Урок. Аксонометрические проекции круглых тел

Тема: «Аксонометрические проекции предметов, имеющие круглые поверхности».
Стрельцова Маргарита Федоровна

Цели и задачи:
Цель: Ознакомить учащихся с темой «Окружности в аксонометрических проекциях».
Задачи: 1 РАЗВИВАЮЩАЯ: развитие творческого мышления.
2 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитание познавательного интереса к предмету, формирование самостоятельности.
3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: научить построению окружности в аксонометри-ческой проекции.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: чертежные инструменты, тетрадь, учебник.
План урока:
Организационный момент.
Теоретическая часть.
Практическая часть.
Домашнее задание.
Итог урока.
Ход урока:
Теоретическая часть:
Фронтально-диметрическая проекция окружностей.
Если на изображении хотят некоторые элементы изобразить неискажёнными, например, окружность, то применяют фронтально диметрическую проекцию.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Построение детали (по плакату).
1.Пользуясь осями, строят тонкими линиями очертания внешней формы детали.
2. Находят центр отверстия на передней грани. Через него параллельно оси Y проводят ось отверстия и откладывают на ней половину толщины детали. Получают центр отверстия, расположенный на задней грани.
3. Из полученных точек, как из центров, проводят окружности, диаметр которых равен диаметру отверстия.
4. Убирают лишни линии и обводят видимый контур детали.

Изометрические проекции окружностей.
Изометрической проекцией окружности является кривая, которая называется эллипсом. Строить эллипс довольно затруднительно, поэтому применяем построение овала.
Овал – замкнутая кривая, очерченная дугами окружностей. Овал строится на ромбе, который является изометрической проекцией квадрата.

Построение овала с помощью ромба.
1. Строят ромб со стороной, равной диаметру изображаемой окружности. Через точку О проводят изометрические оси Х и Y. От точки откладывают отрезки равные R изображения окружности. Через т.a,b,c,d проводят прямые параллельные осям, а также проводим диагонали ромба. Получились малая и большая диагонали.
2. Из точек малой диагонали (А, А1) описываем большие полуоси овала.
R=аА=bА1.
3. Через точки B и a, B и d проводят прямые. В пересечениях прямых Ba и Bd с большой диагональю ромба находят точки C и С1. Это центры малых полуосей.
R=Ca=С1b
Этот овал перпендикулярен оси Z, овалы перпендикулярные оси Х и оси Y строятся точно так же.
Построение овала с помощью окружности.
1. Строят окружность данного диаметра. Через центр окружности проводят оси малой и большой дуги овала.
2. Центры больших полуовалов лежат на пересечении вспомогательной окружности с малой осью овала. Проводят большие полуовалы овала.
3. Центры малых полуовалов лежат на пересечении большой оси с линиями, соединяющими конец большой дуги с её центром. Проводят малые полуовалы овала.

Построение детали (по плакату).
1. Строим очертание детали.
2. Находим центр отверстия на грани. Находим направление осей и откладываем на них отрезки равные радиусу окружности.
3. Строим ромб. Проводим большую диагональ.
4. Описываем большие полуовалы. Находим центры для малых полуовалов.
5. Из найденных центров проводим малые полуовалы.
6. Такой же овал строят на задней грани, но обводят лишь видимую его часть.

Практическая часть.
Упражнение № 22, 24(1,2).

Домашнее задание.
Учебник § 8. Упражнение № 23, 24(3).
Итог урока:
1. Что узнали нового?
2. Какие практические навыки закрепили.
3. Какие новые практические навыки вы приобрели.
4. Что удалось на уроке?
5. Над чем еще надо поработать.
6. Оценить труд учащихся.










13PAGE 15


13PAGE 14515





Приложенные файлы


Добавить комментарий