.
Степень прилагательного определена и записана верно
Задание 4
Знать правила построения предложений в прошедшем времени и уметь их строить.
Выбор верного слова из трёх предложенных.
Установление соответствий между глаголами и их видовременными формами. Глагол выбран верно.
Соответствие установлено верно
Задание 3
Задание 5
Знать профессиональную лексику по теме «Двигатель мотоцикла»
Установление соответствий между английским термином и его русским эквивалентом. Соответствие установлено верно.
Задание 1 Уметь читать и понимать текст профессиональной направленности.
Определение логической последовательности в тексте с использованием слов.
Адекватный перевод текста на русский язык. Последовательность в тексте установлена, пропуски заполнены верно.
Текст переведён. Задание 6.
Задание 7.
2. Форма текущего контроля и процедура проведения
Контрольная точка №4 проводится в виде контрольной работы согласно Технологической карте, утверждённой 20.09.2013г. по разделу 4 «Двигатель мотоцикла» по темам «Двигатели мотоциклов компании «Харлей - Дэвидсон». Двигатели мотоциклов компании «Триумф». На выполнение заданий отводится 90 минут. Контрольная работа состоит из 2х вариантов, включает в себя 7 заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий студентам разрешается пользоваться словарём.
3. Система и критерии оценок результатов текущей аттестации
За правильное выполнение каждого предложения студент получает 1 балл. За выполненное задание студент получает
1 задание – 10 баллов
2 задание - 5 баллов
3 задание – 5 баллов
4 задание – 7 баллов
5 задание – 4 балла
6 задание – 6 баллов
7 задание – 8 баллов.
Для успешного выполнения теста обучающимся необходимо набрать от 32 до 45 баллов.
Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 12
Диапазон
оценки в баллах Описание оценок Перевод баллов в оценку
1 2 3
41 – 45 Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, практические навыки в основном сформированы, все задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. Отлично (5)
36 – 40 Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы недостаточно, все задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Хорошо (4)
32 – 35 Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки сформированы, большинство заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки. Удовлетворительно (3)
Менее 32 Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, практические навыки не сформированы, большинство заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено минимальным числом баллов; при дополнительной работе над материалом возможно повышение качества выполнения заданий. Неудовлетворительно (2)
вариант I
1. Соотнесите английские и русские термины. Обратите внимание, что один из терминов не имеет своего эквивалента
1) top speed A) миль в час
2) hydraulic valve lifter B) рекорд скорости
3) cover C) максимальная скорость
4) lightweight motorcycle D) электростартер
5) engine E) гидравлический толкатель клапана
6) dirt track racing F) крышка блока цилиндров
7) head G) лёгкий мотоцикл
8) electric starter H) двигатель
9) speed record I) гонки по бездорожью
10) mph J) головка блока цилиндров
K) объём двигателя
2. Запишите следующие числительные при помощи цифр
Seventy four, two hundred thousand, nineteen fifty-two, one fourth, three point oh eight.
3. Закончите предложения, употребив правильную форму слова
1. In 1952 the side-valve K model … … with an integrated engine and transmission.
A) were introduced B) was introduced C) are introduced
2. The American K model motorcycle … than British Motorcycles.
A) was small B) was smaller C) was the smallest
3. The first Harley-Davidson motorcycle … in 1903.
A) will be made B) are made C) was made
4. In 1965 George Roeder … the speed record for Class A and Class C runs.
A) shattered B) shatters C) shatter
5. The Electra – Glide … the Duo – Glide.
A) replaced B) replace C) replacing

4. Закончите предложения, раскрыв скобки. Используйте данную информацию.
The Panhead motorcycle The Electra-Glide motorcycle The Softail motorcycle
1948 1965 1984
1200 cubic cm 250 cubic cm 1340 cubic cm
1. The Electra-Glide motorcycle is … than the Softail motorcycle. (old)
2. The Panhead is the … motorcycle. (old)
3. The Electra-Glide motorcycle is … than the Panhead. (modern)
4. The Panhead motorcycle is … than the Electra-Glide.(nice)
5. The Softail is the … motorcycle. (powerful)
6. The Panhead motorcycle is … than the Electra-Glide. (old)
7. The Softail is the … motorcycle. (modern)
5. Установите соответствие между подчёркнутыми глаголами и их видовременными формами
1. In 1903 William S. Harley and Arthur Davidson made available to the public the first production Harley-Davidson motorcycle. A) Infinitive
2. Ten years later the first 74 cubic inch V-twin engine was introduced on the JD and FD models. B) Past Simple, Passive Voice
3. It signaled the company’s willingness to enter the competitive arena with Japanese racing bikes. C) Present Perfect, Passive Voice
4. The Meridian factory has been demolished. D)Past Simple, Active Voice
6. Вставьте пропущенные слова
In 1948 new 1)_________ were added to the 61 and 74 overhead valve engines, including aluminum 2)___________ and hydraulic 3)_______________. Also new were the 4)____________ chrome plated 5) ___________ covers 6)________ like cake pans.
A) valve lifters B) one-piece C) features
D) heads E) rocker F) shaped
7. Переведите текст на русский язык
In 1903 21-year old William S. Harley and 20-year old Arthur Davidson made available to the public the first motorcycle, which was built to be a racer. They worked in Milwaukee. Their factory was a 10*15 foot wooden shed with the words “Harley-Davidson Motor Company” on the door. Soon they opened for business and sold their vehicles. They were lucky and the production and sales volumes have grown.
вариант II
1. Соотнесите английские и русские термины. Обратите внимание, что один из терминов не имеет своего эквивалента
1) side-valve engine A) коленчатый вал
2) horsepower B) тихоходный двигатель
3) displacement C) модификация
4) single-cylinder motorcycle D) двигатель с боковым расположением клапанов
5) overhead valve engine E) ехать на мотоцикле
6) vehicle F) лошадиная сила
7) version G) гонки по бездорожью
8) to ride a bike H) рабочий объём двигателя
9) low-speed engine I) одноцилиндровый мотоцикл
10) crankshaft J) верхнеклапанный двигатель
K) транспортное средство
2. Запишите следующие числительные при помощи цифр
Four hundred thousand, nineteen forty-eight, one seventh, three point oh five, sixty-one.
3. Закончите предложения, употребив правильную форму слова
1. The nickname “Panhead” … to one of the American motorcycles.
A) were given B) are given C) was given
2. Production of American-made lightweight motorcycles … with the model S.
A) begins B) began C) is beginning
3. The K model … than any other models.
A) was sporty B) was sportyer C) was sportier
4. The first Triumph Motorcycle … in 1902.
A) is made B) were made C) was made
5. Edward Turner … the Speed Twin in 1937, which won fame to Triumph.A) design B) designed C) will design

4. Закончите предложения, раскрыв скобки. Используйте данную информацию.
The Thunderbird motorcycle The Trident/BSA motorcycle The Daytona motorcycle
1949 1968 1990
649 cubic cm 740 cubic cm 750 cubic cm
1. The Trident/BSA is … than the Daytona. (old)
2. The Thunderbird is the … motorcycle. (old)
3. The Trident/BSA is … than the Thunderbird. (modern)
4. The Trident/BSA is … than the Thunderbird. (powerful)
5. The Daytona is the … motorcycle. (powerful)
6. The Thunderbird is … than the Trident/BSA. (old)
7. The Daytona is the … motorcycle. (modern)
5. Установите соответствие между подчёркнутыми глаголами и их видовременными формами
1. Bloor’s all new Hinckley built machines arriving with 750 cc to 120 cc water-cooled double overhead-camshaft engines became well-known. A) Past Continuous, Passive Voice
2. Harley-Davidson dealerships are found in many places. B) Past Simple, Passive Voice
3. The triumph line was dominated by parallel twins in many places. C) Participle I
4. The 1340 cc V2 Evolution engine was being developed in the late 1970s and the early 1980s. D) Present Simple, Passive Voice
6. Вставьте пропущенные слова
In 1973 1)__________ production was 2)____________ when all 3)_________ were moved to a 4)_________ 400.000 square 5) _____ plant in York, Penn. All other production operations 6) ____________ in Milwaukee and Tomahawk.A) modern B) upgraded C) foot
D) motorcycle E) remain F) assembly operations
7. Переведите текст на русский язык
In 1929 Harley-Davidson introduced the FL model with an overhead valve engine. The displacement of that engine was 61 cubic inch. This motorcycle quickly earned the nickname “Knucklehead” due to the shape of its rocker boxes. It was very popular with people and they bought it with great pleasure. It had the increased horse power and bold styling changes.
5. Бланк ответов
Бланк ответов контрольной точки № 4 находится в Приложении 4.
6. Эталон ответов (ключи для проверки)
Таблица 13
вариант I вариант II
1) 1C, 2E, 3F, 4G, 5H, 6I, 7J, 8D, 9B,10A 1) 1D, 2F, 3H, 4I, 5J, 6K, 7C, 8E, 9B, 10A
2) 74, 200000, 1952, ¼, 3.08 2) 400000, 1948, 1/7, 3.05, 61
3) 1B, 2B, 3C, 4A, 5A 3) 1C, 2B, 3C, 4C, 5B
4) 1) older 4) 1) older
2) oldest 2) oldest
3) more modern 3) more modern
4) nicer 4) more powerful
5) most powerful 5) most powerful
6) older 6) older
7) most modern 7) most modern
5) 1D, 2B, 3A, 4C 5) 1C, 2D, 3B, 4A
6) 1C, 2D, 3A, 4B, 5E, 6F 6) 1D, 2B, 3F, 4A, 5C, 6E
7) В 1903 году 21-летний Уильям Харли и 20-летний Артур Дэвидсон представили публике свой первый мотоцикл. Они работали в Милуоки. Их фабрика была в деревянном сарайчике размером 10 на 15 футов со словами “Harley-Davidson Motor Company” на двери. Вскоре они начали продавать свои транспортные средства. Им везло, и производство и объёмы продаж выросли. 7) В 1929 году компания «Харли-Дэвидсон» представила модель FL с верхнеклапанным двигателем. Рабочий объём двигателя составлял 61 кубический дюйм. Этот мотоцикл быстро завоевал прозвище «Тарахтелка» из—за шума клапанов. Он был очень популярен среди людей и они покупали его с огромным удовольствием. Мотоцикл имел увеличенную мощность и смелые изменения в стиле.
7. Протокол результатов текущего контроля
Протокол результатов ткущего контроля находится в Приложении 4.
2.5. Комплект измерительных материалов промежуточного контроля
(2 семестр)
1. Паспорт оценочных средств промежуточного контроля
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 16
Объекты оценивания Показатели Критерии Тип задания
Форма аттестации
Уметь переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас Литературный перевод текста профессиональной направленности.
Текст переведён правильно.
практическое задание
Дифференцированный зачёт
Знать лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Развёрнутый ответ по определённому грамматическому материалу.
Ответ дан верно. теоретическое задание
2. Форма промежуточного контроля и процедура проведения
Формой промежуточной аттестации по дисциплине согласно учебному плану является дифференцированный зачёт. На зачёт выносятся лексические и грамматические темы, изученные в рамках 1 и 2 семестра.
3. Система и критерии оценок результатов промежуточной аттестации
Каждому студенту необходимо дать ответ на теоретический вопрос (3 - 5 баллов), касающийся знания правил, и перевести текст профессиональной направленности (7 - 10 баллов), выполнить задания, данные к нему (3 - 5 баллов). При переводе текста студентам разрешается пользоваться словарём.
Таблица 17
Диапазон
оценки в баллах Описание оценок Перевод баллов в оценку
1 2 3
18 – 20 Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, практические навыки в основном сформированы, все задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. Отлично (5)
16 – 17 Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки сформированы недостаточно, все задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Хорошо (4)
13 – 15 Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки сформированы, большинство заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки. Удовлетворительно (3)
Менее 13 Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, практические навыки не сформированы, большинство заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено минимальным числом баллов; при дополнительной работе над материалом возможно повышение качества выполнения заданий. Неудовлетворительно (2)
4. Пакет заданий
4.1. Теоретические задания
1. Расскажите об английской артикуляции, фонетическом строе английского языка, приведите примеры.
2. Расскажите о структуре простого предложения в английском языке, приведите примеры.
3. Расскажите о местоимениях (личных притяжательных, указательных, вопросительных) в английском языке, приведите примеры.
4. Расскажите о типах вопросов в английском языке, приведите примеры.
5. Расскажите об артиклях (определённом, неопределённом, нулевом) в английском языке, приведите примеры.
6. Расскажите о видовременной группе настоящее время в английском языке, приведите примеры.
7. Расскажите о видовременной группе прошедшее время в английском языке, приведите примеры.
8. Расскажите о видовременной группе будущее время в английском языке, приведите примеры.
9. Расскажите о техническом английском, особенностях технического перевода с английского языка, приведите примеры
10. Расскажите о терминологии, способах образования новых терминов, основных типах словарей в английском языке, приведите примеры.
11. Расскажите об образовании множественного числа существительных в английском языке, приведите примеры.
12. Расскажите о правилах образования числительных (порядковых, количественных) в английском языке, приведите примеры.
13. Расскажите об употреблении оборота there is … there are в английском языке, приведите примеры.
14. Расскажите об образовании страдательного залога в английском языке, приведите примеры.
15. Расскажите о модальных глаголах в английском языке, приведите примеры.
16. Расскажите об исчисляемых/неисчисляемых существительных в английском языке, приведите примеры.
17. Расскажите о повелительном наклонении глагола в английском языке, приведите примеры.
18. Расскажите о глаголах с послелогами в английском языке, приведите примеры.
19. Расскажите о прямой и косвенной речи, правиле согласования времён в английском языке, приведите примеры.
20. Расскажите о явлении многозначности слов в английском языке, приведите примеры.
21. Расскажите об образовании степеней сравнения прилагательных в английском языке, приведите примеры.
22. Расскажите о понятии синонимы, антонимы в английском языке, приведите примеры.
23. Расскажите о понятии интернационализмы в английском языке, приведите примеры.
примеры.

4.2. Практические задания
Условия выполнения заданий
1. Место выполнения задания: в учебной аудитории во время зачётного занятия.
2. Максимальное время выполнения задания: 20 минут.
3. Вы можете воспользоваться: словарём при переводе текста.
Задание 1. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Since the earliest days the preparation of metals for mechanical use was vital to the advance of civilization. Gold, silver and copper were the first to be used by a primitive man, as they were found free in nature. Today we know more than sixty-five metals available in large enough quantities, to be used in industry. Metals are mostly solids at ordinary temperatures and possess comparatively high melting points with the exception of mercury. They are for the most part good conductors of heat and electricity, and silver is the best in this respect. They can be drawn into fine wires and hammered into thin sheets. As to their chemical properties the first point to be mentioned is that they vary widely in degree of chemical activity: some are enormously active and others are inert. The Earth contains a large number of metals useful to man. Of all metals to be utilized in industry iron remains by far the most important. Modern industry needs considerable quantities of this metal either in the form of iron or steel.
1. What is it technological process?
2. How many metals are available in industry?
Задание 2. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
The variety and combinations of machine tools today are unlimited. Some of them are very small and can be mounted on a work-bench but others are so large that we have to construct special buildings to house them.
There are some basic operations at any workshop. They are turning, drilling, threading, etc. The main machine tool of such a workshop is the multipurpose lathe. What is a lathe? It is a power-driven machine with special tools which can cut or form metal parts. The metal that cuts another metal must be very hard and so tools should be made of very hard steel alloys. The tool itself is very small in comparison with the mechanism that is to direct it.
Technological progress improves accuracy of machine tools. Today's equipment can produce parts with very high accuracy. One can find a number of machine tools that can measure and inspect their production themselves — machine tools that are to handle the parts mechanically and automatically. Such machines can hold the parts which are to be measured and are able to indicate precise measurements themselves. A great many of such "clever" machines can be found today in our industry.
Since machine tools become faster and more complex, automatic measurements and inspection ought to be of greater importance. Automation is one of the main factors of engineering progress.
Flexible production lines form the basis for automated workshops. The main principle of such a flexible line is the fact that it can be switched over from one product to another, which has a similar structure but a different outline, almost instantaneously. It is equally efficient in conditions of both mass and small-batch production and will serve to increase the productivity.
1. What operations can be done in workshop?
2. What is a machine tool?
3. Why were they called so?
Задание 3. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
This is a workshop. It is not very large but it’s very light and cozy. There is a toolboard, a bench and a table. The bench is below the toolboard and the table is to the right of the bench. Ther is a hammer on the bench. There are spanners on the table. There is a box with nuts and nails too. They are of different size. There is a pair of pliers on the toolboard. There is a cable on the floor between the table and the bench. The floor in the workshop is made of concrete. There are bricks under the table. Students have practical work in the workshop. It’s useful for their future profession. It’s necessary to follow safety rules in the workshop.
1. What is there in the workshop?
2. What is there in the box?
3. Where is the box?
4. What is there under the table?
5. Why do students have practical work there?
Задание 4. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Welding can be dangerous. Any of these accidents might happen to you: you could be blinded by sparks; you could get an electric shock, your face, body, arms, legs or feet could be burnt; there could be a fire in the workshop. That’s why it’s absolutely necessary to wear protective clothing. A mask or helmet must be worn in electric arc welding. In gas welding goggles can be used. Clothes must be kept dry and clean. Thick, heavy boots must be worn. They must be made of some insulating material such as rubber. Gloves, apron and a cap must be worn. Overalls must have long sleeves and no pockets or cuffs. The floor in the workshop is made of concrete. There must be a metal container on the floor for the sparks.
1. Why is welding dangerous?
2. What is necessary to do to protect yourself?
3. Why must you keep clothes dry?
4. What material must boots be made of?
5. Why do you need a metal container on the floor?
Задание 5. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Nowadays machine tools play an important role in the manufacture of almost all metal products. Machinists use them in making automobiles, radios, refrigerators, television sets and so on. Every mechanical workshop is equipped with machine tools. They are the main source for the manufacture of component parts of all machines and mechanical devices. There are about 500 kinds of machine tools. Some perform a single operation, such as drilling. Others, called machining centers, carry out several kinds of tasks.
1. Why are machine tools very important nowadays?
2. Where are they used?
3. How many kinds of machine tools are there?
4. What operations do they perform?
5. Why are machining centers called so?
Задание 6. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Every mechanical workshop is equipped with machine tools. They are the main source for the manufacture of component parts of all machines and mechanical devices. There are about 500 kinds of machine tools. Some perform a single operation, such as drilling. Others, called machining centers, carry out several kinds of tasks. These numerous machine tool types fall into two categories. The first group is called “metal-cutting”, the second – “metal-forming”. The machine tools of this group remove some material from the workpiece and thy are much stronger than the workpiece itself. The examples of metal-cutting machines are lathes and drill presses.
1. What is mechanical shop equipped with?
2. How many kinds of machine tools are there?
3. What operations do they perform?
4. Why are machining centers called so?
5. What machine tools can be called metal-cutting?
Задание 7. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
The scientific and technological progress will continue in engineering along two main headlines. Firstly, it is automation, including the creation of "unmanned" industries. Secondly, raising the reliability and extending the service life of machines. This certainly requires new technology. The machine modules which have only begun to be made on a large scale are well suited for "unmanned" industries. Intense work is being carried out on new robots. What we need is not merely manipulators which can take up a work piece and pass it on, but robots which can identify objects, their position in space, etc. We also need machines that would trace the entire process of machining. Some have been designed and are manufactured. Over the past few years this country has created new automated coal-digging complexes and machine systems, installations for the continuous casting of steel, machines for spindles spinning and shuttle less weaving, machine-tools for electrophysical and electrochemical treatment of metals, unique welding equipment, automatic rotor transfer lines and machine-tool modules for flexible industries. New technologies and equipment have been designed for most branches of engineering. In the shortest time possible we are to start producing new generations of machines and equipment, which would allow us to increase productivity several times and to find a way for the application of advanced technologies. Large reserves in extending service life for machines can be found in the process of designing. At present, advanced methods have been evolved for designing machines proceeding from a number of criteria. Automatic design systems allow for an optimizing of the solutions in design and technology when new machines are still in the blueprint stage. A promising reserve in increasing the life of parts is strengthening treatment. In recent years new highly efficient methods have been found. First and foremost of them is the vacuum plasma method for coating components with hard alloy compounds, such as nitrides and carbides of titanium, tungsten and boron. Methods have been designed for reinforcing machine parts most vulnerable to wear and tear, such as in grain harvesters, to make them last several times longer. Thus, it is not merely numbers engineers and scientists are after, rather it is a matter of major characteristics. In other words, this is a matter of quality, and not of the mere number of new machines, apparatuses and materials.
What is the purpose of machine tools?
What are the automatic design systems?
Which new efficient methods have been found?
Задание 8. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Tesla Motors is named after electrical engineer and physicist Nikola Tesla. The Tesla Mobile uses an AC motor descended directly from Tesla's original 1882 design, which he said came to him in a feverish hallucination due to exhaustion when he was working as an engineer and inventor in Austria-Hungary.
The Tesla Roadster, the company's first vehicle, is the first production automobile to use lithium-ion battery cells and the first production EV with a range greater than 200 miles (320 km) per charge. The base model accelerates 0–60 mph (97 km/h) in 3.9 seconds and, according to Tesla Motor's environmental analysis, is twice as energy efficient as the Toyota Prius. As of January 2011, Tesla had delivered more than 1,500 Roadsters in at least 30 countries. Tesla has said that it will produce a total serial production run of 2,400 Roadsters. Tesla began producing right-hand-drive Roadsters in early 2010 for the UK and Ireland markets, then expanded sales to right-hand-drive markets of Australia, Japan, Hong Kong and Singapore.
Tesla is currently developing the Model S, an all-electric family sedan. Tesla unveiled the car March 26, 2009 with an anticipated base price of US$57,400. The Model S will have three battery pack options for a range of up to 300 miles (480 km) per charge. As of January 2011, Tesla has taken about 3,500 reservations for the Model S and expects to begin delivering cars to customers in 2012. Tesla currently employs more than 500 people and is aggressively recruiting employees; and at an increasing number of sales facilities throughout North America and Europe.
Who was Nicola Tesla?
What kind of battery cells was used on the first automobile?
Задание 9. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Welding is one of the most important operations that are used in industry. Many parts of machines, automobiles, airplanes, ships, bridges and buildings are welded. In order to join two metal pieces it is necessary to soften them with heat and then to press, hammer or fuse them together. The most widely used method of welding is electric arc welding where the workpieces are joined by means of electricity at the temperature of about 7232 F. This is the hottest heat that can be obtained for engineering purposes.
1. What is one of the most important operations in industry?
2. What is necessary to join two metal pieces?
3. What is the most widely used method of welding?
4. What temperature is needed for this purpose?
5. What is the hottest heat for engineering purposes?
Задание 10. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In electric arc welding two workpieces are welded by an electric arc. In order to create the arc a powerful electric current should be provided. The current must be at least 60A and for thicker workpieces it may be 250A or more. To supply the current it is necessary to use a transformer. The latter must be switched on to strike the ark. To join the workpieces the electrode holder should contain the electrode rod. When the arc is struck the electrode must brush against the workpiece at 80 to its surface. As the current flows between the electrode and the workpiece the tip of the electrode melts and falls onto the workpiece. Thus a joint is created.
1. How are two workpieces weldedvin electric arc welding?
2. What should you do to create the arc?
3. What is necessary to use to supply the current?
4. What is the angel between the workpiece and the surface?
5. What happens with the tip of the electrode in electric arc welding?
Задание 11. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In electric arc welding it’s essential to hold the electrode approximately 4 mm from the surface of the workpiece. You should not leave the electrode too long in the same position because it will become attached to the workpiece. The electrode must be moved across the joint continuously backwards in a straight line. However, if it is moved too quickly neither the electrode nor the workpiece will melt. And it is important to remember that to weld plates by an electric arc is quite dangerous. In order to protect yourself you should always follow certain rules. For example, it is absolutely necessary to wear overalls with long sleeves, gloves, an apron, a cap and rubber boots. A mask or a helmet is used to protect the face and especially eyes from sparks.
1. What is the distance between the electrode and the surface of the workpiece?
2. Why should not you leave the electrode too long in the same position?
3. What is it important to remember in electric arc welding?
4. What is necessary to wear in electric arc welding?
5. Why is a mask or a helmet used?
Задание 12. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Steels vary greatly but the major classes are carbon steels, low-alloy steels and high-alloy steels. Tool steels are special steels that are engineered to particular service requirements. These expensive alloys are exceptionally strong, hard, wear-resistant, tough, nonreactive to local overheating. They contain tungsten, molybdenum, vanadium and chromium in different combinations, and often cobalt or nickel for better high-temperature performance. They are used for machine tools, aircraft undercarriages, in buildings and bridges.
1. What are the major classes of steel?
2. What is tool steel?
3. What characteristics do tool steels have?
4. What do they contain?
5. Where are they used?
Задание 13. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In 1883 Siegfried Bettmann moved to Coventry, England from Nuremberg, Germany. He started an import-export company. He imported German sewing machines and also sold bicycles badged with the name “Bettmann.” In 1887 Bettmann changed the name of his company to New Triumph Co. Ltd. His principal investor was John Dunlop. A German engineer, Mauritz Schulte, joined Triumph. He convinced Bettmann that Triumph should design and produce its own products. In 1888 the company bought an old ribbon-making factory in Coventry and set it up to make bicycles. In 1895 Schulte imported one of the first “practical” motorcycles, made by Hildebrand and Wolfmuller, to study the machine. Triumph first considered making it under license but then refused to do it. In 1902 Schulte designed his own motorcycle. First Triumph was produced – known as No. 1. This was basically one of the company’s bicycles, fitted with a 2-hp Minerva engine made in Belgium.
1. What did Siegfried Bettmann import?
2. What did he sell?
3. When did the company buy an old ribbon-making factory in Coventry to make bicycles?
4. When did Schulte import one of the first motorcycles to study?
5. When did he design his own motorcycle?
Задание 14. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In 1902 Schulte designed his own motorcycle. First Triumph was produced – known as No. 1. This was basically one of the company’s bicycles, fitted with a 2-hp Minerva engine made in Belgium. In 1905 Triumph produced its first motorcycle completely in-house. It was powered by a 3-hp engine and had a top speed of 45 mph. In 1907 annual production of motorcycles reached 1,000 units. A new 450cc motor made 3.5 hp. In 1908 a new model came with a variable pulley to help with difficult inclines. To change gears, the rider had to stop, got off the bike and moved the belt by hand. Jack Marshall won the single-cylinder class at the TT averaging about 45 mph.
1. When did Schulte design his own motorcycle?
2. What was it called?
3. How did it look like?
4. When did Triumph produce its first motorcycle completely in-house?
5. What had the rider to do to change gears?
Задание 15. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Motorcycle history begins in the second half of the 19th century. Motorcycles are descended from the "safety bicycle," a bicycle with front and rear wheels of the same size and a pedal crank mechanism to drive the rear wheel. The idea to create a motorcycle came to numerous engineers and inventors around Europe at around the same time. In the late 1880s, dozens of designs and machines emerged, particularly in France, Germany and England, and soon spread to America. During this early period of motorcycle history, there were many manufacturers since bicycle makers were adapting their designs for the new internal combustion engine.
1. When does motorcycle history begin?
2. What is the "safety bicycle”?
3. When did the idea to create a motorcycle come to numerous engineers and inventors?
4. When and where did different machines appear?
5. Why were there many manufacturers of motorcycles?
Задание 16. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In 1894, the Hildebrand & Wolfmüller became the first motorcycle available to the public for purchase. However, only a few hundred examples of this motorcycle were ever built. Soon, as the engines became more powerful and designs outgrew the bicycle origins, the number of motorcycle-oriented producers increased. The first known motorcycle in the United States was brought to New York by a French circus performer, in 1895. It weighed about 91 kg and was capable of 64 km/h on a level surface. However, that same year, an inventor from the United States, E.J. Pennington, demonstrated a motorcycle of his own design in Milwaukee. Pennington claimed his machine was capable of a speed of 93 km/h. He invented the term "motor cycle" to describe his machine.
1. When did the Hildebrand & Wolfmüller made the first motorcycle for purchase?
2. Why did the number of motorcycle-oriented producers increase?
3. When was the first known motorcycle in the United States brought to New York?
4. What were the characteristics of the motorcycle?
5. Who invented the term "motor cycle"?
Задание 17. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In 1901 English bicycle maker Royal Enfield introduced its first motorcycle, with a 239 cc engine mounted in the front and driving the rear wheel through a belt. In 1898, English bicycle maker Triumph decided to extend its focus to include motorcycles, and by 1902, the company had produced its first motorcycle - a bicycle fitted with a Belgian-built engine. In 1903, as Triumph's motorcycle sales topped 500, the American company Harley-Davidson started producing motorcycles. Also in 1901, the Indian Motorcycle Manufacturing Company, which had been founded by two former bicycle racers, designed the so-called "diamond framed" Indian Single, whose engine was built by the Aurora Firm in Illinois per Indian's specifications. The Single was made available in the deep blue. Indian's production was up to over 500 bikes by 1902, and would rise to 32,000, its best ever, in 1913.
1. What did English bicycle maker Royal Enfield introduce in 1901?
2. When did the English company Triumph produce its first motorcycle?
3. When did the American company Harley-Davidson start producing motorcycles?
4. What did the Indian Motorcycle Manufacturing Company design in 1901?
5. What was the production volume of Indian's motorcycles?
Задание 18. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
In 1901, the Indian Motocycle Manufacturing Company, which had been founded by two former bicycle racers, designed the so-called "diamond framed" Indian Single, whose engine was built by the Aurora Firm in Illinois per Indian's specifications. The Single was made available in the deep blue. Indian's production was up to over 500 bikes by 1902, and would rise to 32,000, its best ever, in 1913. During this period, experimentation and innovation were driven by the popular new sport of motorcycle racing, with its powerful incentive to produce tough, fast, reliable machines. These enhancements quickly found their way to the public’s machines.
1. What did the Indian Motorcycle Manufacturing Company design in 1901?
2. What colour was it?
3. What was the production volume of Indian's motorcycles?
4. What sport was popular during that period?
5. What machines did people want to have?
Задание 19. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Chief August Vollmer of the Berkeley, California Police Department is famous for organizing the first official police motorcycle patrol in the United States in 1911. By 1914, motorcycles were no longer just bicycles with engines; they had their own technologies, although many still maintained bicycle elements, like the seats and suspension. Until the First World War, Indian was the largest motorcycle manufacturer in the world. After that, this honor went to Harley-Davidson, until 1928 when DKW took over as the largest manufacturer. BMW motorcycles came on the scene in 1923 with a shaft drive and an opposed-twin or "boxer" engine enclosed with the transmission in a single aluminum housing.
1. What is chief August Vollmer of the Berkeley, California Police Department famous for?
2. When did he organize the first official police motorcycle patrol in the United States?
3. What status did motorcycles have by 1914?
4. Who was the largest motorcycle manufacturer in the world until the First World War?
5. Who was the largest motorcycle manufacturer in the world after the First World War?
Задание 20. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
Today the Japanese manufacturers, Honda, Kawasaki, Suzuki, and Yamaha dominate the large motorcycle industry, although Harley-Davidson still maintains a high degree of popularity, particularly in the United States. Recent years have seen resurgence in the popularity around the world of many other motorcycle brands, including BMW, Triumph and Ducati, and the emergence of Victory as a second successful mass-builder of big-twin American cruisers. In November 2006, the Dutch company E.V.A. Products BV Holland announced that the first commercially available diesel-powered motorcycle, Track T-800CDI, achieved production status. The Track T-800CDI uses 800 cc three-cylinder Daimler Chrysler diesel engine. However, other manufacturers, including Royal Enfield, had been producing diesel-powered bikes since at least 1965.
1. What manufacturers dominate the large motorcycle industry today?
2. Is Harley-Davidson still popular in the USA?
3. What other motorcycle brands are popular?
4. What is the first commercially available diesel-powered motorcycle?
5. How long had Royal Enfield been producing diesel-powered bikes?
Задание 21. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
The origins of the IMZ-Ural are linked to developments in the Eastern Front during World War II. The Soviet Union was preparing for possible military action by Nazi Germany. Joseph Stalin ordered the Soviet military to prepare in all possible areas, including the ground forces that would be defending the Soviet Union against invading German panzer tanks, storm troopers, and special forces. Mobility was especially stressed after the Soviet Union had witnessed the effect of the blitzkrieg on Poland. A meeting was held at the Soviet Defence Ministry to decide what model of motorcycle would be most suitable for the Red Army. The motorcycles used up to that point had not worked satisfactorily; their technology was outdated and the manufacturing quality was not adequate to endure the often harsh Russian climate and territory.
1. What are the origins of the IMZ-Ural linked to?
2. What was especially stressed?
3. Why was a meeting held at the Soviet Defence Ministry?
4. What motorcycles were used up to that point?
5. What was the manufacturing quality of the motorcycles?
Задание 22. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
According to official accounts, after lengthy discussion, the BMW R71 motorcycle was found to most closely match the Red Army's requirements. Five units were purchased through some Swedish intermediaries. Soviet engineers in Moscow dismantled the five BMWs, and made molds and dies to produce their own engines and gearboxes in Moscow. Early in 1941, the first prototypes of the M-72 motorcycle were shown to Stalin who made the decision to enter mass production. One of the original BMWs purchased through the Swedish intermediaries still is on display in the IMZ-Ural factory museum. In 1941, BMW began series production of the R75 and ended production of the R71.
1. What motorcycle was found ideally to the Red Army's requirements?
2. How were five units purchased?
3. What did soviet engineers in Moscow do with the R71 motorcycles?
4. What decision did Stalin make according to the prototypes of the M-72 motorcycle?
5. When did BMW begin series production of the R75 and end production of the R71?
Задание 23. Прочитайте текст профессиональной направленности и переведите его на русский язык. Ответьте на вопросы, данные к тексту.
As production escalated, a factory was set up in Moscow producing hundreds of Russian M-72 sidecar motorcycles. The Nazi Blitzkrieg was so fast and effective that Soviet strategists worried that the Moscow factory was within easy range of German bombers. The decision was made to move the motorcycle plant further east, out of bombing range and into the middle of the resource rich Ural mountain region. The place chosen was the town of Irbit, located in the Ural mountains. Irbit had once been an important Trade and Fair centre in Russia before the Revolution of 1917.
1. What did a factory in Moscow produce?
2. Why was the motorcycle plant moved further east?
3. What town was chosen to move the plant?
4. Where is it located?
5. When had Irbit been in Russia before the Revolution of 1917?
7. Протокол результатов промежуточного контроля
Протокол результатов промежуточного контроля находится в Приложении 5.
Приложение 1
Бланк ответов контрольной точки №1

Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина ____________________________________________________
Специальность __________________________________________________
ФИО Студента __________________________________________________
Вариант № _____
Впиши выбранный номер ответа или собственный ответ
№ задания Номера ответов № задания Номера ответов
1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №1
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина иностранный язык (английский)_________________________
Специальность 190631____________________________________________
Вид контроля тест_______________________________________________
Раздел 1. Вводный курс
Темы: Россия – моя страна. Моя малая Родина. Я и моя будущая специальность
Приложение 2
Бланк ответов контрольной точки №2
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина ____________________________________________________
Специальность __________________________________________________
ФИО Студента __________________________________________________
Вариант № _____
Напиши собственные ответы

Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №2
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина иностранный язык (английский) ________________________
Специальность 190631____________________________________________
Вид контроля контрольная работа_________________________________
Раздел 2. Общетехнический курс
Темы: Особенности технического английского. Инструменты. Знакомство с мастерской. Материалы и вещества. Правила техники безопасности.

Приложение 3
Бланк ответов контрольной точки №3
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина ____________________________________________________
Специальность __________________________________________________
ФИО Студента __________________________________________________
Вариант № _____
Впиши выбранный номер ответа или собственный ответ
№ задания Номера ответов № задания Номера ответов
1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №3
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина иностранный язык____________________________________
Специальность 190631____________________________________________
Вид контроля тест_______________________________________________
Раздел 3. Мотоциклостроение
Темы: История компании «Харлей - Дэвидсон». История компании Триумф». История Ижевского мотоциклетного завода
Приложение 4
Бланк ответов контрольной точки №4
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина ____________________________________________________
Специальность __________________________________________________
ФИО Студента __________________________________________________
Вариант № _____
Напиши собственные ответы

Протокол результатов текущего контроля контрольной точки №4
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина иностранный язык___________________________________
Специальность 190631___________________________________________
Вид контроля контрольная работа________________________________
Раздел 4. Двигатель мотоцикла
Темы: Двигатели мотоциклов компании «Харлей - Дэвидсон». Двигатели мотоциклов компании «Триумф»
Приложение 5
Протокол результатов промежуточного контроля
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
бюджетное образовательное учреждение Омской области
среднего профессионального образования
«Омский автотранспортный колледж»
2013-2014
учебный год
ЗАЧЕТНАЯ ВЕДОМОСТЬ
Учебная дисциплина: _____________________________________
Преподаватель: __________________________________________
Группа: _____________
№ п/пФамилия, имя, отчество студента Оценка Подпись преподавателя
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Дата проведения зачета _______________
Результаты:
Успеваемость:
общая ________% качественная ________%
«отлично» ________________
«хорошо» ________________
«удовлетворительно»_______
«неудовлетворительно»_____

Преподаватель______________

Приложенные файлы


Добавить комментарий