Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме: Введение понятия текст.

Разработка конспекта урока русского языка во 2-м классе по программе «Гармония»

Тема: " Введение понятия текст"
Цели урока:
Образовательные:
- создать условия для формирования у детей представления о том, что такое текст, создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;
-познакомить с определением текст,
- с помощью опытов показать, что не из всех предложений можно составить текст.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к русскому языку путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к русскому языку;
- воспитывать желание учиться и делать открытия;
-воспитывать умение слушать других, работать в группах.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, учебник «К тайнам нашего языка» автор Соловейчик М.С., рабочая тетрадь. Карточки, тестовое задание на компьютере.

В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.
Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
- способность и умение учащихся производить простые логические действия
( анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию своих товарищей по группе; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
-контроль в форме сличения способа действия и его результат
-коррекция;
-оценка.


Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
- О чём мы говорили на последних уроках русского языка? (О предложении)
- Что нового вы узнали?
- А любой ли набор слов можно назвать предложением? Почему?
На доске запись:
Кто знать спать тому хочет много мало надо-

- Можно ли эту запись назвать предложением? Почему?
- Что же надо сделать, чтобы исправить ошибку?
-Попробуйте.
- Как вы понимаете эту пословицу?
- Запишите её к себе в тетрадь.
- Дайте характеристику этому предложению.
- Что выражает побудительное предложение? (Совет.)
-Теперь я предлагаю вам проверить свои знания.
Дети выполняют тест(можно использовать компьютер).
Физминутка.

3. Создание проблемной ситуации.
- Ребята сегодня утром на столе у себя я нашла конверт. Открыла и увидела, что там задание, которое необходимо выполнить. Попробовала, но у меня ничего не получилось. Вы не поможете мне? А как можно эту работу выполнить быстрее и легче? (Надо работать в группах.)
- Давайте разделимся на группы и послушаем задание.
- В каждом конверте разный набор предложений. Попробуйте их расположить так, чтобы получился рассказ. чтобы предложения не рассыпались их можно слегка наклеить на лист бумаги.

Обсуждение
- Получился ли рассказ? Почему? (Выступления групп.)
- Когда же из предложений может получиться рассказ? ( Если есть общая мысль.)
- Но слово "рассказ" - это литературный термин, а мы на уроке русского языка. Давайте узнаем, как учёные называют набор предложений, в которых раскрывается общая мысль?
- Что нам в этом поможет? (Учебник.)
- Откройте учебник на странице 120. Кто из вас самый быстрый и даст верный ответ? (Текст.)
- С каким же новым понятием мы сегодня будем знакомиться?
- Что же такое текст?
- Значит, у тех групп, где все предложения были объединены общей мыслью получился...(Текст.)

4. Закрепление.
Упражнение 239.
- Прочитайте записи.
- Какую из них назовём текстом? Почему?
- Сейчас нам надо будет списать текст. Что необходимо выполнить до этого? (разобрать орфографические задачи.)
Самостоятельная работа детей (Списывание текста.)
5. Подведение итога.
- Что нового мы узнали на уроке? ( Мы узнали, что такое текст.)

6. Домашнее задание.
Упражнение 237 (списать текст, озаглавить, решить орфографические задачи).
















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий