Тема:Зимние явления в неживой природе





Конспект занятие по экологическому воспитанию.
В старшей группе.
Тема : Зимние явления в неживой природе.
Цель:развивать игровой замысел, обучать детей отвечать на поставленные вопросы: активизировать ласкательные существительные: закрепить знания о зимних явлениях:вызвать положительные эмоции:развивать творческую фантазию и воображение; воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: снег
словарная работа: хмурый, скучный,веселый хмурый,скучный,веселый, скучный,веселый,пушистый,белый,холодный,отрицательная температура,положительная температура,рассыпчатый снег.
Предварительная работа. лепка снеговика.
Ход занятия
Встреча со снеговиком
на участке детей встречает снеговик. Дети рассматривают его,трогают. Воспитатель обращает внимание на то,что снеговик какой-то грустный. Дети определяют,грустный снеговик или веселый.Дети описывают грустного снеговика.Узнаем у снеговика ,почему он такой грустный.
Рассказ снеговика:прилетело ворона,села прямо на плечо,клюнула и сказала,что он невкусный.
Беседа о свойствах снега
- Почему ворона так сказала?Из чего сделан снеговик?А чтопредставляет себя снег?Акакие бывают снежинки?
- Значит,наш снеговик красивый!
Но снеговик опять не доволен, так как вороне о не понравился на вкус.
Воспитатель предлагает взять в руки снег и рассмотреть его.
- Какой он ? Почему снег липкий? При какой температуре снег может
быть липким? А каким бывает снег при отрицательной температуре? Что
произойдет со снегом, если его занести в помещение?
Воспитатель предлагает провести опыт. Снег заносят на некоторое время в помещение. А
пока снежок отдыхает, дети веселят снеговика.
Игра «Снежки»
Мы танцуем со снежками,
Посмотрите все на нас.
Во так потопаем ногами!
Раз- два, раз-два, раз-два!
А теперь снежки положили
Мы к снеговику сюда.
И теперь в ладоши можно
Нам похлопать без труда.
Осторожно поднимайтесь,
Не забудьте взять снежок.
Поплясать теперь нам нужно,
Попляши и встань в кружок
Продолжение беседы о свойствах снега
Воспитание предлагает посмотреть , что же призошло со снегом. Об-
ращает внимание детей на то, какая получилась из снега вода. Можно ли
снег кушать? Дети определяют , какого вода цвета , есть ли у нее запах, вкус.
Объясняют снеговику, почему ворона назвала его невкусным. Снеговик
очень рад, благодарит детей и поет им песенку
Меня на растили, из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку ,
Глаза-угольки,зубы-сучки.
И рад, что не один я-со мной мои друзья.
Без них, поверти, в жизни совсем нельзя.
Итог занятия-лепка снеговиков
Воспитатель предлагает детям вылепить друзей нашему снеговику,
чтобы ему не было скучно, когда они уйдут в группу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий