РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ, РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ЧТЕНИЮ, ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, ТЕХНОЛОГИИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ, МУЗЫКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА Начальная школа XXI века

Календарно - тематическое планирование по русскому языку во 2 классе
к учебнику « Русский язык» для 2 класса четырёхлетней начальной школы (авторы С.В.Иванов, Евдокимова А.О. Кузнецова М. И. 2010г)
1 четверть – 48 часов

Раздел
программы
Тема урока
Кол-во ч
Дата
Тип урока
(использ.ИКТ, НАГ. И ДИДАК. МАТ.)
Элементы содержания
методические приёмы
(стандарт)
Общеучебные умения и навыки (БУ)
Требования к уровню
подготовленности учащихся
Вид контроля
Элемендополнительносодерж (ПУ)
Проектная и творческая д.

1
2

Фонетика
Звуки и буквы.
2
2.09
3.09
Урок – повторение.
Работа со схемой (задание «Заполни схему). Наблюдения: звуки в слове; замена одного звука другими.
Уметь:
анализировать и кратко характеризовать звуки речи;
-различать произношение и написание слов;
-соблюдать орфоэпические нормы

























Наблюдение оглушения звонких согласных на конце слова
текущий
Понятия «фонетика», «графика»


3

Гласные и согласные звуки и буквы.
1
4.09
Урок – повторение.
Сравнение звуков в словах. Артикуляционные приёмы распознания гласных звуков. Упражнения в обозначении мягкости–твёрдости звуков.

Текущий
Транскрипция как способ записи звукового состава слова


4

Обозначение звуков на письме.
1
5.09
Комбинир. урок.
ИКТ
Сопоставление: звуковая и буквенная запись слов. Упражнения: запись с помощью транскрипции звучащего слова.

текущий
Соотнесение звуковой и буквенной записей слова. Гласные буквы е, ё, ю, я, их функции


5

Ударные и безударные гласные.
1
6.09
Урок – повторение.
ИКТ
Упражнения: определение ударного слога в слове. Сравнение слов типа хло
·пок – хлопо
·к. Обсуждение смыслоразличительной функции ударения.

Текущий
Что изучает лексика?


6

Согласные звуки.
1
7.09
Урок – повторение.
ИКТ
Упражнения на артикуляцию согласных звуков. Обобщение известных способов обозначения звука [й].

Текущий
Согласный звук [й'], его характеристика. Функции йотированных букв


7

Согласные звуки.
1
9.09
Урок – повторение.
Сравнение пар слов по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости.

Текущий
Звуки, не имеющие пары по твердости


8

Звонкие согласные в конце слова.
1
10.09
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение за языковым явлением: звонкие – глухие согласные. Упражнения на определение звонкости – глухости звуков

Текущий



9
Правопис
жи-ши,ча-ща,
чу-щу
Учимся писать сочетания жи-ши.
1
11.09
Урок – повторение.
ИКТ
Обсуждение вопроса: есть ли мягкие пары у звуков [ж] и [ш]. Проблемная ситуация: чем объясняется выбор гласной буквы после шипящих?

Текущий
Непров
еряемая безударная гласная
в корне
слова
ща-

Вель








10

Учимся писать сочетания ча-ща.
1
12.09
Урок – повторение.
ИКТ
Упражнения: обозначение звуков буквами. Проблемная ситуация: чем объясняется выбор гласных после [ч'] и [щ'].

текущий



11

Учимся писать сочетания чу-щу.
1
13.09
Урок – повторение.
Обсуждение вопроса: есть ли твёрдые пары у звуков [ч'] и [щ']. Решение лингвистической задачи: как объяснить написание буквы у после [ч'] и [щ'].





12

Диагностическая комплексная работа
1
14.09
ИКТ
моб. класс







13
Пернос слов (правописание)
Слог. Перенос слова.
1
16.09
Урок – повторение.
Упражнения: правила переноса слов; способы определения ударения.
Знать признаки изученных частей речи
-типы предложений по цели высказывания и интонации
-нарактеризовать части речи, предложение
Уметь
-различать слова и предложения по цели высказывания,
Эмоциональной окраске
текущий
Праило переноса слов с буквами Й Ь Ъ


14
Фонетика(как устроен наш язык)
Разделительный мягкий знак
1
17.09
Комбинир. урок.
ИКТ
Упражнения: обозначение мягкости согласных на письме. Обсуждение вопроса: значение и особенности мягкого знака.
Уметь:

- различать
про-

изношение
и на-

писание
слов;

- соблюдать
ор-

фоэпические нормы


текущий
Наблю
дение
за

Парами
слов, ра
-

Личаю
щихся

только
одним
зву-

ком [й']: солю

[сал'у]
и солью [сал'й'у]




15
Правопи-сание
Учимся переносить слова.
1
18.09
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдения за способами переноса слов. Упражнения: перенос слов с й.

текущий
Слова которые нельзя переносить


16

Учимся переносить слова.
1
19.09
Урок – закрепление.
Упражнения: правила переноса слов.





17

Диктант по теме «правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу
1
20.09
контрольный


Тематический
контрольный



18

Анализ диктанта. Контрольное списывание
1
21.09
Комбинир. урок.






19

Ударение.
1
23.09
Комбинир. урок.
Упражнения: способы определения ударений. Обсуждение вопроса: смыслоразличительное значение ударений.

текущий



20

Слово.
1
24.09
Комбинир. урок.
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Работа с текстом. Наблюдение за значением слова. Работа со схемами.
Знать
-признаки изученных частей речи
-типы предложений и интонации
-характеризовать части речи, предложение
Уметь –различать слова и предложения
-определять предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске
текущий
Несуществующие слова


21

Слова, которые называют предметы.
1
25.09
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение: слова, отвечающие на вопрос «что?». Обсуждение правила, работа с таблицей.

текущий
Одушевлённые и неодушевлённые имена сущ


22

Слова, которые называют признаки и действия предметов.
1
26.09
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Наблюдение: слова, не отвечающие на вопросы «кто?», «что?». Коллективное обсуждение правила. Фронтальная работа.

текущий



23

Слово и предложение.
1
27.09
Комбинир. урок.
ИКТ
Сравнение: звук – слово – предложение. Обсуждение правила. Наблюдение: цель высказывания. Фронтальная работа.





24

Восклицательные и невосклицательные предложения.
1
28.09
Знакомство с новым материалом.
Работа с рисунками учебника. Обсуждение правила. Анализ ошибок.

текущий



25
Состав слова и словооб-разова-ние.
Слова в предложении.
1
30.09
Урок – закрепление.
ИКТ
Наблюдение: отдельные слова и предложения. Фронтальная работа.

текущий



26

Окончание как часть слова
1
1.10
Знакомство с новым материалом.
Индивидуальная работа. Обсуждение правила. Фронтальная работа.
Знать значимые части слова
Уметь анализировать состав слова
текущий



27

Изменение формы слова с помощью окончания
1
2.10
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение: изменение формы слова. Работа в группах.

текущий



28

Неизменяемые слова.
1
3.10
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение правила. Наблюдение: неизменяемые слова. Сравнение: неизменяемые слова и слова с нулевым окончанием.





29
Заглавная буква в словах
Повторение правил написания заглавной буквы.
1
4.10
Урок – повторение.
ИКТ
Проблемная задача (с опорой на сюжетную картинку). Анализ слов и заполнение пропусков в них.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
-находить способ проверки написания слов
Текущий



30

Повторение правил написания заглавной буквы.
1
5.10
Урок- закрепление.
Сравнение, сопоставление, составление диалогов, работа с картой.

Текущий



31
Состав слова.
Корень как часть слова.
1
7.10
Комбинир. урок.
ИКТ
Работа с иллюстрацией учебника, наблюдение: значение и состав родственных слов. Коллективное формулирование выводов.
Знать значимые части слова
Уметь анализировать состав слова
Текущий
Знакомство с понятием «однокоренные слова» «родственные слова


32
Заглавная буква в словах
Правописание безударных гласных в корне слова.
1
8.10
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение: способ обозначения безударных гласных в корне слова. Сравнение: обозначение буквами ударных и безударных гласных; способы проверки. Коллективное выведение правила.
Уметь различать произношеие и написание
-находить способ проверки написания слова
-работать со словарями
текущий
Знакомство с понятием «опасное место», «орфограмма»


33
Состав слова.
Правописание безударных гласных в корне слова.
1
9.10
Комбинир. урок.
Работа с группами родственных слов. Письмо с пропусками букв. Сравнение звуковых моделей слов.

текущий
Закрепление представления о двух признаках родственных слов


34

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
10.10
Урок – закрепление.
Анализ слов с целью выявления безударного гласного звука в слове. Упражнения: постановка орфографических задач, классификация слов.
Уметь различать произношеие и написание
-находить способ проверки написания слова

Текущий



35

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
11.10
Урок – повторение.
ИКТ
Работа с текстами, сопоставление звуковой и буквенной записей слов, отработка действий контроля.

текущий



36

Корень как общая часть родственных слов
1
12.10
Урок – повторение.
Повторение сведений, полученных на уроке 27. Коллективное обсуждение: признаки однокоренных слов. Упражнения.





37

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
14.10
Урок – повторение.
Наблюдение: смыслоразличительная функция буквы, обозначающей безударный звук. Упражнения: транскрипция (анализ, сопоставление).





38

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
15.10
Урок – повторение.
ИКТ
Наблюдение: смыслоразличительная функция букв. Сопоставление звуковой и буквенной записи.





39

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
16.10
Урок – повторение.
См. уроки 31, 33, 34.





40

Правописание безударных гласных в корне слова.
1
17.10
Урок – повторение.






41

Однокоренные слова
1
18.10
Комбинир. Урок
ИКТ
моб. класс
Упражнения: подбор и различение однокоренных слов, обсуждение алгоритма нахождения корня слова.





42
43

Диктант по теме:
«Безударные гл. в корне слова»
Анализ работы.
2
19.10
21.10
контрольный

Уметь различать произношеие и написание
-находить способ проверки написания слова

Тематический контрольный диктант



44
Ко
рень сло
ва
Учимся писать буквы согласных в корне слова.
1
22.10
Комбинир. урок.
ИКТ

Наблюдение за языковым материалом, формулирование правила. Упражнения: установление принципа проверки. Разграничение звуков, вызывающих трудности написания, и звуков, не вызывающих трудностей; заполнение таблицы.
Уметь находит способ проверки анписания слов
-соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
текущий



45

Правописание согласных в корне слова.
1
23.10
Урок – повторение.
Упражнения: постановка орфографических задач, работа с текстом, классификация звуков.

текущий



46

. Правописание согласных в корне слова.
1
24.10
Урок – обобщение.
ИКТ
Работа со звуковой моделью. Наблюдения: выделение орфограмм корня, анализ звукового состава слов.

текущий



47

Корень слова с чередованием согласных
1
25.10
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: чередование согласных в корне слова. Коллективное формулирование правила. Обсуждение: виды чередования согласных в корне слова.

текущий



48


Правописание слов с согласными в корне слова.
1
26.10

Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Сопоставление способа проверки безударных гласных и парных по звонкости – глухости согласных в корне слова. Анализ буквенной записи, выделение орфограмм.

текущий




2 четверть – 48 часа

49
50


Однокоренные слова.
Повторение: обозначение гласных и согласных в корне слова
1
5.11

контрольный
Слово и предложение. Проверка безударной гласной в корне
Уметь различать произношеие и написание
-находить способ проверки написания слова

текущий



51

Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
1
6.11
Урок – повторение.
Работа с текстами, поиск проверочных слов, работа с кроссвордом.

текущий



52

Суффикс как часть слова.
1
7.11
Урок – повторение.
ИКТ
Сопоставление форм слов. Анализ текста (подготовка к письму под диктовку). Письмо под диктовку.

текущий
Отработка написания словарных слов


53

Суффикс как часть слова..
1
8.11
Урок – повторение.
Сопоставление буквенной записи форм одного слова, повторение правила, наблюдение над языковым материалом.

текущий



54
Состав слова
Суффикс как часть слова
1
9.11
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение над языковым материалом (функция, значение и местонахождение суффикса в слове), формулирование выводов. Упражнения: работа над правилом.

текущий
Уменьшительно ласкательное значение суффиксов УШК, ЮШК, ЕНЬК,К


55

Значения суффиксов
1
11.11
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: значение суффиксов. Упражнения: нахождение суффикса в слове. Списывание.

текущий



56
Слова с непроизносимыми согласными
Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками.
1
12.11
Комбинир. урок.
ИКТ
Сопоставление звуковой и буквенной записи слов, постановка орфографической задачи. Письмо по памяти.
Уметь различать произношение и написание слов
-находить способ проверки написания
текущий
Написание слов с непроверяемыми орфограммами


57

Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками.
1
13.11
Урок – повторение.
Коллективное обсуждение правила: письмо слов с непроизносимыми согласными. Анализ языкового материала: определение принципа классификации слов.





58

Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками
1
14.11
Урок – повторение.
ИКТ
Решение орфографических задач. Работа с текстом. Упражнения: выбор необходимых пропущенных слов.

текущий



59
Состав слова
Значения суффиксов
1
15.11
Комбинир. урок.
Повторение. Индивидуальная работа (упражнения).
Знать значимые части слова
Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова
-различать произношение и написание слова
-соблюдать изученные нормы орфографии
-находить способ проверки написания
текущий



60
Суффиксы в словах
Правописание слов с суффиксами -ёнок-, -онок-.
1
16.11
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение за языковым материалом: выведение правила написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. Упражнения: алгоритм выполнения правила. Сопоставление звуковой и буквенной записей слов.

текущий
Знакомство с правилом написания суффиксов ОНОК, !ЁНОК


61

Правописание слов с суффиксами –ик-, -ек-.
1
18.11
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение за языковым материалом: выведение правила написания слов с суффиксами –ик-, -ек-. Развёрнутое объяснение выбора суффикса. Конструирование слов с использованием правила.

текущий



62

Правописание слов с суффиксами –ик-, -ек-.
1
19.11
Урок – повторение.
ИКТ
Классификация слов, сопоставление форм слов, сравнение звуковой и буквенной записей слов, конструирование слов.

текущий
Знакомство с правилом написания суффиксов ИК, ЕК


63

Значения суффиксов
1
20.11

Урок- закрепление.
Анализ языкового материала. Наблюдение: значения суффиксов. Решение проблемной задачи. Наблюдение за омонимичными суффиксами. Самостоятельная работа. Итоговое повторение. Работа в парах.

текущий
Наблюдение за значеним суффиксов АНИН, ЯНИН, АН, ЯН,


64

Правописание слов с суффиксом -ость-.
1
21.11
Знакомство с новым материалом.
Выделение суффикса, определение его значения, сопоставление пар слов, противоположных по значению. Письмо под диктовку.

Текущий



65

Образование слов с помощью суффиксов
1
22.11
Урок – повторение.
ИКТ
Наблюдение: образование слов суффиксальным способом. Обсуждение правила. Упражнения (индивидуальная работа).

Текущий



66

Правописание суффиксов имён прилагательных.
1
23.11
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение за языковым материалом. Коллективное выделение правила, его обсуждение. Составление слов по заданной модели. Упражнения: отработка алгоритма применения правила.

текущий



67

Образование слов с помощью суффиксов
1
25.11
Урок – повторение.
ИКТ
Конструирование слов. Работа с текстом. Подбор родственных слов.

текущий
Выделение термина «суффиксальный способ»


68
69


Правописание корней и суффиксов в словах.
Диктант «Правописание корней и суффиксов в словах.»

2
26.11


27.11
Комбинир. урок.
моб. класс
контрольный
Самостоятельная работа: алгоритм применения правил. Работа с текстом. Письмо по памяти и под диктовку. Сопоставление звуковой и буквенной записей слов.

текущий



70
Состав слова. Приставка.
Приставка как часть слова
1
28.11
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение: значение и место приставки в слове. Обсуждение правила и формулирование выводов. Упражнение: алгоритм выделения приставки в слове. Самостоятельная работа.
Знать значимые части слова
Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

текущий
Образование родственных слов с помощью различных приставок


71

Значения приставок
Правописание слов с приставками.
1
29.11
Знакомство с новым материалом.
Коллективное обсуждение правила и алгоритма его применения. Классификация слов, сопоставление звуковой и буквенной записей слов.

текущий
Знакомство с группами приставок, в котрых пишутся буквы О А


72

Учимся писать приставки
1
30.11
Знакомство с новым материалом.


текущий



73

Учимся писать приставки
1
2.12
Знакомство с новым материалом.


текущий



74

Правописание слов с приставками с буквами о и а.
1
3.12
Знакомство с новым материалом.
Дифференциация правил написания приставок с буквами а и о. Обсуждение проблемной ситуации (по теме).





75


Образование слов с помощью приставок
1
4.12
Комбинир. урок.
ИКТ
Анализ слов, образованных приставочным способом. Формулирование выводов и обсуждение правила. Упражнения (см. уроки 56, 59).

текущий



76
77

Итоговый диктант на тему:
«Правописание слов на изученные правила»
2
18.12
19.12



контрольный



78
Твердый знак.
Правописание
Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.
1
5.12
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Анализ языкового материала: формулирование правила, отработка алгоритма его применения. Конструирование слов, выявление соотношения звуковой и буквенной записей слов.
-различать произношение и написание слова
-соблюдать изученные нормы орфографии
-находить способ проверки написания
текущий
Частные случаи правописания слов с Ъ Ь знаками


79
Состав слов.
Правописание слов с разделительным Ъ и Ь.
1
6.12
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: выделение признака дифференциации, развёрнутое объяснение выбора знака. Классификация слов.

текущий



80
81






82









правописание
Образование слов.







Различение разделительных Ъ и Ь.
2







1
7.12
9.12






10.12
Знакомство с новым материалом



Комбинир. урок.
ИКТ
Анализ слов, образованных приставочно-суффиксальным способом. Наблюдение: слова, образованные способом сложения (см. уроки 56, 59, 66).

Сопоставление случаев употребления твёрдого и мягкого знаков. Упражнения: применение правила. Работа с текстами.

Текущий







текущий
Образование слов приставочно суффиксальным способом


83
Как устроен наш язык
Основа слова.
1
11.12
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Обсуждение правила. Самостоятельная работа.
Знать значимые части слова
Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

текущий



84
85
правописание
Различение предлогов и приставок.
2
12.12
13.12
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение за языковым материалом: выведение правила, обсуждение алгоритма дифференциации. Тренировочные упражнения.
Уметь анализировать и кратко хаорактеризовать состав слова




86

Повторение: состав слова.
1
14.12
Урок – повторение.
Классификация слов по способу образования. Тренировочные и творческие упражнения.





87
88

Повторение: правописание частей слова.
2
16.12
17.12
Урок – повторение.
ИКТ
моб класс
Дифференциация приставок, обсуждение алгоритмов написания различных групп приставок. Работа с текстом.







Учебник часть 2









89
90
Лексика как устроен наш язык
Слово и его значение.
2
20.12
21.12
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: значение слова. Сопоставление слова и его значения. Решение кроссворда (дополнительно).
Знать значимые части слова




91
92

Значение слова.


2
23.12
24.12
Комбинир. урок.
Наблюдение: значение слова. Классификация по значению (самостоятельная работа).


93-96

Повторение правописания.
4
25.12-28.12
Комбинир. урок.
МОБ КЛАСС
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».



3 четверть – 59 час.

97

Повторение правописания.
1
13.01

Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».





98
РР
Текст.
1
14.01
Знакомство с новым материалом.
Сравнение звука, части слова, предложения и текста. Обсуждение правила: выявление признаков текста. Различение текста и не текста.
Знать различия слова, словосочетания, предложения




99

Текст: заголовок.
1
15.01
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение: смысловая цельность текста. Анализ текста и его заглавия (проблемная ситуация). Введение понятия «заголовок». Обсуждение правила.





100
Лексика какаустроен язык
Как сочетаются слова.
1
16.01
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: слово, его значение, сочетаемость слов (фронтальная работа). Обсуждение правила: связь лексических значений слов. Работа в группах. Индивидуальная работа. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое».
Уметь работать со словарём
текущий
Наблюдение за сочетаемостью


101

Слово в словаре и тексте.
1
17.01
Комбинир. урок.
Работа с текстом: уточнение значений слов. Работа с рубрикой «Обрати внимание». Самостоятельная работа.

текущий
Незнакомое слово в тексте. Понимание значения


102
правописание
Повторение правописания частей слова
1
18.01
Урок – повторение.
ИКТ
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки написания слов
Текущий. Сам.р
транскрипция


103
Текст развитие речи
Заголовок и текст.
1
20.01
Комбинир. урок.
ИКТ
Работа в группах по подбору заголовков к текстам. Анализ названий уроков в содержании учебника как пример заглавий текстов. Индивидуальная работа: формулирование основной мысли текста и подбор подходящего заголовка.
Уметь анализировать и кратко характеризовать предложение
текущий
Связь заголовка с основной мыслью текста


104

Озаглавливание текста.
1
21.01
Комбинир. урок.
Индивидуальная работа: подбор заглавий к данному тексту. Фронтальная работа: возможные тексты по данным заголовкам.
Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы
текущий
Создание текста по его заглавию
Создание текста

105
лесика
Слово в толковом словаре и тексте.
1
22.01
Комбинир. урок.
ИКТ
Работа с текстом: значение слова. Обсуждение правила: знакомство с толковыми словарями. Работа с толковым словариком учебника.
Уметь работать со словарями
теущий
Прямое и переносное значение слова


106

Слова однозначные и многозначные.
1
23.01
Комбинир. урок.
Проблемная ситуация «Давай подумаем». Работа с рисунками учебника. Обсуждение правила: однозначность и многозначность слова. Фронтальная работа.

текущий



107
правописание
Повторение правописания.
1
24.01
Урок – повторение.
ИКТ
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь различать произношение и написание слова
Текущий
Сам.работа



108
Р,р
Озаглавливание текста.
1
25.01
Комбинир. урок.
Проблемная ситуация: анализ данных заголовков, выбор наиболее подходящего. Исправление неточных заголовков; списывание текста со своим заголовком.
Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы
текущий



109

Текст. Окончание текста.
1
27.01
Комбинир. урок.
Наблюдение: незавершённый текст. Работа по группам: выбор и обсуждение подходящего по смыслу окончания текста.

текущий



110
111
лексика
Многозначные слова.
2
28.01
29.01
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Обсуждение правила: условия появления нескольких значений слова. Анализ многозначных слов. Работа с толковым словариком учебника.
Уметь работать со словарями
текущий



112

Диктант
1
30.01
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».

Тематический. Конрольный диктант



113
Р,Р
Составление текста.
1
31.01
Комбинир. урок.
Комплексная фронтальная работа с текстом. Упражнения: корректирование предложенного окончания текста.
Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы
текущий
Сравнение вариантов окончания исходного текста


114
лексика
Синонимы.
1
1.02
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение языкового явления синонимии. Работа с рисунками учебниками. Работа с рубрикой «Обрати внимание». Наблюдение: сочетаемость слов. Работа с текстами.
Уметь работать со словарями
текущий



115
116



правописание
Использование слов-синонимов.
Учимся применять орфографические правила
2
3.02
4.02
Комбинир. урок.
Обсуждение правила: ряды синонимов. Наблюдение: сочетаемость слов (работа в группах).
Уметь использоваь в устной и письменной речи слова-синонимы
текущий



117

Начало текста.
1
5.02
Комбинир. урок.
ИКТ
Индивидуальная работа с последующим обсуждением текста. Наблюдение: начало текстов. Работа в парах.
Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы
текущий
Исправление нарушений в тексте


118

Начало текста.
1
6.02
Урок – повторение.
Наблюдение: различные начала текста в зависимости от заглавия и основной мысли. Фронтальная работа: комплексный анализ текстов.





119
Лексика как устроен наш язык
Использование слов-синонимов.
1
7.02
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: синонимия; значение слова (сочетаемость). Сопоставление: однокоренные слова и синонимы (фронтальная работа).
уметь работать со словарями, использовать синонимы в устной речи
Текущий. Словарный диктант



120

Использование слов-синонимов в тексте
1
8.02
Урок – закрепление.
Работа с текстами. Наблюдение: синонимия. Корректирование текста.





121
правописание
Повторение правописания.
1
10.02
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки написания слова




122
123
124
125
РР
Составление текста.

Диктант
2

2
11.02
12.02
13.02
14.02
Комбинир. урок.
Фронтальная работа: составление текстов по заданному заголовку и началу. Индивидуальная работа: составление текстов при наличии окончания.
Уметь создавать несложные логические тексты
контроль



126


Последовательность предложений в тексте.
1

15.02
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение над последовательностью предложений в тексте. Анализ и корректирование текстов. Поиск нарушения последовательности и запись правильного текста в тетрадь.

текущий
Редактирование создаваемых текстов


127
Лексика как устроен наш язык
Антонимы.
1
17.02
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Работа с рисунками учебника. Наблюдение над языковым явлением. Антонимия. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое».
Уметь работать со словарями
Сравнение антонимов и синонимов



128

Антонимы.
1
18.02
Комбинир. урок.
Сопоставление синонимов и антонимов. Работа с рисунками учебника.





129
правописание
Повторение правописания.
1
19.02
Урок – повторение.
ИКТ
моб класс
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки написания слова
Самостоятельная работа
Обозначение буквами безударных гласных в приставках и корнях


130
Р.Р
Предложения в тексте.
1
20.02
Комбинир. урок.
Анализ текста с нарушениями. Самостоятельная работа.
Уметь создавать несложные монологические тексты

Наблюдение за последовательностью предложений в тексте


131
Лексика как устроен язык
Омонимы.
1
21.02
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Работа с рисунками учебника. Наблюдение над омонимами. Индивидуальная работа.
Уметь работать со словарями




132

Слова исконные и заимствованные.
1
22.02
Знакомство с новым материалом.
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Сравнение заимствованных слов с исконно русскими. Повторение.





133
134
135
правописание
Повторение правописания.
Диктант
Работа над ошибками
1

2
24.02
25.02
26.02
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки
Текущий
итоговый



136

Р.Р
Абзац.





1

27.02
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение: тексты, записанные с абзацным делением и без него. Обсуждение правила. Работа в группах.
Уметь создавать несложные монологические тексты




137

Абзац.
1
28.02
Комбинир. урок.
Фронтальная работа: деление текста на абзацы. Наблюдение: особенности абзаца как микротемы текста.





138

Заимствованные слова.
1
1.03
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение: заимствованные части слов (корни, суффиксы, приставки). Поиск заимствованных слов. Анализ значений заимствованных слов.

текущий



139
140
141
правописание
Повторение правописания.
Итоговый диктант
1

2
3.03
4.03
5.03
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».

Словар.д



142
Р.Р
Последовательность абзацев.
Проверочное списывание
1
6.03
Комбинир. урок.
Составление текста по заданным характеристикам (индивидуальная работа с последующим обсуждением). Анализ текстов.
Уметь создавать неложные монологические тексты
текущий



143
Р.Р
Составление текста.
1
7.03
Комбинир. урок.
Фронтальное и индивидуальное составление текстов с заданными характеристиками.
Уметь создавать неложные монологические тексты
текущий



144
Лексика как устроен
Устаревшие слова.





1
10.03
Знакомство с новым материалом.
Проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем». Обсуждение правила. Знакомство с устаревшими словами. Анализ значения слов.
Уметь работать со словарями
текущий
Выяснение причин, по кот. Слова выходят из употребления


145

Устаревшие слова.
1
11.03
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение: значение современных слов и их исторических «родственников». Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое». Знакомство с новыми словами.





146
правописание
Повторение правописания.
1
12.03
Урок – повторение.
МОБ КЛАСС
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки
текущий



147
148
Р.Р
Составление текста.
2
13.03
14.03
Комбинир. урок.
Фронтальное и индивидуальное составление текстов с заданными характеристиками.
Уметь создавать неложные монологические тексты
С.Р



149
Как устроен наш язык
Повторение лексики и состав слова.
1
15.03
Урок – повторение.
ИКТ
Упражнения: заимствованные слов, многозначность слова. Наблюдение: заимствованные суффиксы.
Знать значимые части слова
Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова




150

Повторение правописания.
1
17.03
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».





151
Р.Р
План текста.
1
18.03
Знакомство с новым материалом.
Наблюдение: последовательность абзацев. Исправление нарушенного порядка абзацев в тексте. Анализ текста учебника.
Уметь создавать неложные монологические тексты
текущий



152

План текста.
1
19.03
Комбинир. урок.
ИКТ
Индивидуальная работа: составление (продолжение) плана текста. Проблемная ситуация: корректирование готового плана текста.

текущий



153
Лексика как устроен наш язык
Фразеологизм. Фразеологизм и слово.
1
20.03
Знакомство с новым материалом.
Проблемная ситуация: рубрика «Давай подумаем». Обсуждение правила. Наблюдение: значение слова в составе словосочетания. Фронтальная работа.

Сам. Работа с орфограммами



154
155
правописание
Повторение правописания. Тестовая работа
1
1
22.03
21.03
Урок – повторение.
моб класс
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки написания слов
Текущ. С.р



4 четверть – 43 час.

156
Р.Р
Составление текста по плану.
1
1.04
Комбинир. урок.
Фронтальная работа. Работа в группах. Индивидуальная работа.
Уметь создавать неложные монологические тексты
текущий



157

Составление текста по плану.
1
2.04
Комбинир. урок.
Самостоятельная работа. Фронтальная работа. Работа в парах.





158
Лексика как устроен наш язык
Использование фразеологизмов.
1
3.04
Комбинир. урок.
ИКТ
Наблюдение языкового явления фразеологии. Работа с текстом.
Умет работать со словарями




159

Повторение правописания.
1
4.04
Урок – повторе
ние.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».





160

Составление текста по плану.
1
5.04.
Комбинир. урок.
Индивидуальная работа. Анализ работ учащихся. Работа в группах.





161

Текст-описание.
1
7.04
Знакомство с новым материалом.
ИКТ
Наблюдение за текстом. Обсуждение особенностей текста-описания. Анализ описания природы в стихотворении С. Есенина «Ночь».





162

Повторение правописания.
1
8.04
Урок – повторение.
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».

текущий



163

Текст-описание.
1
9.04
Комбинир. урок.
Составление текста-описания по рисунку (сравнение с текстом упражнения 1 урока 22). Анализ текстов.

текущий



164

Текст-описание.
1
10.04
Комбинир. урок.
Самостоятельная работа. Индивидуальная работа по образцу текста.

текущий

«Край Донской»

165

Повторение правописания.
1
11.04
Урок – повторение.
ИКТ
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способ проверки написания слова
текущий



166

Текст-описание.
1
12.04
Комбинир. урок.
Индивидуальная работа - описание своей комнаты. Анализ работ учащихся. Выбор сравнений из стихотворения А.С. Пушкина.
Уметь создавать неложные монологические тексты




167

Текст-повествование.
.
1
14.04
Знакомство с новым материалом.
Повторение: текст-описание (ситуация объявления). Распознавание текстов-описаний. Обсуждение характеристики текста-описания.





168

Текст-повествование.
1
15.04
Комбинир. урок.
Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Корректирование текстов.





169

Повторение правописания.
Контроль по теме Лексика
1
16.04
Урок – повторение.
моб класс
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Уметь находить способы проверки написания слова
контроль



170

Текст-повествование.
1
17.04
Комбинир. урок.
Индивидуальная работа. Анализ работ учащихся. Работа в группах.
Уметь создавать неложные монологические тексты

Редактирование текста. Сравнение описания и повествования


171

Описание и повествование в тексте.
1
18.04
Комбинир. урок.
Анализ текстов и выявление в нём описания и повествования. Индивидуальная работа.

текущий



172

Текст-рассуждение.
1
19.04
Знакомство с новым материалом.
Проблемная ситуация. Обсуждение признаков текста-рассуждения. Анализ текстов. Фронтальная работа.

текущий



173

Текст-рассуждение.
1
21.04
Комбинир. урок.
ИКТ
Индивидуальная работа. Анализ работ. Работа в парах.

текущий



174

Описание. Повествование. Рассуждение.
1
22.04
Урок – обобщение.
Анализ текстов. Комплексная работа с текстом. Индивидуальная работа.





175
правописание
Повторение правописания и развитие речи.
1
23.04
Урок – повторение.
ИКТ
Работа с текстом: абзац, тема, заголовок. Работа с текстом стихотворения.
Уметь находить способ проверки написания слов
Работать со словарями




176
177


Повторение: развитие речи и лексика.

Контроль знаний
1


1
24.04


25.04
Урок – повторение.
Комплексная работа с текстами упражнений: анализ значений слов, типов текстов, правописание слов.

Контрольный д



178
179


180
181
182

183
184

185
186

187
188

189
190

191
192

193
194
195

196
197
198






Лек
сика


Правописание


Повторение
Повторение: развитие речи, лексики и правописание.

Синонимы
Использование слов-синонимов

Закрепление знаний


Антонимы


Использование антонимов

Закрепление знаний


Омонимы


Использование омонимов
Закрепление знаний

Повторение правописания





2



1
2


2


2


2


2


2


2

1

3








26.04
28.04


29.04
30.04
5.05

6.05
7.05

8.05
10.05

12.05
13.05

14.05
15.05

16.05
17.05

19.05
20.05
21.05

22.05
23.05
24.05





Урок – повторение.
ИКТ

Комбинир. урок.
Комбинир. урок.
Комбинир. урок.
моб класс

Комбинир. урок.

Комбинир. урок.

Комбинир. урок.


Комбинир. урок.
ИКТ


.
См. уроки 150 и 151



Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Корректирование текстов
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».
Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Корректирование текстов
Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».

Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Корректирование текстов

Работа в орфографической тетради «Пишем грамотно».





Иметь представление о синонимах

Уметь их использовать в речи.

Иметь представление об антонимах
Отличать их от синонимов

Уметь использовать в речи антонимы

Фронт.
опрос



инд.раб.по карт.
Фронт.
опрос




Само
Проверка

Фронт.
опрос



















zђ Заголовок 1zђ Заголовок 2zђ Заголовок 3zђ Заголовок 4zђ Заголовок 5zђ Заголовок 6zђ Заголовок 7zђ Заголовок 8zђ Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий