Перспективное планирование в подготовительной к школе группе по программе Детство Т.И.Бабаева и др.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»
(развитие математических представлений)
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Пояснительная записка
Освоение задач математического развития детей осуществляется как в организованных педагогом видах деятельности, так и в свободной самостоятельной деятельности в условиях предметно- пространственной среды, в уголках экспериментирования, игровых уголках.
Интеграция в подготовительной к школе группе состоит в использовании ребенком приемов познания (обследования, количественная и качественная оценка, сравнение, обобщение) , в разных видах продуктивной деятельности с целью познания или уточнения связей и зависимостей в изобразительной деятельности, природоведческой, конструктивной, а так же музыкальной и социальной деятельности.
Задачи воспитания и развития у детей математических представлений :
- Развивать самостоятельность, инициативу, творчество в поиске ребенком вариативных способов сравнения, упорядочения, классификации объектов окружения
- Содействовать в самостоятельном обнаружении детьми связей и зависимостей между объектами, в том числе и скрытых от непосредственного восприятия(по свойствам и отношениям: часть и целое, соответствие и подобие, порядок расположения и следования)
- Способствовать проявлению исследовательской активности детей в самостоятельных математических играх, в процессе решения задач разных видов, стремлению к развитию игры и поиска результата своеобразными, оригинальными действиями
- побуждать детей обосновывать и доказывать рациональность выбранного способа действия( изменить, проверить путём аналогичного объекта, используя при этом соответствующую терминологию: увеличить, уменьшить, разделить на части, расположение на листе..)
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
(Познание - математическое развитие)
ОКТЯБРЬ
1 Тема: Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка, знаки <,>, работа со счетными палочками. Квадрат, прямоугольник. Познание
Коммуникация.
Задачи: Закрепить знания о числах от 1 до 10; закрепить умение писать цифры от 1до 10, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;, отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; закрепить знание о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку, выкладывать квадрат и прямоугольник из счетных палочек, формулировать учебную задачу. Е.В.Колесникова.№ 1 с.14-16
Тема: Знаки =,+,-, математические задачи, величина, ориентировка на листе. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Закрепить знания о знаке =, закрепить умение писать их; составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; пользоваться знаками +, ; закрепить умение сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться Словами самый большой, поменьше, еще меньше…, самый маленький; ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур. Е.В.Колесникова.№2 с.16-19.
2 Тема: Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов, геометрические фигуры, ориентировка во времени. Познание, коммуникация
Социализация Задачи: Закрепить умение считать по образцу и, названному числу, преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов, Закрепить умение видеть в форме геометрические фигуры, закрепить знания о последовательности частей суток. Е.В.Колесникова №3 с 19-21
Тема: Знаки < >,= соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших, логическая задача, геометрические фигуры. Познание, коммуникация
Худож. творчество
Задачи:Закрепить умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаком > <, закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, закрепить знания о составе числа шесть из двух меньших чисел, продолжать решать логические задачи на установление закономерностей, закрепить знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция, умение рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку. Е.В. Колесникова №4 с.21 - 23
3
Тема : Соотнесение количества предметов с цифрой, математическая загадка, ориентировка
во времени. Познание
Коммуникация
Музыка
Социализация Задачи: Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой, составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; познакомить с часами, их разнообразием и назначением. Е.В. Колесникова №5 с23-25
Тема: Установление
предметов и цифрой, дни недели, логическая задача, ориентировка в пространстве. Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать формировать умение понимать отношения между числами; закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закрепить знания о днях недели; Решать логическую задачу; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; Е.В. Колесникова
№6 с.26-27
4 Тема: Порядковый счет, счет по названному числу, логическая задача, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Худож. творчество
Здоровье
Музыка
Социализация. Задачи: Продолжать формировать умение различать количественный и порядковый счет в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету; воспроизводить количество предметов по названному числу; закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; решать логическую задачу; знакомить с составом числа из двух меньших; закрепить умение рисовать овалы в тетради в клетку. Е.В. Колесникова №7 с 27-29
Тема: Арифметические задачи, величина, ориентировка в пространстве, решение примеров. Познание
Коммуникация
Худож. творчество
Здоровье
Музыка
Социализация Задачи: Продолжать умение решать арифметические задач, записывать решение с помощью цифр знаков; измерять линейкой, записывать результаты измерения; ориентироваться на листе бумаги; решать примеры. Е.В. Колесникова №8 с 29 -31
НОЯБРЬ
1 Тема: Цифры от 1 до 10, число 11, логическая задача, ориентировка во времени. Познание
Коммуникация
Задачи: Закрепить знания о числах и цифрах от 0 до 10; закреплять умения устанавливать соответствие между числом и цифрой; познакомить с образованием числа 11; познакомить с новой счетной единицей – десятком; познакомить с условным обозначением десятка квадрат, единицы-круг; решать логическую задачу на установление закономерностей; Знакомить с часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью до получаса. Е.В. Колесникова №9 с 36-38
Тема: Независимость числа от пространственного расположения Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать учить понимать независимость числа от величины предметов; отгадывать математическую загадку, записывать решение; закреплять умение понимать отношения между числами; пользоваться <,>; составлять число 7 из двух меньших; рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец. Е.В.Колесникова № 10 с 38 - 40
2 Тема: Числа 12, ориентировка во времени, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Здоровье
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 12 и с новой счетной единицей – десяток; записывать число 12; определять время на часах; решать логическую задачу на установление закономерностей; закрепить знания о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; Закрепить умение дорисовывать круги до знакомых предметов. Е.В.Колесникова №11 с 40-42
Тема: Отношение между числами, математическая задача, величина, состав числа из двух меньших, логическая задача, ориентировка во времени. Познание
Коммуникация
Задачи: Формировать умение понимать отношения между числами 11 и 12; как из неравенства сделать равенство; составлять и решать арифметическую задачу, записывать решение задачи с помощью цифр и знаков; измерять и рисовать отрезки заданной длины; закрепить умение составлять число 8 из двух меньших чисел, записывать соответствующими цифрами читать запись; закрепить знания об осени, осенних месяцах – сентябрь, октябрь, ноябрь. Е.В.Колесникова № 12 с42-44
3 Тема: Число 13, математическая задача, решение примеров, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Задачи: Познакомить с образованием числа 13 и с новой счетной единицей – десятком; записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись; решать примеры, читать запись; решать логическую задачу на установление закономерностей; продолжать учить рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку. Е.В.Колесникова № 13 с 45-47
Тема: Решение примеров, знаки +,-, величина, логическая задача, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Задачи: Формировать умение решать примеры, читать записи; закреплять умения правильно пользоваться знаками+, -,; различать понятия выше, глубже; решать логическую задачу; познакомить с элементами геометрической фигуры треугольник ( вершины, стороны, углы). Е.В.Колесникова № 14 с 47-49
4 Тема: Число 14, дни недели, логическая задача. Познание
Коммуникация
Худож. творчество
Здоровье
Музыка
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей – десятком; писать число 14; объяснить то, что в двух неделях 14 дней; решать логические задачи; способствовать развитию зрительного внимания; Е.В.Колесникова № 15 с 49-51
Тема: Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать формировать умение считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; решать логическую задачу; составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов. Е.В.Колесникова № 16 с 51-53
ДЕКАБРЬ
1 Тема: Число 15, соотнесение количества предметов с цифрой, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 15 и с новой счетной единицей – десяток; записывать образование числа 15, читать запись; продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентироваться в тетради в клетку; рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка. Е.В.Колесникова № 17 с 53-55
Тема: числа от 1 до 15, решение примеров, логическая задача на анализ и синтез, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Физич.культура
Социализация Задачи: Формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду; Решать примеры в пределах второго десятка; решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов. Е.В.Колесникова № 18 с.55-57
2 Тема: Число 16, величина, ориентировка во времени, логическая задача. Познание
коммуникация
Худож. творчество
Здоровье
Музыка
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком; писать число 16; измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения; определять время по часам; решать логическую задачу. Е.В.Колесникова № 19 с.57-59
Тема: Математическая загадка, знаки+, -, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Формировать умение отгадывать математическую загадку; записывать решение загадки; определять какой математический знак надо писать в примере (+ или -); составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; дорисовывать треугольники до знакомых предметов. Е.В.Колесникова № 20 с 59-61
3 Тема: Число 17, решение примеров, счет по образцу и названному числу, логическая задача, ориентировка во времени. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком; писать число 17; решать примеры в пределах второго десятка; считать по названному числу и образцу; понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; решать логическую задачу на установление закономерностей; знакомить с часами ( стрелки, циферблат). Е.В.Колесникова № 21 с. 61-63
Тема:Число 17, ориентировка в пространстве, логическая задача, геометрические фигуры. Познание
коммуникация
Социализация Задачи: Продолжать знакомить с образованием числа 17; уметь записывать число 17; Анализировать узор и продолжать его по образцу; упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги; решать логическую задачу; уметь рисовать символическое изображение собачки в тетради в клетку. Е.В.Колесникова №22 с. 63-65
4 Тема: Число 18, состав числа 8 из двух меньших, счет по названному числу, логическая задача, геометрические фигуры. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 18; писать число 18; закрепить умение составлять число 8 из двух меньших; воспроизводить количество предметов по названному числу; понимать отношения между числами в числовом ряду; правильно пользоваться знаками; решать логическую задачу на установление закономерностей; закрепить знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы. Е.В.Колесникова №23 с.65-67
Тема:Число 18, решение примеров, ориентировка во времени, ориентировка в пространстве. Познание
коммуникация
Социализация Задачи: Закрепить знания об образовании числа 18; закреплять умение записывать способ образования числа 18; решать примеры с числами второго десятка; закрепить знания о последовательности времен года; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Е.В.Колесникова №24 с. 67 - 70
ЯНВАРЬ
1 Тема: Число 19, состав числа 10 из двух меньших чисел, величина, логическая задача. Познание
Коммуникация

Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 19 и новой счетной единицей – десяток; писать число 19; закреплять умение составлять число 10 из двух меньших чисел; сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения ( большой, поменьше, короткая, покороче и т.д.; решать логическую задачу; Е.В.Колесникова №25 с.71-72
Тема: Число 19, геометрические фигуры, величина, логическая задача. Познание
коммуникация
Социализация Задачи: Продолжать знакомить с образованием числа 19; дорисовывать квадраты до знакомых предметов; измерять линейкой, записывать результаты измерения; рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку, решать логическую задачу на анализ и синтез. Е.В.Колесникова №26 с72-75
2 Тема: Число 20, решение примеров, задачи, логические задачи. Познание
Коммуникация

Социализация Задачи: Познакомить с образованием числа 20 и с новой счетной единицей – десятком; писать число 20; решать примеры в пределах второго десятка; составлять и решать арифметическую задачу; записывать решение задачи; решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения. Е.В.Колесникова №27 с75-76
Тема: Решение арифметической задачи, решение примеров, величина, логическая задача, ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку. Познание
Коммуникация

Задачи: Формировать умение решать арифметическую задачу; решать примеры в пределах второго десятка, измерять линейкой, решать логическую задачу, ориентироваться на листе бумаги; рисовать в тетради в клетку узоры. Е.В.Колесникова № 28 с 76-78
3 Тема: знаки +, -, величина, математическая загадка, ориентировка во врмени, соотнесение количества предметов с цифрой. Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Закрепить умение пользоваться математическими знаками +, -; продолжать учить измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения; закреплять умения отгадывать математическую загадку, записывать решение; определять время на часах с точностью до получаса; понимать соответствие между количеством предметов и цифрой. Е.В.Колесникова № 29 с 78-79
Тема: Соотнесение количества предметов с числом, ориентировка во времени, решение примеров, геометрические фигуры, работа в тетрадях в клетку. Познание
коммуникация
Задачи: Закрепить умение соотносить количество предметов с числом; закрепить знания о последовательности дней недели; закреплять умения решать примеры в пределах второго десятка; рисовать в тетради в клетку; знания о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, прямоугольник. Е.В.Колесникова № 30 с80-82
4 Тема: Соответствие между количеством предметов и цифрой, ориентировка в пространстве, логическая задача. Познание
Коммуникация
Задачи: Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку; решать логическую задачу на анализ и синтез; понимать отношения между числами. Е.В.Колесникова № 31 с 82-84
Тема: Задачи – шутки, ориентировка во времени, решение примеров, математические загадки. Познание
коммуникация
Задачи: Е.В.Колесникова № 32 с84-85
ФЕВРАЛЬ
1 Тема: История часов Познание
Коммуникация
Задачи: Познакомить детей с истории изобретения часов; закреплять умение узнавать время по часам; упражнять в счете в пределах 20; в увеличении и уменьшении числа на единицу. В.П. Новикова
№ 35 с.105-107
Тема: Часы Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать закреплять умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; записывать условие задачи, используя знаки +, -,=; закрепить название месяцев. В.П. Новикова
№36 с 107-111
2 Тема: Решение задач Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать закреплять умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; записывать условие задачи, используя знаки +, -,=; закрепить название геометрических фигур. В.П. Новикова
№37 с 111-114
Тема: Счет двойками Познание
Коммуникация

Задачи: Формировать умение считать двойками; называть общее количество предметов в группах; закрепить название геометрических фигур; развивать внимание детей; закрепить название месяцев. В.П. Новикова
№38 с115-117
3 Тема: Часы в быту Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять в счете двойками, находить сходство и различия между предметами; уметь определять время по часам; соотносить число с цифрой. В.П. Новикова
№39 с117-120
Тема: Решение задач Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать формировать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; продолжать знакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20, уметь назвать соседей названного числа. В.П. Новикова
№40 с 120-123
4 Тема: Деление на равные части Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять детей в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали; учить показывать одну часть из восьми, а также 2/8 5/8, 8/8; составлять силуэт предмета из 8 равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости, используя слова: между, рядом, сбоку; упражнять в счете в пределах 20 В.П. Новикова
№ 41 с124-127
Тема: Измерение Познание
Коммуникация
Социализация Задачи: Упражнять в счете двойками; развивать наблюдательность, внимание; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в измерении длины разными мерками. В.П. Новикова
№ 42 с 127-130
МАРТ
1 Тема: Решение задач Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать формировать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, записывать задачи, используя знаки; закрепить названия дней недели; упражнять в счете в пределах 20; закреплять умение увеличивать и уменьшать число на единицу. В.П. Новикова
№43 с130 -133
Тема: Сантиметр Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять в измерении длины с помощью условной меры; познакомить детей с единицей длины – сантиметром; познакомить с линейкой и ее назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел. В.П. Новикова
№ 44 с 133-135
2 Тема: счет тройками. Познание
Коммуникация

Задачи: Формировать умение считать тройками; называть общее количество предметов в группе; классифицировать геометрические фигуры по разным признакам. В.П. Новикова
№45 с135-137
Тема: Четные, нечетные числа Познание
Коммуникация
Задачи: Закрепить названия геометрических фигур; упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: слева, справа, вдали, вблизи, рядом, около; познакомить детей с четными и нечетными числами. В.П. Новикова
№46 с.137-139
3 Тема: Измерение Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять детей в счете; развивать внимание, наблюдательность; учить различать четные и нечетные числа; упражнять в измерении длины с помощью линейки. В.П. Новикова
№ 47 с140 -142
Тема: Линейка Познание
Коммуникация
Задачи: Формировать умение чертить отрезки и измерять их; составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру; упражнять в счете тройками. В.П. Новикова
№48 с. 142-145
4 Тема: Повторение Познание
Коммуникация

Задачи: упражнять в счете в пределах 20, понимать, что числа от 11 до 20 состоят из одного десятка и разного количества единиц; понимать количественные отношения между числами в пределах 20, пользоваться знаками: +,=,-; упражнять в счете по заданной мере; упражнять в ориентировке на листе бумаги; чертить отрезок определенной длины. В.П. Новикова
№49 с 145 -150
Тема: Измерение Познание
Коммуникация Задачи: продолжать формировать умение составлять и решать простые задачи по числовому примеру; упражнять в измерении жидкости с помощью составной меры; упражнять в счете; развивать мелкую моторику. В.П. Новикова
№ 50 с. 148-151
АПРЕЛЬ
1 Тема: Ориентировка в пространстве Познание
Коммуникация

Задачи: Продолжать формировать умение ориентироваться на тетрадной странице; упражнять в составлении числа из двух меньших чисел; закрепить знание четных и нечетных чисел; формировать умение из треугольников образовывать новые многоугольники. В.П. Новикова
№ 51 с.151-153
Тема: Ориентировка в пространстве Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать формировать умение ориентироваться на тетрадной странице, рассказывать при этом, в каком направлении необходимо двигаться при рисовании; упражнять в названии дней недели; упражнять в счете в пределах 20 называть последующие и предыдущие числа. В.П. Новикова
№52 с.153-155
2 Тема: Измерение Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять детей в измерении жидкости; рассказать что такое метр, полметра; продолжать формировать умение составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 20; упражнять в составлении числа из двух меньших чисел В.П. Новикова
№ 53 с. 155-157
Тема: Ориентировка в пространстве Познание
Коммуникация
Задачи: Продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги; выполнять задание под диктовку; двигаться во время перерисовывания от указанной точки в том направлении, которое называет педагог; закрепить названия месяцев; составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20. В.П. Новикова
№ 54 с157-160
3 Тема: Повторение Познание
Коммуникация
Задачи: Упражнять детей в составлении фигуры из 8 треугольников; упражнять в счете в пределах 20; закрепить знания о четных и нечетных числах; закрепить названия месяцев. В.П. Новикова
№55 с.160-163
Тема: Измерение Познание
Коммуникация

Задачи: Упражнять в ориентировке в пространстве; выполнять задания, которые дают сами дети, учить читать диктант по готовому рисунку; упражнять детей в увеличении числа на единицу в пределах 20; продолжать закреплять временные представления; упражнять детей в счете по заданной мере. В.П. Новикова
№56 с 163-166
4 Тема: Решение задач Познание
Коммуникация
Задачи: продолжать формировать умение детей в составлении и решении задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20; развивать внимание детей; упражнять в ориентировке на листе бумаги; задавать вопросы используя слова: слева, справа, между, под, за. В.П. Новикова
№57 с. 166-168
Тема: Повторение Познание
Коммуникация Задачи: Упражнять детей в счете в пределах 20; увеличивать и уменьшать число на единицу; составлять фигуру из счетных палочек; закреплять название геометрических фигур. В.П. Новикова
№58 с. 168 - 171
МАЙ
1 Тема: Повторение Познание
Коммуникация
Задачи: продолжать формировать умение детей определять количественные отношения между числами в пределе 20, делать соответствующую запись при помощи цифр и знаков; упражнять в счете по осязанию; закрепить названия дней недели; закрепить названия геометрических фигур. В.П. Новикова
№59 с.171 -173
Тема: Повторение Познание
Коммуникация
Задачи: Закреплять умение чертить отрезки, заданной длины; определять числа предыдущие и последующие названном числу; закрепить названия геометрических фигур В.П. Новикова
№60 с. 173-175


Приложенные файлы


Добавить комментарий