Конспект урока русского языка в 3 классе по сингапурской методике Предлоги и приставки

Ход урока

Организационный момент
-Здравствуйте ,ребята! Встаньте прямо. Начнем урок с самокоррекции. Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко. Смотрим влево, смотрим вправо и снова прямо. Садитесь!
2. Актуализация знаний
- О чем мы говорили на прошлом уроке?
- Выпишите слова с приставками, Приставки выделите.
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька теплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась пушистым хвостиком. Холодный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.
СЛАЙД-1
3. Самоопределение к деятельности.
- Сегодня на уроке с нами Смешарики! Мы будем учиться , а так-же играть и правила новые запоминать! Посмотрите, какие имена у наших гостей! Что они обозначают?
(ответы детей-приставки:предлоги:)
- Спишите ,раскройте скобки.
Смешарики (по)бежали (по)полю.
- Где приставка? Где предлог?
Кто бы нам ПОНЯТЬ ПОМОГ!!

4. Работа по теме урока СЛАЙД-2
1.
-Поиграем в игру "Предлоги"
- Что вы можете сказать о предлоге?
- Предлог - это слово.
- Предлог служит для связи слов в предложении.
- Он пишется раздельно со словом.
- Никогда не пишется с глаголом.
- Между предлогом и словом можно вставить другое слово или поставить вопрос.

По картинке слайда составляем предложения, самое интересное записываем и разбираем по членам предложения.

Остальные предлоги выписываем вместе со словом, к которому он относится в столбик.
Возможные варианты предложений:

На волшебном дереве расцвели цветы. За снежными вершинами показалась радуга .С высоких гор бежит ручей. Над речкой изогнулся деревянный мосток. В быстрой горной речке холодная вода. По извилистой дорожке побежали смешарики. На крутом берегу около реки растут ромашки и камыши.

2 - Следующая игра в "ПРИСТАВКИ" СЛАЙД-3
- Что же вы можете сказать о приставке?
- Приставка - это часть слова.
- Она служит для образования слова.
- Пишется слитно.
- Употребляется в словах различных частей речи.
- Между приставкой и корнем нельзя вставить другое слово или вопрос.

- Я начну, вы - продолжайте: слов цепочку составляйте!

(слова записываем рядом со столбиком предлогов, для сравнительного анализа)

Красуля от Бараши отъехала, совсем далеко уехала, с горки она ловко съехала , по дорожке ровной поехала, на пригорок быстро въехала и до ромашек доехала!

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


3 – Обобщение СЛАЙД-4

(по признакам угадываем :что это - предлог или приставка)

4 - Зрительно-слуховой диктант СЛАЙД-6

(С)горы (с)бежал поток проворный. (За)снежные вершины (за)катилось солнце.(На)ясном небе (по)явилась радуга. (Рас)цвела молодая яблонька. (По)дорожке весело (у)бежали Смешарики в сказку.

(Взаимопроверка по тексту, написанному на доске)
6. Закрепление. Работа по учебнику.
1.Упр. 257 стр.131
-Прочитайте. Какие словосочетания можно составить ?
-Выполните задания.
-Прочитайте словосочетания, которые у вас получились?
-Назовите приставки и предлоги.
-Какую роль играет приставка в слове?
2. Упр.258 стр.131
-Расшифруйте и запишите поговорку.
-Что у вас получилось?
-Назовите предлоги.

7.Рефлексия
- Спишите, вставьте подходящие по смыслу слова между предлогом и словом, к которому он относится. Подчеркните предлоги, выделите приставки.

Воробей забился под крышу. Ваза сделана из стекла. Машина подъехала к дому. Лось спрятался за дерево. Грачи разгуливали поаллее. Ребенок отдернул руку от сковородки. В сторожку вбежал лохматый пес.

Слова для справок: черепичная, синее, кирпичный, ветвистое, липовая, горячая, лесная.

8. Итог урока СЛАЙД-
- Как отличить предлог от приставки?

9. Домашнее задание

- Написать рассказ-миниатюру на тему: "Я мечтаю:" В тексте должны быть слова с приставками.




Что вы можете сказать о предлоге?









Что вы можете сказать о приставке?









Что вы можете сказать о предлоге?










Что вы можете сказать о приставке?










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий