Интернет-урок по теме «What can we do to save the Earth?»

Интернет-урок по теме «Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю?»

Предмет: Английский язык
Класс: 8 Название курса: М.З. Биболетова «Enjoy English 8 класс»
Название темы: Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? (What can we do to save the Earth?). Автор: Грязева Н.Н.., учитель английского языка МБОУ «Хужирская средняя общеобразовательная школа»

Роль и место данной темы в курсе: Тема изучается в 8 классе в течение трех уроков в рамках тематического блока «Ты- лучший друг Земли» и призвана сформировать у учащихся общее представление об экологических проблемах, их угрозы для каждого из нас и возможных путях их решения. Перечень уроков по данной теме: Тема урока 1: Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? Поиск и систематизация информации. Тема урока 2: Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? Экологический форум. Краткий обзор изученного на предыдущих уроках: На предыдущих уроках изучались: · Воздействие человека на природу · Экологические проблемы Перечень вопросов, изучаемых в данной теме: · Понятие “экологическая проблема” · Проблема неблагоприятных воздействий на природу · Возможные пути решения экологических проблем Основные особенности использования цифровых образовательных ресурсов: Цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации об экологических проблемах и путях их решения, об экологических организациях и проектах защиты окружающей среды, для подготовки выступлений на последующем экологическом форуме. Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.
Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы. Средства обучения: Компьютеры, принтеры, проекционная аппаратура. Ожидаемые результаты обучения: В результате изучения данной темы учащиеся: · Узнают об экологических проблемах · Получают представление о возможных путях решения этих проблем · Узнают об экологических организациях · Умеют находить, отбирать и систематизировать информацию в Интернете · Умеют формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию, задавать вопросы и отвечать на них · Умеют готовить презентацию с использованием программы Microsoft Power Point УРОК 1 Тема урока: Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? Поиск и систематизация информации. Оборудование и ресурсы: Компьютеры с подключением к сети Интернет, принтер. Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке: Экологические проблемы в России: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Отличительные особенности данного урока: Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к экологическому форуму. Работа учителя на уроке: · Постановка учебных задач · Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера · Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы · Подведение предварительных итогов работы. Описание деятельности учащихся: · Учащиеся распределяются по группам – представители экологических организаций, представляющие свои проекты по защите окружающей среды. · Каждая группа представителей экологических организаций готовит выступление и компьютерную презентацию своего проекта, пользуясь ресурсами Интернет и программами Microsoft Word и Microsoft Power Point · Группа журналистов, пользуясь ресурсами Интернет и программой Microsoft Word, готовит вопросы представителям экологических организаций по экологическим проблемам и возможным путям их решения Межпредметные связи на уроке: Экология: экологические проблемы, пути решения этих проблем. География: атмосфера, водная среда, изменение климата на Земле. Биология: флора, фауна.
Итоги урока: · Учащиеся подготовили выступления к последующему экологическому форуму. Они знают экологические проблемы и возможные пути их решения экологическими организациями, умеют искать и систематизировать информацию, связно излагать информацию в соответствии с поставленной задачей, формулировать вопросы.
УРОК 2 Тема урока: Что мы можем сделать, чтобы спасти Землю? Экологический форум. Оборудование и ресурсы: Компьютер, проектор, экран. Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке: Подготовленные учащимися компьютерные презентации. Отличительные особенности данного урока: Отчёт о проделанной работе в форме экологического форума. Работа учителя на уроке: · Постановка учебных задач · Общее руководство экологическим форумом · Консультирование учащихся в ходе занятия · Подведение итогов и оценка работы. Описание деятельности учащихся: · Учащиеся распределяются по группам – представители экологических организаций, занимающиеся защитой окружающей среды, и журналисты. · Каждая группа представителей экологических организаций делает проект по возможным путям защиты окружающей среды, опираясь на компьютерную презентацию, и отвечает на вопросы журналистов. · Группа журналистов задаёт вопросы представителям экологических организаций по проектам защиты окружающей среды. Межпредметные связи на уроке: Экология: экологические проблемы, пути решения этих проблем. География: атмосфера, водная среда, изменение климата на Земле. Биология: флора, фауна.
Итоги урока:
Учащиеся углубили и систематизировали знания об экологических проблемах и возможных путях их решения, умеют формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию в соответствии с поставленной задачей, формулировать вопросы и отвечать на них, использовать компьютерную презентацию в процессе выступления.

Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий